青島版小學一年級上冊數(shù)學《認識圖形》教學應用實錄

1、一、課題誰的手兒巧認識圖形（新授課）青島版一年級上二、教學重點、難點教學重點：認識圖形，并形成一定的感性認識。教學難點：對物體進行分類，能夠從物體的形狀抽象出立體圖形。三、教學目標1、知識目標：通過動手操作活動，讓學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體的名稱，并能識別。2、能力目標：培養(yǎng)學生初步的觀察、想象和語言表達能力以及動手操作能力，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。3、情感目標：聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生主動探索的精神和與他人合作的意識。四、教學準備：教師準備：多媒體課件、卡片、 （正方體、長方體、圓柱、球）模型教具等學生準備：收集家中各種（正方體、長方體、圓柱、球）日常生活用品等

2、五、教學過程：1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣師：小朋友們，你們喜歡玩“積木”的游戲嗎?生：喜歡師：今天啊，老師就用積木以及一些廢舊物品制作了一個 “機器人”（齊齊），讓我們用熱烈的掌聲歡迎齊齊的到來。 （多媒體課件展示）生：（鼓掌）師：同學們現(xiàn)在一定非常地好奇我是用什么東西來制作出機器人 “齊齊”的，那現(xiàn)在我們就一塊去認識認識他們這些新朋友吧， 看看他們每個人有著怎樣的名字？（多媒體課件展示要認識的各個組成部分）2、探索新知認識將卡紙貼在黑板上師：我發(fā)現(xiàn)有許多小朋友帶來的東西是這種形狀，有哪位小朋友可以說說。生： 師：非常好！那么，老師這也有些這樣的物體， 請看大屏幕，有鞋盒、木塊、肥皂盒（師生一起回

3、答） 。現(xiàn)在，大家再仔細觀察這類物體，摸一摸，看一看，它們有什么特征？師提示，生回答，師總結師：它們長長方方的，有平平的大小不一樣的面，而且不能自由滾動。數(shù)學家給這類物體起了個好聽的名字，叫做長方體。認識（貼卡紙到黑板上）師：有哪位小朋友說說自己帶來的物體是這一類的？生：魔方、色子 師：好，那么，小朋友看看我這都有什么東西.(師生一起回答 )色子、魔方、粉筆盒師：現(xiàn)在，大家再仔細觀察這類物體，摸一摸，看一看，它們有什么特征？師提示，生回答，師總結師：它們四四方方的，有平平的大小一樣的面，也是不能自由滾動。數(shù)學家給這類物體起了個名字，叫做正方體。認識（貼卡紙到黑板上）師：有哪位小朋友說說自己帶來

4、的物體是這一類的？生：易拉罐 師：好，那么，小朋友看看我這都有什么東西.(師生一起回答 )茶罐、蠟燭、小棒師：現(xiàn)在，大家再仔細觀察這類物體，摸一摸，看一看，它們有什么特征？師提示，生回答，師總結師：它們直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓的，平躺在地上能自由的滾動。數(shù)學家給這類物體起了個名字，叫做圓柱。現(xiàn)在，老師想考考大家， 看大屏幕，這幅圖上的物體是不是圓柱體？不是，因為圖中的物體上下不一樣粗。 （真棒?。┱J識（貼卡紙到黑板上）師：有哪位小朋友說說自己帶來的物體是這一類的？生：溜溜蛋 師：好，那么，小朋友看看我這都有什么東西.(師生一起回答 )皮球、足球、鉛球、鐵球師：現(xiàn)在，大家再仔細觀察這類物體

5、，摸一摸，看一看，它們有什么特征？師提示，生回答，師總結師：它們都是圓圓的，能自由的滾動。數(shù)學家給這類物體起了個名字，叫做球?，F(xiàn)在，老師有個問題想考考大家， 大家看大屏幕上這兩幅圖， 圖上的物體是不是球？上幅圖（雞蛋） 、下幅圖（皮球）都不是，因為不是圓圓的，不能自由的滾動。（真聰明?。?、實踐應用讓我們趕快看看這四類圖形學的怎么樣了， 多媒體課件，把一堆物體進行分類，看看哪些分別是正方體、長方體、圓柱、球。這環(huán)節(jié)設置動畫效果，吸引學生的注意力，提高學生學習數(shù)學的積極性。4、輕松一刻 +總結閉眼想環(huán)節(jié)：請同學們閉上眼睛和老師一起在腦子里面放電影， 第一個鏡頭是長方體，用手比劃比劃它的樣子；接著是正方體、圓柱、球。都看到了嗎？睜開眼睛，想想這節(jié)課你收獲了什么？（多