小學(xué)科學(xué)-磁鐵的妙用-教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三單元神奇的指南針課題：3.磁鐵的妙用課時：共 1 課時設(shè)計(jì)者：【教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)】一、 課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（一）科學(xué)概念1. 探究磁鐵的方向特性，磁鐵的兩極。2. 探究磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律。（二）探究能力1. 能運(yùn)用已有知識作出對問題的假想答案。2. 能通過實(shí)驗(yàn)、制作進(jìn)行探究。（三）情感態(tài)度與價值觀樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。二、 教材分析本課是“神奇的指南針”單元的第三課，學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)知道了磁鐵的性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，本課將引導(dǎo)學(xué)生了解人類對磁鐵性質(zhì)的利用。 結(jié)合學(xué)生已學(xué)過的磁鐵知識， 直接為學(xué)生設(shè)置了“金魚”出水、巧撿大頭針、破譯“聽話”的小車三個游戲情

2、境，既補(bǔ)充了磁鐵隔物吸鐵的新知，又鍛煉了解決實(shí)際問題的能力，從而引出磁鐵在人們生活中的應(yīng)用。 “磁懸浮列車”的補(bǔ)充閱讀，學(xué)生再次認(rèn)識了磁鐵在生活中的應(yīng)用，激發(fā)起自豪感和愛國之情。制作磁鐵小玩具這一內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在制作的過程中，發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和問題。本單元的科學(xué)自助餐誰“咬”住了指南針，學(xué)生充分的認(rèn)識到指南針為人類做出的巨大貢獻(xiàn)。從概念體系來看，本課所需要建立的科學(xué)概念有：1. 磁鐵能隔物吸鐵。2. 磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。三、 學(xué)情分析磁鐵在生活中的運(yùn)用很多地方都可以看到， 多數(shù)學(xué)生也知道一些。 本課設(shè)置的這三個游戲活動，對學(xué)生來說并不復(fù)雜， 能夠利用磁鐵的性質(zhì)來解決問題。 但是也會有一

3、些學(xué)生用其它的方法，此時不要急著否定學(xué)生，而是要引導(dǎo)學(xué)生分析這些方法是否合適，認(rèn)識到磁鐵的用途。學(xué)習(xí)必備歡迎下載拓展活動“制作磁鐵小玩具”，需要提醒學(xué)生做的時候要有耐心，才能觀察到縫衣針的擺動，從而激發(fā)他們設(shè)計(jì)出其它的玩法。參照小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) （修訂稿）對神奇的指南針單元的要求及以上的思考，制定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)生能在三個游戲中， 補(bǔ)充磁鐵隔物吸鐵的新知，猜想游戲現(xiàn)象的原因， 測試對磁鐵性質(zhì)的運(yùn)用。2. 通過了解生活中人們對磁鐵的利用，激發(fā)時代感和愛國情。3. 在學(xué)習(xí)探究中，養(yǎng)成科學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過探究學(xué)習(xí)，了解人類對磁鐵的利用，猜想磁鐵妙用的道

4、理。難點(diǎn)：通過親自實(shí)驗(yàn)，感受磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 分組材料：磁鐵實(shí)驗(yàn)盒、水槽、回形針2. 學(xué)生準(zhǔn)備：小米、縫衣針3. 教師準(zhǔn)備：“指南針” PPT、“磁在生活中的應(yīng)用”課件、 “磁懸浮列車”視頻【學(xué)習(xí)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖游戲：“金魚”出水水缸中有兩個回形針做成的小“金魚”，怎樣讓它們快速通過動手操環(huán)節(jié) 1：離開水缸呢？結(jié)合已學(xué)過的磁作，知道磁鐵能隔游 戲要求： 1. 不能用手去撈。鐵知識，分小組活動，物吸鐵的又一性引入，猜想2.不能把水倒掉。對出現(xiàn)的原因進(jìn)行猜質(zhì)，并能運(yùn)用所學(xué)原因巧揀大頭針想。磁鐵知識，解決生一位老奶奶不小心將一盒匯報(bào)：“金魚”出活中的問題

