中國地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建

1、中國地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建 【摘 要】 文章闡述了我國地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建內(nèi)容、原則，結(jié)合地質(zhì)公園的特點及國內(nèi)的實際情況，嘗試構(gòu)建適合于現(xiàn)階段國內(nèi)地質(zhì)公園功能特點的解說系統(tǒng)，并以貴州興義國家地質(zhì)公園為例構(gòu)建地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的解說方式。構(gòu)建扎實而科學(xué)的人員解說基礎(chǔ)；完善非人員解說方式；協(xié)調(diào)優(yōu)化園區(qū)內(nèi)外不同類型景區(qū)解說系統(tǒng)的關(guān)系；加深解說系統(tǒng)素質(zhì)建設(shè)深度。 【關(guān)鍵詞】 地質(zhì)公園；解說系統(tǒng)；特殊性；構(gòu)建；問題 地質(zhì)公園（geopark）是由聯(lián)合國教科文組織（unesco）在開“地質(zhì)公園計劃”可行性研究中創(chuàng)立的新名稱，主要由地質(zhì)遺跡及其景觀構(gòu)成，它是指以具有特殊科學(xué)意義，稀有性和美學(xué)觀賞價值的地質(zhì)遺

2、跡為主體，并融合其他自然景觀、人文景觀組合而成的特殊地區(qū)，是以保護地質(zhì)遺跡、開展科學(xué)旅游、普及地球科學(xué)知識、促進地方經(jīng)濟、文化和自然環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展為宗旨而建立的一種自然公園。1 地質(zhì)公園（geopark）建設(shè)的宗旨是保護地質(zhì)遺跡資源，在保護的前提下開展科學(xué)旅游，普及地學(xué)知識，并結(jié)合地方自然資源和人文資源，促進旅游業(yè)和經(jīng)濟的發(fā)展。地質(zhì)公園強調(diào)科普教育功能，就必須建設(shè)一套突出科普教育功能的具有先進的、科學(xué)的、完善的特征的解說系統(tǒng)。通過解說系統(tǒng)讓人們在休閑觀光時了解地質(zhì)公園的成因，普及地學(xué)知識。因此，地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的建設(shè)至關(guān)重要。 目前，我國擁有國家地質(zhì)公園179個，世界地質(zhì)公園29個，不僅數(shù)量

3、眾多，而且地質(zhì)資源類型多樣，分布廣泛，且多與其他的旅游資源相伴生，旅游開發(fā)前景巨大但是在我國地質(zhì)公園的建設(shè)與保護及旅游開發(fā)之中，其地學(xué)特征并未得到充分的展示，地質(zhì)公園的各項功能沒有得到充分的利用。原因之一就是各個地質(zhì)公園普遍缺乏配套科學(xué)的解說系統(tǒng)，單就地質(zhì)公園導(dǎo)游詞而言，嚴重缺乏科學(xué)性，以一些神話傳說為主要的解說內(nèi)容，歪曲地質(zhì)公園的形成原因，有一部分地質(zhì)公園甚至尚未完成園區(qū)導(dǎo)游詞的編寫，導(dǎo)致無法體現(xiàn)地質(zhì)公園對于游客的地學(xué)教育功能，更導(dǎo)致了游客對于地質(zhì)公園內(nèi)的地質(zhì)資源、地質(zhì)地貌景觀缺乏興趣。因此，如何構(gòu)建適合于我國地質(zhì)公園發(fā)展特殊性的解說系統(tǒng)十分迫切。 同時，相對于國外比較成熟的系統(tǒng)性的地質(zhì)公園

4、解說系統(tǒng)的研究，國內(nèi)的研究大多是較為宏觀層面的理論研究，如地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建原則等，而很少涉及到地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建方法、解說內(nèi)容等微觀層面的研究，因此本文將從地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建方法、解說內(nèi)容等這些較為微觀層次的方面來探討適應(yīng)于我國地質(zhì)公園發(fā)展特殊性的解說系統(tǒng)的構(gòu)建方法。 一、地質(zhì)公園解說系統(tǒng)概述 1、地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的涵義 “解說系統(tǒng)”的涵義，就是運用某種媒體和表達方式，使特定信息傳播并到達信息接受者中間，幫助信息接受者了解相關(guān)事物的性質(zhì)和特點，并達到服務(wù)和教育的基本功能.2其目的在于告知及取悅游客并闡釋現(xiàn)象背后所代表的含義，藉著提供相關(guān)的資訊來滿足每個人的需求與好奇，同時又不偏離

