《學(xué)會(huì)傾聽(tīng)主題班會(huì)教案 》

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)主題班會(huì)教案當(dāng)人們認(rèn)真傾聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)時(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一份特殊的禮物，做個(gè)積極的傾聽(tīng)者，你就會(huì)有更多的朋友。下面是小編搜集整理的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)主題班會(huì)教案，希望對(duì)您有所幫助！活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生理解，溝通首先從傾聽(tīng)開(kāi)場(chǎng)。2、合格的傾聽(tīng)行為要求聽(tīng)眾做到：誠(chéng)心、專(zhuān)心、用心、耐心、 應(yīng)心反響?；顒?dòng)形式：小品表演，小組討論，全班交流，傾聽(tīng)訓(xùn)練。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：作為一個(gè)合格的聽(tīng)眾必須具備的要素。2、難點(diǎn)：傾聽(tīng)技巧的揣摸和練習(xí)?；顒?dòng)過(guò)程：課前、熱身活動(dòng)反向動(dòng)作：大西瓜小西瓜老師說(shuō)大西瓜時(shí)學(xué)生用雙手作小西瓜狀，老師說(shuō)小西瓜時(shí)學(xué)生用雙手作大西瓜狀一、 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們的耳朵都可以聽(tīng)到很多聲音，飛機(jī)

2、飛過(guò)的聲音、下雨的聲音、人們說(shuō)話(huà)的聲音就像如今，同學(xué)們可以聽(tīng)到老師說(shuō)話(huà)。那么老師想請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這樣的聽(tīng)是傾聽(tīng)嗎？提問(wèn)學(xué)生，總結(jié)學(xué)生答案師：傾聽(tīng)就是認(rèn)真地聽(tīng)，仔細(xì)地聽(tīng)。但它還有什么更重要更深的含義嗎？今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們更深化地去理解傾聽(tīng)的內(nèi)涵，看看傾聽(tīng)對(duì)我們有什么好處。二、故事導(dǎo)入?小金人的故事?曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝快樂(lè)壞了?？墒沁@小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的方法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有

3、方法。皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成竹地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。 三、小組討論讓學(xué)生四人一組討論，為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值？老師總結(jié)這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。第一個(gè)小金人，聆聽(tīng)別人的教導(dǎo)，從一個(gè)耳朵進(jìn)，從另一個(gè)耳朵出，形容聽(tīng)完就忘的人，或者根本就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)；第二個(gè)小金人從一個(gè)耳朵進(jìn)，從嘴里出來(lái)，這種人愛(ài)講話(huà)，亂講話(huà)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦考慮。第三個(gè)人從耳朵聽(tīng)進(jìn)去，然后默默記在心里。這個(gè)故事

4、告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人，但一定是一個(gè)擅長(zhǎng)傾聽(tīng)的人，一個(gè)把聽(tīng)到的東西記在心里的人。三、誰(shuí)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)。案列小明在開(kāi)學(xué)后的第一次數(shù)學(xué)考試中考砸了，被父母訓(xùn)斥了一個(gè)晚上。第二天，小明在郁悶中度過(guò)了上午的四節(jié)課。午飯后，回到教室，看到了他的好朋友丁丁，小明就對(duì)他說(shuō)自己昨天在家受到父母的責(zé)罵后感到郁悶的事，想讓好朋友撫慰一下自己。而丁丁卻顯得心不在焉，不時(shí)地轉(zhuǎn)筆、抖腳、看書(shū)、與別的同學(xué)打招呼。小明對(duì)丁丁的這種態(tài)度很絕望，心里更郁悶了,馬上轉(zhuǎn)頭走了。1、小明為什么轉(zhuǎn)頭就走2、學(xué)生討論3、老師小結(jié)四、請(qǐng)欣賞心理小短劇。在老師指導(dǎo)下表演小品。小品一：老師請(qǐng)一名同學(xué)講一件自己開(kāi)心的事。學(xué)生在講話(huà)

5、時(shí)，同學(xué)b東張西望，似乎在尋找某物品，或打斷對(duì)方談話(huà)，學(xué)生講完了，b追著問(wèn)：“你剛剛講什么？再說(shuō)一遍。小品二：師生分別表演講話(huà)者和傾聽(tīng)者，學(xué)生講述自己有什么愛(ài)好，老師認(rèn)真的聽(tīng)，并作回應(yīng)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劶僭O(shè)你是其中的說(shuō)話(huà)者或者傾聽(tīng)者，你會(huì)有什么樣的感受。老師小結(jié)：當(dāng)人們認(rèn)真傾聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)時(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一份特殊的禮物，做個(gè)積極的傾聽(tīng)者，你就會(huì)有更多的朋友。五、老師講解根底知識(shí)記得以前曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：“一個(gè)小孫子問(wèn)爺爺：為什么人有兩只眼睛、兩個(gè)耳朵，兩只手，卻只有一張嘴巴呢？你知道爺爺是怎么答復(fù)的嗎？爺爺告訴小孫子：這是讓人要多看，多聽(tīng)，多做，少說(shuō)話(huà)呀。 那么，合格的傾聽(tīng)行為應(yīng)該是怎樣的呢？下面

6、介紹幾個(gè)要點(diǎn)：a、注意 眼睛注視說(shuō)話(huà)的人，將注意力始終集中在別人談話(huà)的內(nèi)容上。不要打斷對(duì)方，在對(duì)方未提問(wèn)時(shí)，不要隨意發(fā)表自己的看法。b、承受 用點(diǎn)頭、微笑表示你理解對(duì)方的想法。如不一定贊同對(duì)方的觀點(diǎn)，仍要保持尊重的態(tài)度，可以適時(shí)參加一些表示聽(tīng)清楚的短語(yǔ)，如“是嗎、“我明白了、“原來(lái)這樣等等。c、引深話(huà)題 重述對(duì)方的意見(jiàn)、情感，或提出恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題鼓勵(lì)、幫助講話(huà)者完成他的表達(dá)。如“后來(lái)又怎么樣呢？“那你一定氣壞了！“既然如此，你以后打算怎么辦？d、有耐心。在別人說(shuō)話(huà)內(nèi)容較多、較長(zhǎng)或言語(yǔ)不簡(jiǎn)潔時(shí)，不要隨意打斷對(duì)方、發(fā)表自己的看法，應(yīng)等別人說(shuō)完再發(fā)表不同意見(jiàn)或補(bǔ)充，表達(dá)自己意見(jiàn)時(shí)也要以“我認(rèn)為、“我想補(bǔ)充說(shuō)明等比較溫和的方式參與交流。老師總結(jié)：孩子，來(lái)問(wèn)問(wèn)自己，課堂上是不是認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課？和朋友交流，是不是認(rèn)真傾聽(tīng)別人的建議？和父母交流，是不是以一顆恭敬的心認(rèn)真傾聽(tīng)父母的心聲。作為一個(gè)合格的聽(tīng)眾，我們必需要掌握五條根本要素，即誠(chéng)心、專(zhuān)心、用心、耐心、應(yīng)心反響