5、，加深大頭針灑落在一盆小米中， 她一水是因?yàn)榇盆F能隔物對磁鐵性質(zhì)的利枚一枚地揀，真費(fèi)事。我們能想吸鐵、巧揀大頭針是因用。出好辦法幫幫老奶奶嗎？為磁鐵能吸鐵、破譯 達(dá)成目標(biāo) 1學(xué)習(xí)必備歡迎下載破譯“聽話”的小車探探正用一根“魔棒” ，指揮著自制的小汽車。“過來”，小車乖乖地開過來了；“離開”，小車又聽話地跑開了。猜一猜，這是為什么？能用所學(xué)的知識解釋嗎？“聽話”的小車是因?yàn)榇盆F同極相斥、異極相吸。討論：生活中還有哪些地方使用通過列舉的了磁鐵？學(xué)生討論磁 鐵在大量事實(shí)，充分理環(huán)節(jié) 2：補(bǔ)充：生活中的廣泛應(yīng)用。解磁鐵給人們生討論課件“磁在生活中的應(yīng)用”學(xué)習(xí)補(bǔ)充關(guān) 于磁活帶來的方便和與閱讀閱讀：鐵的資

6、料。人們對磁鐵性質(zhì)磁懸浮列車的高度利用，并激補(bǔ)充：發(fā)學(xué)生的自豪感?！爸改厢槨?PPT達(dá)成目標(biāo) 2和3“磁懸浮列車”視頻環(huán)節(jié) 3：制作：學(xué)生親自體磁鐵小玩具針擺制作玩具針擺。驗(yàn)磁鐵的妙用，做拓展活動觀察：針的擺動到學(xué)以致用。 達(dá)成目標(biāo) 3學(xué)生在猜想環(huán)節(jié) 4：學(xué)習(xí)俄羅斯物理原因的過程中，體誰“咬”住了指南針學(xué)家斯米爾諾夫利用會指南針的神奇，科學(xué)指南針發(fā)現(xiàn)巨大礦藏再次認(rèn)識到指南自助餐的故事。針為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載【作業(yè)設(shè)計(jì)】有一塊不知道磁極的磁鐵，我們可以用哪些方法來辨認(rèn)出它的磁極？【板書設(shè)計(jì)】3 磁鐵的妙用“金魚”出水巧揀大頭針破譯“聽話”的小車磁鐵隔物能吸鐵磁鐵能吸鐵磁鐵同極

7、相斥、異極相吸【 實(shí)驗(yàn)詳解】實(shí)驗(yàn)操作步驟一、“金魚”出水（一）在水槽中倒入半盆清水。（二）把兩個回形針做的小“金魚”放在水槽中。（三）用磁鐵在水槽外面吸引小“金魚” ，慢慢地沿著水槽壁向上移動磁鐵，觀察有什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：小“金魚”被磁鐵隔著水槽吸了出來。二、巧揀大頭針（一）一盆小米中不小心灑落了一盒大頭針。（二）把磁鐵放在撒有大頭針的小米中。（三）拿起磁鐵觀察有什么現(xiàn)象？學(xué)習(xí)必備歡迎下載實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：磁鐵吸起了小米中所有撒落的大頭針。三、破譯“聽話”的小車（一）在玩具小車上裝一塊磁鐵。（二）用條形磁鐵的一端接近小汽車，觀察有什么現(xiàn)象？再用條形磁鐵的另一端接近小汽車，觀察有什么現(xiàn)象？實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：一

8、端接近時相互吸引，另一端接近時相互排斥。四、磁鐵小玩具（一）把一塊磁鐵放在桌上。（二）手拿第二塊磁鐵，懸在第一塊磁鐵的上方大約5 厘米處，使兩塊磁鐵的異極相對。（三）將縫衣針的針尖吸在第二塊磁鐵的底部。（四）慢慢放低第二塊磁鐵，使懸掛的縫衣針十分接近第一塊磁鐵，但不接觸。（五）用手把針推向一邊，然后放手。（六）觀察針的擺動。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：縫衣針來回?cái)[動?！举Y料鏈接】學(xué)習(xí)必備歡迎下載磁懸浮列車安全嗎？據(jù)介紹，列車高速行使，危險因素之一是轉(zhuǎn)彎半徑問題。設(shè)計(jì)半徑不能過小。整個磁懸浮線路上需要轉(zhuǎn)彎的地方約有三處，其中設(shè)計(jì)的最大轉(zhuǎn)彎曲線半徑達(dá)到8000 米，用肉眼看幾乎是一條直線，因此在轉(zhuǎn)彎中乘客沒有絲毫的不適，最小半徑也達(dá)到 1300 米，即使是高速行使中的轉(zhuǎn)彎，乘客也同樣感覺平穩(wěn)舒適。由于磁懸浮軌道平躺在 “光天化日” 之下，萬一軌道上出現(xiàn)障礙物對高速行使的列車構(gòu)成威脅怎么辦？據(jù)介紹，磁懸浮軌道全線兩邊 50 米范圍