5、中心主題，以期能夠激勵游客對所描述的事物產(chǎn)生新的見解與熱誠。3 “地質(zhì)公園解說系統(tǒng)”則主要概括了三個方面的涵義：一是通過解說，雙方的信息交流幫助游客建立對地質(zhì)遺跡資源、其他自然旅游資源以及人文旅游資源的理解與欣賞，從而融入到地質(zhì)公園的自然與歷史中去，獲得相應(yīng)的科學(xué)知識，接受了唯物主義教育，進而尊重、愛護自然與歷史文化；二是通過對地質(zhì)遺跡等景觀移情效應(yīng)和聯(lián)想效應(yīng)的運用和解釋，使游客得到某種理念的升華和心靈的震撼，達到旅游愉悅的目的；三是通過解說影響游客的態(tài)度與行為，尋求游客對地質(zhì)公園相關(guān)工作與規(guī)章制度的理解與支持，從而規(guī)范游客行為，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和使命感。可以說有效、完善、科學(xué)的解說系統(tǒng)是地質(zhì)

6、公園實現(xiàn)建園宗旨確?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。這里第一方面的涵義就是著眼于突出科普教育功能，是與一般景區(qū)解說系統(tǒng)建設(shè)最大不同之處。4 2、地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的功能 地質(zhì)公園的景區(qū)解說對象主要為地質(zhì)遺跡。地質(zhì)遺跡是在地球演化的漫長地質(zhì)歷史時期由于內(nèi)外動力地質(zhì)作用，形成發(fā)展并遺留下來的不可再生的地質(zhì)自然遺產(chǎn)。5由于形成過程的地質(zhì)專業(yè)性，合理的景區(qū)解說系統(tǒng)將會對引導(dǎo)游客在園區(qū)的活動以及建立與資源之間的協(xié)調(diào)關(guān)系起到很大的作用。因此，地質(zhì)公園的景區(qū)解說是一種深度科學(xué)解說，其解說系統(tǒng)功能主要表現(xiàn)在： （1）服務(wù)功能。地質(zhì)公園解說中，為了使普通游客對專業(yè)性知識較強的地質(zhì)遺跡有 通俗的了解，除以各種形式（文字、圖片、音

7、像等）向游客提供基本的服務(wù)信息外，景區(qū)應(yīng)增加一些與地質(zhì)遺跡知識緊密相關(guān)的解說設(shè)施來傳達信息，如地質(zhì)博物館的建立，可攜式電子解說系統(tǒng)的運用，各類解說牌的設(shè)置等。 （2）教育保護功能。教育與保護功能是地質(zhì)公園解說的主要功能，每座地質(zhì)公園都應(yīng)是一座科普教育基地，游客可以通過各種解說手段了解到園中地質(zhì)遺跡的由來，在普及地球知識的同時了解園中地質(zhì)遺跡資源形成的漫長性和不可再生性，增強對資源的保護意識。 （3）體驗功能。為了給科學(xué)旅游增加趣味性，地質(zhì)公園會注重設(shè)置面向社會大眾的解說設(shè)施與解說服務(wù)，規(guī)劃設(shè)計與公園有關(guān)的環(huán)境教育活動。如洞穴的深度探險旅游、某些河段的漂流、一些地質(zhì)景觀的歷史重現(xiàn)等，讓游客在體驗

8、中增加對地質(zhì)遺跡資源的興趣和了解。 3、地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建原則 由地質(zhì)公園的建設(shè)宗旨及地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的功能所決定，地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建必須遵循以下四大原則： （1）科學(xué)規(guī)范原則。規(guī)劃地質(zhì)公園解說系統(tǒng)，要嚴格按照景觀形成的由來科學(xué)解說，嚴禁毫無根據(jù)的杜撰和錯誤解說，應(yīng)該給游客講述一個科學(xué)故事而達到寓教于游，在地學(xué)基礎(chǔ)上建立起科學(xué)規(guī)范的解說系統(tǒng)，因為地質(zhì)公園最大的一個功能就是進行科普教育，普及地學(xué)知識。 （2）分層配套原則。6在規(guī)劃解說系統(tǒng)時要圍繞園區(qū)地質(zhì)遺跡的主題展開，對于不同的解說目標應(yīng)劃分層次.如全景整體解說分區(qū)解說、景點解說等。各種解說手段應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，各層次分別進行，統(tǒng)一配套，以

