小學(xué)數(shù)學(xué)第四單元教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)數(shù)學(xué)做鳥巢 - 圖形與拼組教案四、做鳥巢 -圖形與拼組教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 46 49 頁，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、五邊形、六邊形教學(xué)目標(biāo) ：1、借助操作、觀察，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形，并能用語言進(jìn)行描述；能在方格紙上畫出長(zhǎng)方形和正方形。2、初步認(rèn)識(shí)五邊形和六邊形。3、經(jīng)歷探索長(zhǎng)方形和正方形特征以及拼組圖形的過程，發(fā)展空間想象和創(chuàng)新能力。教學(xué)重、難點(diǎn) ：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)。教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)法、點(diǎn)撥法學(xué)法：小組討論、合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備 ：情境圖、學(xué)具、投影片教學(xué)過程 ：活動(dòng)程序與教師提示活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：師：鳥是人類的朋學(xué)生觀察情境友，我們一起來給小圖，找出信息。鳥做個(gè)家吧?。?）有

2、16 只小出示圖。鳥， 3 個(gè)小房子。你能提出什么問（2）有 3 個(gè)小朋關(guān)注要點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能迅速進(jìn)入最佳狀態(tài)。個(gè)案使用學(xué)習(xí)必備歡迎下載題？友。個(gè)案使用學(xué)生自由提問。（1）紅房子怎么做？（2）黃房子怎么做？活動(dòng)二：個(gè)案使用師：黃房子是怎樣學(xué)生觀察圖，獨(dú)觀察學(xué)生是否做的呢？請(qǐng)同學(xué)們仔立思考，小組交流有合作學(xué)習(xí)的意細(xì)觀察。討論。識(shí)。誰來說一說這個(gè)學(xué)生交流自己想鼓勵(lì)學(xué)生大膽小房子是怎樣做的？法，是用長(zhǎng)方形拼說出自己的想法。長(zhǎng)方形是怎樣做成的。的？學(xué)生獨(dú)立思考。指名交流。（1）上下兩條邊一教師總結(jié)：長(zhǎng)方形樣長(zhǎng)。對(duì)邊相等，四個(gè)角都（2）左右兩條邊一讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方是直角。樣長(zhǎng)。形的概念有一個(gè)讓我們一起來做（

3、3）四個(gè)角都是直準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。一個(gè)長(zhǎng)方形吧。角。學(xué)生動(dòng)手操作?；顒?dòng)三：反思：師：長(zhǎng)方形會(huì)做學(xué)生獨(dú)立思考，會(huì)利用已有經(jīng)了，正方形怎么做小組交流。驗(yàn)來解決問題。呢？學(xué)生交流。學(xué)生能否準(zhǔn)確學(xué)習(xí)必備歡迎下載誰來說一說？（1）正方形四條邊一樣長(zhǎng)。（2）四個(gè)角都是直角。說出正方形的特征。教師總結(jié)：正方形四條邊相等，四個(gè)角都是直角。讓我們一起來做正方形吧！學(xué)生動(dòng)手操作。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)四：個(gè)案使用師：認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形，這是什么圖形：學(xué)生小組合作討論，明確圖形名稱。關(guān)注學(xué)生是否能表達(dá)自己的觀點(diǎn)并認(rèn)真傾聽。出示有什么特點(diǎn)？誰來說一說：。學(xué)生自由思考。學(xué)生交流：（1）它有 5 個(gè)角，是五角形。鼓勵(lì)學(xué)生

4、說出自己的想法。（2）它有 5 條邊，是五邊形?？偨Y(jié)：我們用邊來給它起名，因?yàn)樗?條邊，所以叫五邊形。出示。這個(gè)圖形叫什么呢？學(xué)生交流：因?yàn)樗?6 條邊，所以叫六邊形。學(xué)生能否清楚表達(dá)自己的想法。學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動(dòng)五：個(gè)案使用自主練習(xí)：1、第 2題讓學(xué)生動(dòng)手操培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作，按自己的想法手能力及語言表折、剪，并能描述達(dá)能力。2、第 3題圖形的形狀和特征。培養(yǎng)學(xué)生想象學(xué)生說長(zhǎng)方形、能力及評(píng)價(jià)能力。3、第 4題正方形的特征，后滲透四邊形、獨(dú)立設(shè)計(jì)，全班交長(zhǎng)方形和正方形流。之間的關(guān)系。4、第 5題學(xué)生隨教師引導(dǎo)說出可能的形狀。引導(dǎo)學(xué)生觀察做其他圖形的練圖形，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)。圖形的規(guī)律并能學(xué)生獨(dú)立

