人音版小學音樂五年級上冊《故鄉(xiāng)的小路》課堂實錄

1、故鄉(xiāng)的小路課堂實錄1、聆聽靜夜思進入教室。師：同學們，喜歡剛才的這首歌嗎？能說說這首歌曲讓你感受到了什么？生：思念故鄉(xiāng)，想念親人。2、師：說的多好！是啊，每逢佳節(jié)倍思親，于是人們把對故鄉(xiāng)，對親人的思念之情，化作了這首優(yōu)美動聽的旋律， 現(xiàn)在，就讓我們隨著音樂一起輕輕演唱。點擊課件與學生一起輕聲地演唱靜夜思。3、師：今天，我們就學習一首反映游子心聲的歌曲故鄉(xiāng)的小路。一起來聽聽。4、師：看來，同學們都很喜歡這首歌曲，能說一說這首歌的情緒嗎？歌曲抒發(fā)了人們怎樣的情感？生：這首歌曲真好聽，讓人聽起來特別的舒服。生：這首歌曲的情緒優(yōu)美抒情，也讓我想起了我們家鄉(xiāng)的小路。5、師：說的多好！是啊，每個人都有自己

2、的故鄉(xiāng)，每個人心中都有一條故鄉(xiāng)的小路。今天，就讓我們沿著故鄉(xiāng)的小路， 去追尋存留在故鄉(xiāng)那些美好的回憶。6、師：現(xiàn)在，我們再來聽一遍歌曲。請同學們隨著老師指揮歌曲，想一想歌曲是幾拍子的？再次播放歌曲，教師隨音樂劃三四拍，四四拍指揮圖示。師：聽出歌曲是幾拍子的嗎？（學生回答）生：三拍子生：四拍子師：說的都很好，一小節(jié)三拍子，一小節(jié)四拍子，是交替出現(xiàn)的。這就是我們今天要學的新的拍號變拍子。跟著音樂用動作體驗變拍子。 除了拍手，你還能用什么方式來表現(xiàn)變拍子？生：三拍子拍手；四拍子，拍手、拍肩。師：好主意，現(xiàn)在，我們分兩個小組，來試一試。7、師：同學們的節(jié)奏感真不錯。每當唱起這首故鄉(xiāng)的小路，我總會想起自

3、己的故鄉(xiāng)。現(xiàn)在，我也很想唱唱這首歌曲，表達我對故鄉(xiāng)的思念之情。在老師演唱歌曲時，請你仔細聆聽，用心的體會這首歌曲可以分為幾個部分？8、師：現(xiàn)在我們就來學習歌曲的第一部分。老師演唱歌曲的旋律，請同學們隨著音樂劃旋律，在心里默唱。在節(jié)奏上有什么特點？師：它的節(jié)奏有什么特點？生：比較慢師：我知道你說的什么意思。其實，你想表達的是這一段的節(jié)奏是舒展的，給我們帶來優(yōu)美抒情的情緒。9、師：現(xiàn)在，讓我們隨著音樂用lu 模唱旋律10、師：真不錯。我們來填唱第一部的歌詞。11、師：有沒有掌握不好的地方？弱起小節(jié)變化音升 412、師：現(xiàn)在，就讓我們用優(yōu)美抒情的情緒，帶著對故鄉(xiāng)小路的喜愛，深情地演唱。13、師：唱的

4、真不錯。故鄉(xiāng)是我們生長的地方。無論貧瘠還是富有，都是我們眷戀的地方?，F(xiàn)在，就讓我們一起來歌唱故鄉(xiāng)的小路。下面，聽老師演唱歌曲的第二樂段，請同學們跟著音樂一起來劃旋律線，看看歌曲的旋律進行是怎樣的？生：高了師：對，從高低起伏的旋律中， 我們已經(jīng)體會到作者對家鄉(xiāng)的一種濃濃的熱愛，能不能直接唱一唱？14、師：結尾的哼鳴，你會想到什么？生：想到故鄉(xiāng)的小路上還有好多值得回憶的地方。師：請同學們帶著你所想到的情景一起來唱唱！15、師：這首歌曲我們都學會了，我們完整演唱一遍，唱的時候注意歌曲節(jié)拍的變化和兩個樂段的情緒對比，把我們最真摯的情感表達出來。16、師：唱的真不錯。現(xiàn)在，又到了“展我風采”演唱評比活動了。請學生們分組設計演唱形式， 過一會兒， 我們小組展示， 推選出這堂課中的最佳表現(xiàn)小組。17、師：那個小組來展示？18、師：同學們表現(xiàn)的真不錯。故鄉(xiāng)的小路，有那么多童年的回憶，故鄉(xiāng)的云也承載著多少孩子們的心聲，現(xiàn)在，我們再來欣賞一首由海外游子費翔演唱的歌曲故鄉(xiāng)的云。師：說說此時的感受。生：特別的思念故鄉(xiāng)。生：想念故鄉(xiāng)的爺爺奶奶，想念故鄉(xiāng)的小伙伴19：說的真好！同學們，一首靜夜思拉開了我們思念故