9、實現(xiàn)最佳功能的發(fā)揮。 （3）保護性原則。地質(zhì)遺跡是在漫長的歷史中形成的非再生資源，保護是第一位的。因此，無論是解說的內(nèi)容還是各種解說手段的運用，都要突出保護的主題，如在一些遺跡邊緣設(shè)置醒目護欄，對一些重大自然災(zāi)害的災(zāi)后現(xiàn)場給予保護，設(shè)置警世忠告牌。 （4）多樣性原則。解說系統(tǒng)的表現(xiàn)形式應(yīng)該是多樣的，包括景區(qū)解說牌、旅游書籍、圖冊、導(dǎo)游圖、多媒體聲像互動、導(dǎo)游、信息咨詢臺、現(xiàn)場解說、信息系統(tǒng)解說等。如，對于火山地貌景觀的形成可以采取大型聲光電自控動態(tài)模型與影片播放相結(jié)合，演示火山爆發(fā)噴溢，巖漿流動壯偉景觀，再配以大型彩噴燈箱與實物展示，形成多形式立體化的解說模式。 （5）本土化原則.7地質(zhì)公園解

10、說系統(tǒng)的構(gòu)建要充分考慮到當?shù)氐纳鐣?、?jīng)濟、文化等各方面的因素，并要善于吸取其他類型的景區(qū)開發(fā)建設(shè)的先進理念，走符合實際的地質(zhì)公園本土化發(fā)展道路，而且解說詞等解說內(nèi)容的設(shè)計要了解、尊重并體現(xiàn)當?shù)孛褡逦幕瘋鹘y(tǒng)，凸顯地方特色。 二、我國地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建 下面就結(jié)合我國的具體情況，從地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)成、構(gòu)建方法兩個方面對我國地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建做簡單論述。 1、地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)成 由地質(zhì)公園及其解說系統(tǒng)的含義與功能所決定，地質(zhì)公園應(yīng)具有重點突出其科普教育功能的結(jié)構(gòu)特點，主要由四個部分構(gòu)成（見圖1）， 圖1 地質(zhì)公園解說系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 2、我國地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建方法 由上圖可知，一個完整

11、的地質(zhì)公園解說系統(tǒng)包含了人員解說、展覽解說、實踐解說、輔助牌示解說四個部分，下面將以這四大部分構(gòu)成為基礎(chǔ)，結(jié)合我國地質(zhì)旅游資源特點，從更為微觀的層次來探討地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建方法。 （1）地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的解說詞。地質(zhì)公園的解說詞要做到有理有據(jù)、言之有物。導(dǎo)游解說服務(wù)是地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的核心部分，解說詞必須要有科學(xué)依據(jù)，做到實事求是，而不能以神怪傳說敷衍游客。導(dǎo)游應(yīng)能滿足游客了解地質(zhì)公園成因及歷史演進過程的學(xué)習(xí)要求，做出完整而比較翔實的解說，讓他們在愉快的游覽體驗中升華有關(guān)地球歷史和地質(zhì)作用的知識，從而實現(xiàn)地質(zhì)公園科普教育的目的。 地質(zhì)公園的解說詞要與自身的地質(zhì)資源特色相吻合，并且要易于理解

12、，能夠吸引游客的注意。地質(zhì)公園的導(dǎo)游詞的編寫內(nèi)容要有自己的特色，不可照搬書本上的生澀的地學(xué)知識，照本宣科的對游客進行宣講，勢必會引起反感。解說過程中要充分了解資源特色，內(nèi)容充實，形成解說特色，以吸引旅游者，讓地質(zhì)公園在旅游開發(fā)、科普教育等方面的功能角色更加的突出。 （2）地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的解說工具。構(gòu)建完整的地質(zhì)公園解說系統(tǒng)，解說工具的運用十分重要。在目前的旅游解說系統(tǒng)中，除了傳統(tǒng)的旅游地圖、公園指南等圖書之外還出現(xiàn)了視頻影音、動畫、網(wǎng)絡(luò)解說工具等可視直觀的解說工具。視頻類的直觀解說極易被游客理解和接受；傳播速度快而且解說經(jīng)濟成本較小的網(wǎng)絡(luò)解說工具，可以有效彌補我國當前地質(zhì)公園發(fā)展資金不足的狀

