【公開課教案】人教版體育與健康全一冊-7.7校園太極功夫扇-教案

1、校園太極功夫扇一、指導思想：本節(jié)課依據(jù)新課標精神，結(jié)合水平五學生的身心特點，以“健康第一”為指導思想，以學生發(fā)展為本，在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生自主學練、自主探究、團結(jié)協(xié)作創(chuàng)新學習的品質(zhì)，讓學生學會合作，學會自我評價；以小組學習的方式，使學生由被動練習轉(zhuǎn)向自主練習，成為課堂的主人，并充分給予學生表現(xiàn)與展示的機會；以集體練習的方式，培養(yǎng)學生的溝通、理解、寬容等優(yōu)良的社會適應品質(zhì)，讓每一位學生都能感受到運動的樂趣和成功的喜悅；從而使學生身心得到全面發(fā)展。二、教材分析：太極功夫扇吸取了中華傳統(tǒng)武術(shù)精華，使扇子的揮舞和太極的運動技巧靈活結(jié)合，使武術(shù)動作與中國功夫歌曲旋律巧妙結(jié)合，揉合了不

2、同流派的太極拳、太極劍動作，以及快速有力的長拳、南拳、京劇舞蹈動作等等，內(nèi)容豐富新穎，載歌載“武”，而且易學易練，深受廣大學生的普遍喜愛。學生通過演練，初步建立太極功夫扇的概念，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，提高動作的連貫性，培養(yǎng)學生的武術(shù)興趣，激發(fā)學生的運動興趣和參與熱情，調(diào)動他們的學習積極性和主觀能動性。三、學情分析：本節(jié)課教學對象為高二年級選修健美操模塊的學生，以女生居多。而高中女生正處于青春期的特定年齡, 在體育活動中的惰性比較明顯，怕臟、怕苦、怕曬、怕出汗，害羞、膽小，生理周期以及高中階段學習任務重等原因，大部分同學只注重文化課學習,對體育課表現(xiàn)出缺乏熱情，甚至討厭上體育

3、課。這對高中女生的身體發(fā)育、身心健康很不好,對正常的體育教學工作形成了一定的妨礙。為了轉(zhuǎn)變他們的體育態(tài)度；結(jié)合新課改，根據(jù)學生個性特點，對體育課的喜好，期望等，在教學中我選擇太極功夫扇作為教學內(nèi)容，采用新的教學方法；關(guān)注他們的情感走向；進而能夠激發(fā)學生的學習興趣，緩解學習壓力，陶冶學生的情操，培養(yǎng)他們的體育興趣。四、教學目標：（1）、認知目標：掌握太極功夫扇第二段15動的動作名稱和順序,提高學生對武術(shù)的興趣。（2）、技能目標：通過學生觀察、模仿、相互交流，使學生逐漸掌握太極功夫扇的組合動作，做到線路清楚，手形、步形正確到位, 提高動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。（3）、情感

4、目標：通過太極功夫扇教學，提高學生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進學生心理健康水平的提高。使學生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會的責任感。五、教學的重點和難點：教學的重點：手形及扇形變化、動作幅度、重心的移動、節(jié)奏的把握與處理。教學的難點：動作的連貫性和穩(wěn)定性、對武術(shù)的精氣神的理解及自主學習和合作探究學習能力的培養(yǎng)。六、教學方法：（1）教學觀念：興趣是最好的老師，挖掘能引起興趣的因素，激發(fā)學生的熱情，讓每個學生都能積極主動地學習，首先針對太極功夫扇教學的特點，采用情緒激勵法和講解示范法，在教學的一開始，教師正確完整的示范太極功夫扇的套路組合。以正確優(yōu)美的示范動作感染學生，激

5、發(fā)學生“我很想學”的情感，為學生能更快、更好地掌握組合動作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。（2）教法設(shè)想：由淺入深，由易到難，逐步提高。采用練習法，使學生在多次練習中掌握技術(shù)；用演示法，使學生的創(chuàng)造成果得到表現(xiàn)和肯定。（3）學法指導：本節(jié)課學生主要采用嘗試學習法、比較學習法、小組合作學習法。通過學生間相互對比、交流、評價和小組探討中悟出動作要領(lǐng)，理解含義。最后通過集體表演、個人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。七、教學過程：（一）課堂導入、活力熱身階段：（1）課堂教學常規(guī) （2）在本學期初學生們學習了一套鬼步廣場舞，以它作為熱身內(nèi)容既復習了前邊所學內(nèi)容、迎合了學生追求新潮的心理，又能達到熱身的目的，使學

6、生在課堂上充滿了激情和活力。（二）接受新知、提高能力階段：首先，教師演練本節(jié)課所學太極功夫扇套路組合。設(shè)計目的：通過老師正確優(yōu)美的示范動作來感染學生，進一步激發(fā)學生的學習太極功夫扇的欲望，使學生的求學興趣達到最高點。再次，學生嘗試（1）教師示范，同時講解動作名稱和要領(lǐng)。學生邊看邊聽邊模仿老師動作。設(shè)計目的：武術(shù)屬于肢體語言，每一招每一勢代表著學生的內(nèi)心世界。模仿教師的動作很重要，先模仿下肢，再模仿上肢，最后整體模仿。在這個過程中教師隨時用語言提示，以使學生的模仿更加逼真。（2）學生自由組合，體驗動作。組織形式：讓學生自由組合成學習小組，選出小組長，通過學生慢動作的演練，在嘗試練習中發(fā)現(xiàn)自身動作

