小學(xué)五年級語文下冊期末考試試卷精選七共(4頁)

1、小學(xué)五年級語文下冊期末考試試卷精選七一、看拼音，寫漢字。 (6 分)aowan yansui山()()()道sisouxi shuai放()咳()()二、把帶點的字換掉，組成和原詞意思相同或相近的詞，寫在括號里。(6分 )四、回憶有關(guān)課文，按要求填空。(15 分)1。那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！第一個“鳥的天堂”是指_，第二個“鳥的天堂”是說_，這句話表達了作者_感情。2。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這兩句話摘自課文 _，“偉大的力量指的是_。”3?！八廊ピf事空， _王師北定中原日， _?！薄岸ā笔?_意思?！霸钡囊馑际莀。4。我的伯父魯迅先生回憶

2、了魯迅生前_，_，_，_四件事。五、默寫就義詩。 (4 分)_ _ _六、用下列詞語造句。 (8 分)1。如果就 _2。只有才 _3。張冠李戴 _4。沉浸 _七、加標(biāo)點。 (8 分 )1。學(xué)校課外活動建立了科技合唱 書法 舞蹈等十幾個興趣小組2。表哥送給我兩本書一本是戰(zhàn)國故事還有一本是木偶奇遇記八、修改下面一段話。 ( 錯誤有 5 處)(2 分)那許多小艇原來是族擁在一塊地方的， 不久便散開了， 消滅在彎屈的街道中了，遠(yuǎn)處嘩笑的聲音傳來，告別的聲音。九、閱讀短文，回答問題。(15 分)我畫雞斗架1 受爸爸的影響，我從小就喜歡畫國畫，還是校美術(shù)組的組長呢！2 一天早上，我正坐在陽臺上吃早飯。 突

3、然，一聲聲沉悶的“咯咯”聲從下面?zhèn)鱽怼Ｎ业皖^一看，喲，原來是兩只大公雞在斗架：一只紅公雞伸著脹得通紅的頭沖著對 方，頸上一圈勃發(fā)的羽毛豎起， 兩只翅膀由于使足了勁微微地 ( 晃動抖動 ) 著，雞冠像小山一樣聳立著， 雙腿微微向后弓著， 隨時 ( 準(zhǔn)備 打算 ) 向?qū)γ婺侵惶J花雞撲去。 對面那只蘆花公雞也毫不示弱， 張開的翅膀使勁拍動著， 紅里透綠的眼睛一動也不動地瞪著紅公雞，似乎在尋找機會襲擊對方。相持片刻，終于相搏了。兩只公雞隨著兩腳一進一退，整個身子也是一撲一閃，( 瘋狂地發(fā)瘋地 ) “咕咕”叫著。雙方慢慢在地上轉(zhuǎn)著圈子。或攻或守，斗一陣，歇一 陣，我默默地凝視著相斗的公雞。 突然心頭一閃

4、， 這不是一個很好的畫面嗎？我馬上拿來鉛筆和畫板， ( 飛快地迅速地 ) 勾畫著這個決斗場面。3 晚上，我鋪開宣紙和早上畫的草圖， 回憶著平時看到的斗雞場面， 并把回憶起來的場面與圖上畫的場面融合起來。 漸漸地，一幅公雞相斗的畫便清晰地出現(xiàn)在我的腦 海里。我揮動毛筆急促地畫著，雪白的宣紙上出現(xiàn)了兩只神氣十足的大公雞：大的一只微微蹲著， 稍小的一只則是拍著翅膀正伺機待撲。 兩雞爭強斗勝，互不相讓。 這不是奮發(fā)競爭，敢于拼搏精神的體現(xiàn)嗎？這幅取名為相持不下的國畫，在市里舉辦的“六一”兒童畫比賽中，得到一等獎。1。將括號中不合適的詞語用“”劃去。2。結(jié)合下文，解釋下列詞語。毫不示弱襲擊伺機3。找出短

5、文中的反問句，抄寫一句，并將它改寫成陳述句。抄： _改寫： _4。給三個自然段擬出小標(biāo)題。(1)_(2)_(3)_十、作文。 (30 分)我很感激她要求：審清題目，重點寫一件事情，將經(jīng)過寫具體。答案一山(坳)( 蜿蜒)( 隧)道放( 肆) 咳( 嗽) ( 蟋蟀)二 依 贊 示忙 敏 貴三 1 。久 時間長程度高從表面到底的距離大。2。光彩景物照耀在物體上能使視覺看見物體的那種物質(zhì)。四 1 。第一個“鳥的天堂”是指大榕樹。第二個“鳥的天堂”是指鳥生活的樂園。表達了作者對榕樹的喜愛也抒發(fā)了作者對南國風(fēng)光的贊美和熱愛的。2。十六年前的回憶對于革命事業(yè)的堅定信念。3。但悲不見九州同。家祭無忘告乃翁平定