13、況，促進我國地質(zhì)公園的進一步發(fā)展。 （3）地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的解說方式。旅游解說主要是進行信息的傳遞，因此，地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建方法中的解說方式應(yīng)該包括人員解說方式及各種其他實物的非人員解說方式。 人員解說方式。人員解說方式是最為傳統(tǒng)的解說，要做好地質(zhì)公園的人員解說首先要做好解說人員的培訓(xùn)。包括導(dǎo)游地學(xué)知識培訓(xùn)和對當?shù)鼐用襁M行遺跡知識普及宣傳，由于個體知識水平和素質(zhì)的差異，加強對導(dǎo)游員的培訓(xùn)和管理尤為重要。通過培訓(xùn)提高導(dǎo)游人員的解說能力，增強當?shù)鼐用駥υ摰貐^(qū)地質(zhì)旅游資源的了解與自覺保護宣傳遺跡的意識。 非人員解說方式。非人員解說規(guī)劃包括對園區(qū)各解說牌示、游客中心、可攜式解說、博物館以及景區(qū)信息

14、系統(tǒng)的規(guī)劃。 a、解說牌示。解說牌示設(shè)立目的在于游客在自行游園時，能透過牌示的引導(dǎo)或說明，對其所處地點的環(huán)境與資源特色有具體了解。 b、游客中心。每個地質(zhì)公園都應(yīng)該在園區(qū)的入口處和主要景（區(qū)）點設(shè)置游客中心，游客在這里可以免費或有償獲取一些印刷物，了解景區(qū)路線、精華景點的位置等，游客中心應(yīng)設(shè)立大屏幕放映園區(qū)地質(zhì)遺跡形成過程，如火山噴發(fā)、地震等。 c、可攜式解說。這里的可攜式解說主要指便攜式語言導(dǎo)游，8導(dǎo)游圖、音像制品以及書籍等。便攜式語言導(dǎo)游是一種采用網(wǎng)絡(luò)通信新概念的電子智能導(dǎo)游系統(tǒng)，它可以融入景點的地理、歷史、典故、故事等再配以音樂。到達不同的地點，將自動播放解說內(nèi)容，達到情景和解說的一致。

15、 d、博物館。在中國地質(zhì)公園的建設(shè)中，對每座地質(zhì)公園都要求建成2個地質(zhì)博物館：一個是室內(nèi)博物館，館內(nèi)有實物標本、圖片、模型、電子展示設(shè)施等，展出園區(qū)地質(zhì)、生物、民俗、歷史等，免費向公眾開放，使游客在游覽前就得到園區(qū)景物的形成原因和發(fā)展演變歷史等方面的知識；另一個是室外地質(zhì)博物館，要求每處重要景點（或景物）都要有中、外文（外文以英文為主）的解說牌，使初中以上水平的游人都能讀懂，使游客在沒有導(dǎo)游的情況下，也能得到地質(zhì)科學(xué)知識。 （4）地質(zhì)公園解說系統(tǒng)與周邊其他景區(qū)解說系統(tǒng)的關(guān)系。地質(zhì)公園解說系統(tǒng)和公園周邊其他景區(qū)的解說系統(tǒng)在解說方式、解說內(nèi)容、解說工具等方面的編寫與運用上合理協(xié)調(diào)，要求既地質(zhì)公園的

16、解說系統(tǒng)和周邊景區(qū)的解說系統(tǒng)互相補充，形成一定的協(xié)調(diào)性，又不失地質(zhì)公園的資源特色。通過解說使游客形成整體的園區(qū)印象，了解地學(xué)知識。 三、地質(zhì)公園解說系統(tǒng)構(gòu)建案例分析以貴州興義國家地質(zhì)公園為例 貴州興義國家地質(zhì)公園是國土資源部2004年1月19日批準的國家地質(zhì)公園之一，是以喀斯特錐峰巖溶地貌景觀和貴州龍動物群古生物化石產(chǎn)地為主題特色的地質(zhì)公園。興義國家地質(zhì)公園分為馬嶺河峽谷景區(qū)、西峰林景區(qū)、東峰林景區(qū)、頂效貴州龍景區(qū)、烏沙貴州龍景區(qū)、泥凼石林區(qū)、坡崗巖溶生態(tài)區(qū)和萬峰湖等八大景區(qū)，面積為350平方公里，外圍保護面積1000平方公里。公園集自然遺產(chǎn)、生物化石、人文景觀、民族風(fēng)情為一體，品位高、內(nèi)涵豐