7、的問題所在。設(shè)計目的：合作學習是一種新型的學習方式，讓學生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習過程中發(fā)展社會交往能力。（三）自尊自信、一分鐘才藝展示階段組織形式：學生列隊練習，先分解再整體最后連貫均勻。教師巡回指導并且關(guān)注后進生。留一段時間，讓學生集體演練一遍。最后鼓勵有才藝的學生表演個人才藝、互相觀察、交流、評價。設(shè)計目的：教師可以根據(jù)學生個體差異，重點輔導后進生，鼓勵他們建立自信心，使全班學生均衡發(fā)展。給學生提供展示的平臺，通過一分鐘才藝表演，將課堂推向高潮。學生將自己所學動作在同伴面前展示，從而可以體驗成功,

8、獲得成就感，增強學生自尊與自信，能夠極大的調(diào)動學生的參與積極性，更有利于挖掘?qū)W生的特長，最終實現(xiàn)人人有才藝、個個能展示。（四）調(diào)解情緒、恢復身心階段：師生同融、同舞，在和諧友愛的氣氛中進行拉伸放松練習，同時互學互評，取長補短，共同進步和提高。最后師生再見收回器材。八、預計平均心率為130150次/分整堂課練習密度約為：4555%場地器材：田徑場一塊，太極功夫扇33把，音箱和U盤。校園太極功夫扇課時計劃教學目標認識目標掌握太極功夫扇第二段15動的動作及名稱,提高學生對武術(shù)運動的興趣。技能目標通過學生觀察、模仿、相互交流，使學生逐漸掌握太極功夫扇的組合動作，作到線路清楚，手形、步形正確到位, 提高

9、動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性，發(fā)展創(chuàng)造性思維和自我評價能力。情感目標通過太極功夫扇教學，提高學生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進學生心理健康水平的提高。使學生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會的責任感。重點手形及扇形的變化、動作幅度、重心的移動、節(jié)奏的把握與處理難點動作的連貫性和穩(wěn)定性、對武術(shù)的精氣神的理解及自主學習和合作探究學習能力的培養(yǎng)。教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動組織隊形教學意圖課堂導入集合整隊師生問好宣布任務處理見習生精神抖擻語言親切師生簡短交流精神飽滿集合快、靜、齊明確教學內(nèi)容和要求聽從指揮遵守紀律注意安全活力熱身1、 常規(guī)熱身鬼步舞2、 專項熱身1、教師講解熱身活動內(nèi)

10、容2、組織熱身活動1、了解活動內(nèi)容2、在教師的帶領(lǐng)下，認真跳操，做好充分的熱身活動調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，做好準備活動。接受新知 提高能力1、弓步削扇（1）轉(zhuǎn)腰合手合扇（2）弓步削扇，2、并步亮扇（1）扣腳穿掌（2）并步亮扇，扭頭轉(zhuǎn)胸轉(zhuǎn)看左側(cè)。3、進步刺扇（1）收扇上步（2）弓步直刺1、介紹太極功夫扇的健身價值。2、 完整示范教學套路。3、分解動作、講解要領(lǐng)。4、采用遞增式教學法。5、組織學生進行學練。6、巡回指導、個別糾正、及時反饋。1、 了解太極功夫扇的健身價值。2、 認真觀察教師示范套路，形成正確的動作概念。3、 理解、記憶動作方法的同時，模仿教師動作。4、 根據(jù)教師的講解和示范

11、進行自學、互學、互練。5、 多角度、多形式地展開練習。 自我體驗互相交流練習的方法，能夠掌握簡單的動作技能，提高練習參與性。集思廣益合作創(chuàng)新4、震腳推扇 （1）收扇振腳（2）弓步推扇5、戳腳撩扇（1）轉(zhuǎn)腰繞扇（2）分手繞扇（3）踔腳撩扇7、鼓勵學生開動腦筋、積極思考、群體互動、8、演示學生所存在的典型錯誤動作。9、引導學生指出錯誤所在。10、指導學生再次練習。11、調(diào)動學生氣氛、提高學生積極性和興趣。12、贊賞、鼓勵。6、組長總負責，組內(nèi)分工，職責到人。7、認真觀察教師演示的錯誤典型動作。8、積極動腦、主動參與，認真分析并指出錯誤所在。9、小組合作練習太極功夫扇組合?；ソ袒W，熟練掌握。10、根據(jù)學習情況進行隊形變換。1243各組分別站立，隊形自編。充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有機會展示自我，成為學習的主人，勇于創(chuàng)新，不斷體驗。自尊自信展示風采學生栽歌載“武”，盡情的展示1、設(shè)置展示平臺。2、為學生營造寬松的學習空間與氣氛。3、一分鐘才藝展示。4、鼓勵學生進行自評和互評。1、集體展示學習結(jié)果，體驗成功的樂趣。2、一分鐘才藝展示。培養(yǎng)學生團結(jié)合作精神，增強了學生的自信心。調(diào)節(jié)情緒恢復身心1、拉伸放