軟件系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯PPT課件

1、研究概述研究概述需求分析需求分析系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)總結(jié)總結(jié)第1頁/共14頁研究背景及意義研究背景及意義計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展高效規(guī)模的日益擴(kuò)大高效規(guī)模的日益擴(kuò)大目前教材管理模式目前教材管理模式提高教材管理水平和工作效率提高教材管理水平和工作效率 增強(qiáng)數(shù)據(jù)管理的準(zhǔn)確性與可靠性增強(qiáng)數(shù)據(jù)管理的準(zhǔn)確性與可靠性 降低相關(guān)部門工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度和財(cái)務(wù)支出降低相關(guān)部門工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度和財(cái)務(wù)支出 加快信息的檢索速度加快信息的檢索速度 第2頁/共14頁研究現(xiàn)狀研究現(xiàn)狀單機(jī)版單機(jī)版教材管理系統(tǒng)教材管理系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)版網(wǎng)絡(luò)版最早的版本，由于其局限性，現(xiàn)已淘汰開發(fā)簡(jiǎn)單，對(duì)機(jī)器要求不

2、高，但安全性和穩(wěn)定性較差B/S方式方式C/S方式方式局域網(wǎng)方式局域網(wǎng)方式主要工作在服務(wù)器端完成，對(duì)服務(wù)器的要求較高對(duì)客戶端的要求較低，可面向地域分散的不同用戶群第3頁/共14頁通過對(duì)我校教材管理工作的實(shí)地調(diào)研，得出教材管通過對(duì)我校教材管理工作的實(shí)地調(diào)研，得出教材管理工作的流程如下：理工作的流程如下：需求分析需求分析院系審核教材申報(bào)教師進(jìn)行教材申報(bào)院系制定教學(xué)安排學(xué)校審核教材申報(bào)教材入庫出庫管理學(xué)生查詢教材費(fèi)用第4頁/共14頁需求分析需求分析通過對(duì)以上業(yè)務(wù)流程的分析，可得出系統(tǒng)的參與者通過對(duì)以上業(yè)務(wù)流程的分析，可得出系統(tǒng)的參與者及其用例，如下所示：及其用例，如下所示：第5頁/共14頁系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)

3、設(shè)計(jì)通過對(duì)系統(tǒng)的需求分析，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，得出通過對(duì)系統(tǒng)的需求分析，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展，得出如下功能結(jié)構(gòu)圖：如下功能結(jié)構(gòu)圖：第6頁/共14頁系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)在本系統(tǒng)中，使用在本系統(tǒng)中，使用StrutsStruts作為系統(tǒng)的整體基礎(chǔ)架構(gòu)，負(fù)作為系統(tǒng)的整體基礎(chǔ)架構(gòu)，負(fù)責(zé)責(zé)MVCMVC的分離，與的分離，與SpringSpring的整合采用的整合采用ActionAction托管方式。托管方式。數(shù)據(jù)持久化操作由數(shù)據(jù)持久化操作由HibernateHibernate完成。系統(tǒng)架構(gòu)圖如下：完成。系統(tǒng)架構(gòu)圖如下：第7頁/共14頁數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)系統(tǒng)部分實(shí)體系統(tǒng)部分實(shí)體關(guān)系關(guān)系E-RE-R圖如下：圖如下：第8

4、頁/共14頁數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)為了查詢方便，在實(shí)現(xiàn)時(shí)保留了部分冗余數(shù)據(jù)，為了查詢方便，在實(shí)現(xiàn)時(shí)保留了部分冗余數(shù)據(jù)，學(xué)生信息表實(shí)現(xiàn)如下：學(xué)生信息表實(shí)現(xiàn)如下：字段名字段名字段類型字段類型字段長(zhǎng)度字段長(zhǎng)度字段描述字段描述zhanghaozhanghaocharchar9 9學(xué)生學(xué)號(hào)，即學(xué)生信息的唯一標(biāo)識(shí)學(xué)生學(xué)號(hào)，即學(xué)生信息的唯一標(biāo)識(shí)namenamecharchar1010學(xué)生的姓名學(xué)生的姓名mimamimavarcharvarchar3232學(xué)生的密碼學(xué)生的密碼xuezhiIDxuezhiIDtinyinttinyint1 1學(xué)生學(xué)制的編號(hào)學(xué)生學(xué)制的編號(hào)zhuangtaiIDzhuangtaiID

5、tinyinttinyint1 1學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)的編號(hào)學(xué)生學(xué)籍狀態(tài)的編號(hào)banjiIDbanjiIDintint4 4學(xué)生所在班級(jí)的編號(hào)學(xué)生所在班級(jí)的編號(hào)zhuanyeIDzhuanyeIDintint4 4學(xué)生專業(yè)的編號(hào)學(xué)生專業(yè)的編號(hào)yuanxiIDyuanxiIDsmallintsmallint2 2學(xué)生所在院系的編號(hào)學(xué)生所在院系的編號(hào)ruxuedateruxuedatevarcharvarchar5050學(xué)生的入學(xué)日期學(xué)生的入學(xué)日期第9頁/共14頁系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)登錄界面下如圖所示：系統(tǒng)登錄界面下如圖所示：第10頁/共14頁系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教師登錄本系統(tǒng)后，主界面如下：教師登錄本系統(tǒng)后，主界面如下：第11頁/共14頁總結(jié)總結(jié)充分利用SSH三大主流開源框架，提高開發(fā)效率采用分層設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)清晰 ，降低模塊間的耦合性使用MD5加密技術(shù)，提高系統(tǒng)安全性對(duì)數(shù)據(jù)庫提供備份和還原，提高數(shù)據(jù)安全性優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)不足不足對(duì)系統(tǒng)的安全性考慮不周沒能與高校其它管理系統(tǒng)整合第12頁/共14頁致謝致謝感謝平頂山學(xué)