17、富，具有極高的旅游觀賞、休閑度假、科研科普價值。9 目前，興義國家地質(zhì)公園尚未形成完整的旅游解說系統(tǒng)，地質(zhì)旅游尚未得到應(yīng)有的發(fā)展，資源得不到良好的利用，因此下面僅從上述關(guān)于地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建方法出發(fā)，對興義國家地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建做簡要分析。 1、構(gòu)建扎實而科學(xué)的人員解說基礎(chǔ) 人員解說的解說系統(tǒng)的基礎(chǔ)，而該基礎(chǔ)質(zhì)量的高低則決定于其解說詞質(zhì)量的優(yōu)劣。因此要構(gòu)建科學(xué)的興義國家地質(zhì)公園解說系統(tǒng)，首要的任務(wù)就是要組織相關(guān)的專家及人員編寫科學(xué)的、通俗易懂的、富有興義國家地質(zhì)公園資源特色的導(dǎo)游解說詞。興義國家地質(zhì)公園的萬峰林景區(qū)，該景區(qū)原來的解說是在景區(qū)游覽車上進行的，導(dǎo)游的解說則主要集中在峰林的外

18、在形象上，以附會一些民間傳說和神話故事代替了應(yīng)有的一些相關(guān)的巖溶地貌的地學(xué)知識的介紹與解說，使整個解說過程缺乏了地質(zhì)公園解說應(yīng)該具備的科學(xué)性，解說陷于低俗化；而正相反的是興義國家地質(zhì)公園的頂效貴州龍博物館的解說，該博物館的解說則是專業(yè)性過強，游客難以理解，同樣也不利于相關(guān)地學(xué)知識的普及。我們做更多的工作，在導(dǎo)游詞、解說詞上做足文章，通過解說媒介，以通俗易懂而又不失科學(xué)性的解說向人們介紹相關(guān)的知識，提升旅游吸引力和科普教育力。 2、完善非人員解說方式 旅游解說主要是進行信息的傳遞，人員解說之外還需構(gòu)建其他解說方式完善解說工具。 （1）富有地方民族特色的解說牌示。應(yīng)在興義地質(zhì)公園內(nèi)設(shè)置富有民族特色

19、設(shè)計的景點解說牌示、路徑指示牌示等解說牌示。興義國家地質(zhì)公園景區(qū)眾多且分布較廣，解說牌示的設(shè)置十分關(guān)鍵，應(yīng)當在解說牌示的設(shè)計中加入當?shù)氐纳贁?shù)民族元素。富有民族特色且設(shè)計美觀的景區(qū)解說牌示不僅可以為游客提供方便，還能加深游客對該地的旅游印象，有很好的旅游宣傳與促銷作用。以興義國家地質(zhì)公園的萬峰林景區(qū)為例，該景區(qū)雖然在景區(qū)入口處及各個較為重要的景點設(shè)置了解說牌示，但是卻是數(shù)量少且缺乏特色，只是在一塊黑色的大理石上以中英兩種文字簡單的介紹沿途的石灰?guī)r漏斗地貌等知識；在頂效貴州龍博物館，其化石遺址保護館則還處于規(guī)劃建設(shè)階段，各類解說設(shè)施亟待建設(shè)與更新。 （2）加快游客中心的建設(shè)。從游客中心的建設(shè)入手，

20、為游客的游覽和地學(xué)知識的獲得提供方便。地質(zhì)公園的游客中心是游客進行游覽活動與樹立公園印象的起點，其建設(shè)至關(guān)重要。但是由于經(jīng)濟等多方面的原因，興義國家地質(zhì)公園的部分景區(qū)尚未建立相應(yīng)的游客中心，同時缺乏視頻播放設(shè)施，使游客無法對地質(zhì)公園形成整體印象了解公園成因，非常不利于地質(zhì)公園的宣傳及后續(xù)發(fā)展的，游客中心的建設(shè)勢在必行。 （3）可攜式解說工具的完善。印制有吸引力的旅游手冊和導(dǎo)游圖、書籍，制作cd、vcd、dvd光碟以及錄像帶等影音、圖片、資料，完善可攜式解說系統(tǒng)。興義國家地質(zhì)公園地質(zhì)資源豐富，風(fēng)光秀麗，在印制各類旅游手冊、制作dvd等音像制品方面優(yōu)勢明顯，更容易吸引游客去觀看、了解相關(guān)的地學(xué)知識