6、；收復(fù)。本來就知道4。談讀水滸傳，談“碰壁”，救護車夫，關(guān)心女工五 略六 略七1.、。2. ：，。八 族擁(簇) 消滅(失) 彎屈(曲)“街道中了”后面是句號“傳來”放在“嘩笑”前面九 1 。劃去“晃動”、“打算”“瘋狂地”“飛快”2。毫不示弱：一點也不表示出軟弱。襲擊：進攻打擊伺機：等候機會3。這不是奮發(fā)競爭，敢于拼搏精神的體現(xiàn)嗎？這正是奮發(fā)競爭，敢于拼搏精神的體現(xiàn)。4. 我愛畫國畫我看雞斗架我畫雞斗架十作文略小學(xué)語文知識大全（閱讀）閱讀1、朗讀（一）句讀一定要把每句話的完整意思領(lǐng)會清楚，按照詞語間的意義關(guān)系把相關(guān)的詞連在一起讀出，中間不能隨意停頓。（二）停頓這里著重介紹標(biāo)點符號的停頓長短句

7、號、嘆號、問號的停頓稍大于分號、冒號， 分號、冒號的停頓稍大于逗號，逗號的停頓稍大于頓號。長句子的中間停頓考慮句讀。（三）重音一般說來，表達全句中心的關(guān)鍵詞語應(yīng)該讀成重音。如：朗讀重音趣題根據(jù)左邊句子標(biāo)出重音 ,從右邊找出與之相對應(yīng)的句子,用線連起來我不會寫詩a還是你來寫。我不會寫詩b絕不是不肯寫。我不會寫詩c誰說我不會寫。我不會寫詩d只喜歡讀詩。我不會寫詩e寫篇散文吧。（四）語調(diào)語速1平緩 文章開篇交代事件的時間、地點、人物的句子，可用平緩的語氣朗讀。說明意見、敘述事實的一般陳述句。2高聲漸慢用于表現(xiàn)反問、憤怒、口號、警告3高聲緩慢用于表現(xiàn)厭惡和遲疑情緒4高聲漸快用于表現(xiàn)驚訝、堅決肯定5高聲

8、急切用于表現(xiàn)呼救、憤怒6輕聲急切用于表現(xiàn)在緊張氛圍中7低沉漸慢用于表現(xiàn)融洽、沉思、置疑8低沉緩慢用于表現(xiàn)沉重、悲痛、莊重9輕聲漸快用于表現(xiàn)越來越緊張10歡快跳躍用于表現(xiàn)歡暢的語句（時輕時重、時快時慢）2、寫作特點（表達方法）在結(jié)構(gòu)、順序、語言、中心等方面去領(lǐng)會表達方法。1、結(jié)構(gòu)方面的表達方法：總分、分總、總分總的結(jié)構(gòu)方式先總（概括）后分（具體）開頭和結(jié)尾的方法和特點常用的開頭方法和特點： 開門見山， 直入正題； 說明情況， 交代背景； 提出問題， 引人深思；描寫環(huán)境， 渲染氣氛； 運用倒敘， 造成懸念； 照應(yīng)題目， 揭示中心。 常用的結(jié)尾方法和特點：自然結(jié)尾，戛然而止；拓展啟示，升華主題；重提

9、主要，總結(jié)全文；照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)開頭；直抒胸臆，感化讀者。過渡和照應(yīng)。過渡常用關(guān)聯(lián)詞語，篇中段過渡，段中句過渡。照應(yīng)有：首尾照應(yīng)，前后照應(yīng)，題文照應(yīng)。2、按一定的順序?qū)?。常見的表達順序從記敘文敘述角度看有：順序、倒敘、插敘、補敘、分?jǐn)?。A 、 順序是指按照事情發(fā)展的時間先后順序來敘述，也就是按事情發(fā)展的先后敘述。這種敘述方法容易把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明，利于分清事情的前因后果。1、 時間先后順序2、 地點轉(zhuǎn)換順序(由上、左、近到下、右、遠(yuǎn))移步換景的順序3、 事情發(fā)展順序4、 按事物的幾個方面分層論述B、倒敘，是把事情的結(jié)果或事情中最突出的片段提到前面寫，然后再按事情發(fā)展的順序進行敘述。倒敘可以造成懸念，引起讀者強烈的閱讀興趣，突出重點，造成強烈的印象。C、插敘，是在敘述的過程中，根據(jù)需要插入一段有關(guān)的事情。D、補敘，是對敘述的任務(wù)、事件、情節(jié)等做簡短的補充說明，3、語言運用方面的表達方法注意用詞準(zhǔn)確運用了多種修辭手法（比喻、擬人、夸張、反問、對比、對仗、排比、反襯）4、中心方面的表達方法：借物抒情