5、觀察，正確畫圖。發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，按規(guī)律畫圖?；顒?dòng)六：反思：師：通過這節(jié)課的學(xué)學(xué)生談收獲，并引導(dǎo)學(xué)生自我習(xí)，你有什么收獲？進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。2 、欣賞主題壁畫教學(xué)內(nèi)容 :圖形的拼組 , 教科書第 50-52 頁。學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目的 :1. 借助圖形的拼組 , 進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)平面圖形的認(rèn)識(shí) .2. 在欣賞 . 設(shè)計(jì) . 拼擺等過程中 , 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力 , 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 .教學(xué)重、難點(diǎn) ：重點(diǎn) : 通過做一做 . 拼一拼 . 擺一擺 . 畫一畫等具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中, 發(fā)展學(xué)生的空間想象力和創(chuàng)新意識(shí) .難點(diǎn) : 使學(xué)生能把動(dòng)手操作 . 數(shù)學(xué)思考和語言表述結(jié)

6、合起來, 并在操作中培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí) .教法 :啟發(fā)法、點(diǎn)撥法、總結(jié)法等。學(xué)法：討論法、交流法等。教具準(zhǔn)備 :多媒體、紙板做成的平面圖形、小黑板等。教學(xué)過程 :活動(dòng)程序與教師提示活動(dòng)一師: 鳥兒是我們?nèi)祟惖呐笥?, 我們都應(yīng)該去保護(hù)它們 , 千萬不要傷害他們 . 這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘环嘘P(guān)鳥兒的壁畫 ,讓我們一起來欣賞一下吧 !( 多媒體出示 " 鳥兒圖活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生觀察情境學(xué)生自由發(fā)言關(guān)注要點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能細(xì)致、有序的觀察。關(guān)注學(xué)生的問題意識(shí)。個(gè)案使用是人類的朋友''情學(xué)生先自己觀學(xué)習(xí)必備歡迎下載境圖 )察并在小組內(nèi)交觀察學(xué)生是否個(gè)案使用師: 看到這幅流。有

7、合作學(xué)習(xí)的意壁畫你最想說些什識(shí)。么 ?師: 它們都是先讓學(xué)生獨(dú)立由什么圖形拼成的思考，有了自己的關(guān)注學(xué)生是否呢 ?請(qǐng)把你的想法想法后，自由發(fā)言。 能表達(dá)自己的觀點(diǎn)在小組內(nèi)交流交流并認(rèn)真傾聽別人的吧 !意見。( 多媒體出示該問題 )師: 誰愿意說一說這幅壁畫都是學(xué)生能否找由什么圖形拼成學(xué)生進(jìn)行全班交對(duì)、找全學(xué)過的平的 ?流。面圖形，同時(shí)注意師: 說得不錯(cuò) !語言表述是否清這幅壁畫就是由這楚。些圖形拼成的 , 這節(jié)課我們就來研究學(xué)生各抒己見。- 圖形的拼組( 板書課題 )關(guān)注學(xué)生的觀察能師 : 看一看你最感力。興趣的圖案是由什么圖形拼組的 ?誰愿意介紹一下 ?活動(dòng)二反思：師: 你能不能學(xué)生利用各種

8、關(guān)注學(xué)生拼組的也用我們學(xué)過的圖平面圖形的學(xué)具進(jìn)圖案是否有意義。形拼出美麗的圖案行圖案拼組。學(xué)習(xí)必備歡迎下載呢 ?趕快動(dòng)手拼一拼吧 !學(xué)生展示自己學(xué)生拼組的圖案是否有創(chuàng)新。師 : 誰愿意展示并 的作品，談自己的介紹一下自己的作 創(chuàng)意。品 ?活動(dòng)三個(gè)案使用師: 剛才我們用學(xué)過的圖形拼出學(xué)生交流。了許多美麗的圖關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)案 , 現(xiàn)在把我們課意是否與拼成的圖前準(zhǔn)備的玩具拿出案相吻合，是否每來 , 觀察一下七巧個(gè)學(xué)生都能拼出圖板里都有哪些圖學(xué)生自由拼案。形 ?擺。師: 你能用七巧板拼出長(zhǎng)方形 .學(xué)生展示交正方形 . 三角形和流。了解學(xué)生掌握五邊形嗎 ?知識(shí)的情況。( 可以小組合作 , 共同拼擺 )學(xué)生進(jìn)行鞏固師: 誰愿意把 練習(xí)。你拼出的作品向大家展示一下 ?讓大家一起欣賞吧 !師: 剛才同學(xué)們拼