詩兩首PPT課件

1、散文詩兩首散文詩兩首金色花荷葉母親第1頁/共21頁走進讀者 泰戈爾（18611941），是印度詩人、哲學家和印度民族主義者。1913年，他成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學的見解，對泰戈爾來說，他的詩是他奉獻給神的禮物，而他本人是神的求婚者。泰戈爾的詩在印度享有史詩的地位。代表作吉檀迦利飛鳥集園丁集最后的詩篇等。第2頁/共21頁讀課文，完成1、雙基測評：2、感知文本（一）朗讀（1）教師范讀課文。（學生注意字音，句子停頓）（2）學生自由朗讀，結合自己的生活體驗，以一個調皮的孩子的口吻來讀。（3）教師指導朗讀：注意重音、語速、節(jié)奏、感情（這首詩的感情基調是舒緩、溫馨、

2、深情的。但不同的地方，朗讀處理方法不同。）（4）男女生朗讀比賽，互相點評。第3頁/共21頁（二）金色花.課文探討（1）詩中“我”想變成一朵金色花，是因為_ 。而且還不讓媽媽知道，是因為_ 。 （2）頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當媽媽_ 的時候，我就_ ”的句式說一說。 示例：當媽媽做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。第4頁/共21頁三次嬉戲： 媽媽 1、禱告時 2、看書時 3、到牛棚 孩子 散花香 投陰影 現原形第5頁/共21頁（3）這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個_的孩子和一個_ 的媽媽”的

3、句式來回答。3.誦讀這首散文詩你體會到怎樣的感情？你發(fā)現散文詩美在哪里？第6頁/共21頁主題思想： 這首詩以這首詩以“假如我變成了一朵金色花假如我變成了一朵金色花”發(fā)生想象發(fā)生想象一個神奇的兒童與母親一個神奇的兒童與母親“捉迷藏捉迷藏”，構成了一幅幅耐，構成了一幅幅耐心尋味的畫面，心尋味的畫面，表現家庭之愛，以及人類天性的美好與圣潔。第7頁/共21頁你知道媽媽的生日是哪一天嗎？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？你知道母親節(jié)是哪一天嗎？你知道母親節(jié)是哪一天嗎？母親節(jié)的時候，你給媽媽送過母親節(jié)的時候，你給媽媽送過禮物嗎？禮物嗎？你知道媽媽最大的心愿是什你知道媽媽最大的心愿是什么嗎？么嗎？第8頁/共21頁

4、這首詩詩人想像這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花我變成了一朵金色花”來表達純真的母子之愛，借助一種來表達純真的母子之愛，借助一種具體的形象具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法。即是托物寄情托物寄情的寫法。的寫法。寫法探討：寫法探討：第9頁/共21頁荷葉荷葉 母親母親冰心冰心第10頁/共21頁主題主題: :歌頌母愛、童真、自然歌頌母愛、童真、自然第11頁/共21頁（三）學習荷葉母親（三）學習荷葉母親1.作者在風雨中幾次看紅蓮作者在風雨中幾次看紅蓮,當時的環(huán)境是怎當時的環(huán)境是怎樣的樣的? 紅蓮呢紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢作者的心境又是如何變化的呢?

5、開滿亭亭開滿亭亭繁雜的雨繁雜的雨濃陰的天濃陰的天煩悶煩悶左右欹斜左右欹斜無依無靠無依無靠雷聲作了雷聲作了雨越下越大雨越下越大不適意不適意徘徊徘徊在大荷葉的覆在大荷葉的覆蓋下不動搖蓋下不動搖雨肆意的下雨肆意的下著著不寧的心緒不寧的心緒散盡，感動散盡，感動 紅蓮紅蓮環(huán)境環(huán)境心情心情一寫看紅蓮一寫看紅蓮二寫看紅蓮二寫看紅蓮三寫看紅蓮三寫看紅蓮第12頁/共21頁2、請找出文中你感受最深或你比較喜歡的一個語段，、請找出文中你感受最深或你比較喜歡的一個語段，一句話或一個詞語，讀一讀，說說你的喜歡的理由。一句話或一個詞語，讀一讀，說說你的喜歡的理由。(如修辭、用詞生動、寫作的手法、流露的情如修辭、用詞生動、

6、寫作的手法、流露的情感感)。品讀：品讀：讀出文字背后的滋味讀出文字背后的滋味請用這樣的句式來說：請用這樣的句式來說： “我喜歡（感動）我喜歡（感動） 因為因為”或或“我對我對 很有感觸，它體現了很有感觸，它體現了”。第13頁/共21頁探究感悟： 3、作者是怎樣托物寄情，以花喻人的？請說明。 4、“母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ”如何理解？ 在文章結構中有何作用？ 第14頁/共21頁 指作者借某種景象或某種客觀事物指作者借某種景象或某種客觀事物來抒發(fā)感情來抒發(fā)感情 、表達思想的寫作手法。、表達思想的寫作手法。荷葉護蓮母親呵護兒女感激、贊美母親第

7、15頁/共21頁 母親?。∧赣H?。∧闶呛扇~，我你是荷葉，我是紅蓮，心中是紅蓮，心中的雨點來了，的雨點來了，除了你，誰是除了你，誰是我在無遮攔天我在無遮攔天空下的蔭蔽？空下的蔭蔽？ 象征著人生路上的象征著人生路上的風雨、坎坷、磨難。風雨、坎坷、磨難。點明主旨深化中心第16頁/共21頁這首散文詩是借助一種具體的形象來這首散文詩是借助一種具體的形象來抒發(fā)對母親的愛。抒發(fā)對母親的愛。你也可以用這種手法寫一句話表達你也可以用這種手法寫一句話表達對母親的愛對母親的愛例子例子：第17頁/共21頁體驗拓展體驗拓展1、母親啊，你是雨露，我是禾苗，除、母親啊，你是雨露，我是禾苗，除了你，誰能滋潤我干枯的心靈？了你，誰能滋潤我干枯的心靈？2、母親啊，你是大地，我是種子，除、母親啊，你是大地，我是種子，除了你，誰能讓我茁壯成長？了你，誰能讓我茁壯成長？3、母親是傘，我是傘下的孩子、母親是傘，我是傘下的孩子.4、母親是燈塔，我是夜航的船兒、母親是燈塔，我是夜航的船兒.5、母親是挺拔的樹，我是樹上的果、母親是挺拔的樹，我是樹上的果兒兒.第18頁/共21頁1、搜集積累表達母愛歌頌