一年級語文下冊美麗的小路教案設(shè)計(jì)新人教版范文整理

1、一年級語文下冊美麗的小路教案設(shè)計(jì)新人教版 美麗的小路 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識14個生字；會寫6個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣。 有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。 理解課文第八自然段。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識14個生字；會寫6個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第八自然段。 課前準(zhǔn)備：、動物頭飾。 教學(xué)過程： 課時 一、激趣導(dǎo)入 出示：一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，路旁開著五顏六色的鮮花）瞧，這就是小鴨子門前的那條小路，多美??！在這條美麗的小路上還有著有趣的故事呢？這 個故事就是美麗的小路。 二、初讀感知 學(xué)生聽課文錄音，初步了解本課

2、講了一個什么故事。 思考：這篇課文里有幾個角色？你最喜歡哪個角色？ 自己練讀，并標(biāo)出自然段，把覺得難讀的字畫出來。 學(xué)生質(zhì)疑：對課文有什么不明白的地方？ 三、再讀 個別讀。 夸一夸、幫一幫。引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點(diǎn)，再評不足。評議時，重點(diǎn)評議字音，特別注意讀準(zhǔn)翹舌音和帶后鼻音的字。 學(xué)生自己再練讀一遍。 全班齊讀。 展示臺：再次讓那些自己覺得有信心讀好課文的學(xué)生上臺讀。 四、識記生字 認(rèn)讀帶生字的詞。 請小老師帶讀。 認(rèn)讀單個的生字。 識記生字交流：學(xué)生自主識字，談自己的識記方法。 五、學(xué)習(xí)課文至八自然段 想象說話：如果你走在這條美麗的小路上，看見那花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，你會說些什么呢？

3、小組議一議，美麗的小路為什么不見呢？如果你走在這 條臟兮兮的小路上，你會說些什么呢？ 指導(dǎo)朗讀。 朗讀句子“啊，多美的小路啊！” 比較讀：教師范讀“我會讀”里的句子，學(xué)生注意聽，比較帶有句號、問號、感嘆號的句子表達(dá)的不同語氣。 學(xué)生自由選擇段落讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好三個問句。 分角色表演讀。 喜歡哪個角色就讀哪個角色，并說說為什么喜歡。 小組合作，分角色表演讀，在從讀不同角色的同學(xué)中分別推薦出一個代表，帶頭飾在全班表演讀。 六、布置作業(yè) 把課文第18自然段讀給家長聽。 把課文第912自然段讀通順。思考：美麗的小路是怎樣找回來的？ 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 學(xué)生朗讀至八自然段。 美麗的小路找回來嗎？ 二

4、、學(xué)習(xí)第912自然段 復(fù)習(xí)這幾個自然段的生字詞。 學(xué)生自由讀912自然段。 小組討論：美麗的小路是怎樣找回來的？ 全班交流。 指導(dǎo)朗讀。 表演讀第9自然段。 分角色朗讀第1012自然段。分角色朗讀第18自然段。 三、指導(dǎo)寫字 學(xué)生先觀察，再說說如何記住“趕”“起”“明”“凈”四個字。 學(xué)寫“先”“干”二字。 觀察田字格中的“先”“干”學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重點(diǎn)筆畫的位置和寫法。 先：第三筆“”豎在豎中線，第四筆的橫稍寫長點(diǎn)最后一筆“乚”起筆在橫中線和豎中線的焦點(diǎn)上。 干：第二筆“ ”比筆長，第三筆“”豎在豎中線上。 師范寫，學(xué)生練寫。 展示學(xué)生的寫字本，師生共同點(diǎn)評。 四、實(shí)踐活動 活動一：我做校園“美容師”。 我們的校園美麗嗎？ 我們校園里的垃圾是從哪里來的？ 這