21、。在興義國家地質(zhì)公園的萬峰林景區(qū)的接待中心不僅可以拿到免費的旅游宣傳手冊、游覽圖等，還可以購買到萬峰林中的下午屯等dvd音像制品，也有書籍峰林奇觀、畫冊中國最美的地方興義等制作精美、內(nèi)容翔實的旅游書籍。這些服務(wù)應(yīng)該向興義國家地質(zhì)公園的其他景區(qū)如馬嶺河峽谷、泥凼石林等拓展，以形成較為完整的解說工具體系。 （4）加快博物館的建設(shè)與開放。從博物館的建設(shè)入手，使地質(zhì)公園的科普功能落到實處在地質(zhì)公園的建設(shè)中，目前，興義國家地質(zhì)公園的博物館建設(shè)逐步落實建設(shè)，但是規(guī)模有待擴大。頂效建有一個小型的貴州龍博物館，但室外博物館目前還處于規(guī)劃設(shè)計的建設(shè)階段，因此要加快地質(zhì)博物館的建設(shè)，并盡早向游客開發(fā)。目前，在當?shù)?/p>

22、博物館工作人員的努力下，室外博物館的建設(shè)經(jīng)費已經(jīng)到位，相信在不久之后，將會落成一個全新的貴州龍室外遺跡博物館。 3、協(xié)調(diào)優(yōu)化園區(qū)內(nèi)外不同類型景區(qū)解說系統(tǒng)的關(guān)系 （1）提高解說的整體性。要求導(dǎo)游加強對地質(zhì)公園園區(qū)內(nèi)及園區(qū)周邊各個類型的景區(qū)的解說的學(xué)習(xí)，注意地質(zhì)公園解說的整體性，以為游客提供更好的解說服務(wù)。在興義國家地質(zhì)公園的各個景區(qū)之間，在此方面的工作還有待加強，如在萬峰林的西峰林和東峰林之間的解說內(nèi)容都較好，但是沒有連接在一起，而雖然同為萬峰林景區(qū)，卻分為東峰林和西峰林兩個獨立的景區(qū)，雙方的解說溝通較少，這些都是很不利于興義國家地質(zhì)公園解說系統(tǒng)構(gòu)建的完整性的。 （2）注意不同類型景區(qū)解說的互補

23、性和協(xié)調(diào)性。興義國家地質(zhì)公園園區(qū)內(nèi)旅游資源類型多樣，這要求導(dǎo)游在解說過程中注意園區(qū)內(nèi)不同類型景區(qū)解說的互補性和協(xié)調(diào)性，協(xié)調(diào)好地質(zhì)公園解說系統(tǒng)與其周邊其他景區(qū)解說系統(tǒng)的關(guān)系，在各個景區(qū)的解說上既要從景區(qū)的資源特色出發(fā)，但是又要注意景區(qū)之間解說的互補性和協(xié)調(diào)性，不能各自為政，那將會對公園的形象產(chǎn)生不良影響。 4、加深解說系統(tǒng)素質(zhì)建設(shè)深度 興義國家地質(zhì)公園是以喀斯特錐峰巖溶地貌景觀和貴州龍動物群古生物化石產(chǎn)地為主題特色的地質(zhì)公園，風(fēng)光秀麗且而且具有重大的地學(xué)研究價值。應(yīng)從提高地質(zhì)公園解說服務(wù)人員的素質(zhì)入手，深化興義國家地質(zhì)公園解說系統(tǒng)素質(zhì)建設(shè)。加強對地質(zhì)公園內(nèi)解說人員與園區(qū)及其附近居民的地學(xué)知識的培訓(xùn)，提升解說素質(zhì)，摒棄慣用的對地質(zhì)地貌的鬼怪神仙傳說等解釋，增加科學(xué)性，提升景區(qū)品質(zhì)、深化旅游體驗。 四、結(jié)語 本文以地質(zhì)公園的保護資源、科普教育、促進旅游的三大功能為基礎(chǔ)，在分析地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的涵義、功能以及系統(tǒng)構(gòu)建原則的前提下，站在微觀的角度對我國地質(zhì)公園解說系統(tǒng)的構(gòu)建做了簡單探討，但是如何通過解說系統(tǒng)的建設(shè)來落實地質(zhì)公園保護、科普教育等功能，并藉此推動我國地質(zhì)公園旅游的進一步發(fā)展，則有賴于相關(guān)景區(qū)管理部門、業(yè)界人士以及相關(guān)學(xué)者的重視與進一步的研究。 【參考文獻】 1