思想品德教育重要性和必要性

1、思想品德教育的重要性和必要性【內(nèi)容提要】一個人即使知識水平多高，多么有才華，如果沒有為社會服務(wù)思想品德，他可能不但不會造福社會，相反的還會充分自己的知識顯耀自己， 甚至危害社會?，F(xiàn)在的高級犯罪危害國家，出賣國家利益，不是沒有文化，而是沒有為國為民的思想品德。從物質(zhì)決定意識，意識作用于物質(zhì)關(guān)系看。因此思想品德教育是文化教育中的根本。中小學(xué)思想品德課德育教育必須引起全社會的重視和家庭理性的呵護。青少年是國家的未來，民族的希望。加強對青少年的政治思想品德教育關(guān)系到國家的命運和民族的前途。可見，思想品德教育在現(xiàn)代教育中占有舉足輕重的作用。加強思想品德教育，尤其是中學(xué)思想品德教育，是一個不容忽視的課題。

2、下面，就思想品德教育 談一談我個人看法：一、中小學(xué)思想品德課得不到足夠的重視在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，我國大部分地區(qū)的教育仍處于應(yīng)試教育，大部分學(xué)校都只注重學(xué)生的知識水平，把學(xué)業(yè)成績看成是教育成功與否的標準來衡量。各校的招生計劃中，也把學(xué)生的品行分拋至九宵云外，學(xué)校與學(xué)校之間的較量也都把德育工作排除在外。學(xué)生的思想品德沒能得到很好的發(fā)展，對青少年的健康成長造成了很大的危害。素質(zhì)教育就是要全面發(fā)展、面向全體學(xué)生；真正做到人人發(fā)展，人人進步；就是要培養(yǎng)能力、開發(fā)學(xué)生潛力；就是要教育學(xué)生學(xué)會做人。二、思想品德課經(jīng)常被語文、數(shù)學(xué)所謂的主科擠占的現(xiàn)象普遍存在在中小學(xué)，“思想品德”這一門科目小學(xué)是不參加考試的

3、，初中是參加考試只是劃等級，因此老師們就不太重視了。再說，在農(nóng)村小學(xué)，很多學(xué)校沒有專業(yè)的思想品德課老師，一般都由語文或數(shù)學(xué)老師兼任。而語文、數(shù)學(xué)現(xiàn)在是主科，所以就拿“思想品德”課來上語文、數(shù)學(xué)課了。有時候，可能一個學(xué)期都不上一節(jié)“思想品德”課，有時候，一上就是好幾個單元。初中中考思想品德只是劃等級，學(xué)生不在意，教師輕視思想品德教育。三、學(xué)校教育與家庭教育缺乏溝通學(xué)校成立的家長學(xué)校沒有充分發(fā)揮其功能，相當一部分的學(xué)校以每學(xué)期召開一次家長會來代替家長學(xué)校，家長會上學(xué)校只有通報學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對學(xué)生的思想品德表現(xiàn)等方面只是輕描淡寫，或者沒有反饋。分數(shù)，成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的唯一橋梁。同樣，家長在家長

4、會這個有限的時間內(nèi)更多關(guān)心的也是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校和家庭之間，學(xué)生的思想品德教育成為空白地帶。四、必須確立德育的社會觀念，是社會發(fā)展之根本國家吧把一個自然人培養(yǎng)成為一個社會人，德育起著決定性的作用，學(xué)校肩負著重要的使命，可是如果沒有家庭、社會的齊抓共管，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校的德育功能將是短暫的、乏力的。因此，要營造濃厚的德育社會氛圍，大力加強社區(qū)教育和家長學(xué)校教育，建立學(xué)校、家庭、社會交叉的、多渠道的、網(wǎng)絡(luò)化的、合力型的全方位德育體系。只有把學(xué)校德育置于社會大環(huán)境、大系統(tǒng)中，才能適應(yīng)時代的要求，才能更切合實際、更富有成效。五、提高全社會和家庭對中小學(xué)思想品德教育的認

5、識思想道德品本質(zhì)是一定社會或階級的道德原則，規(guī)范在個人身上的體現(xiàn)與凝結(jié)。是人們在相處時，人與人之間、人與社會之間的一系列做法中表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的道德的傾向和特征。是一個知行相統(tǒng)一的綜合性的范疇。道德品質(zhì)不是先天的，也不是個人的自然本性，它的形成與發(fā)展，都是源于社會，是在社會生活實踐中逐步培養(yǎng)和鍛煉出來的；是在社會的生活環(huán)境中潛移默化、逐步形成的；家庭德育是指通過父母對子女開展思想品德教育，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和必要補充，對青少年思想品德的形成和發(fā)展具有不可替代的重要地位和作用。家庭作為社會的細胞，是兒童青少年成年人生旅途中的第一站，兒童怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活、怎樣做人、怎樣與社會發(fā)生聯(lián)系首先是從家庭

6、這個渠道而獲得的，家庭教育是整個思想教育的基礎(chǔ)，父母及親人是孩子的第一任老師。一個人從降生到完全獨立進入社會，有三分之二的時間是在家庭中度過的，家庭中德育教育在培養(yǎng)學(xué)生的思想基礎(chǔ)方面，特別是在早期教育中起著學(xué)校和社會教育難以代替的作用。不少的家長的教育觀念陳舊落后，認為只有分數(shù)才是孩子的命根。沒有高分就不是好孩子。甚至給孩子們定了一個目標，不達標準便體罰。不少的家長拿到家長報告書時，只是查看他們認為是主科的分數(shù)，對其它學(xué)科尤其是思想品德及教師評語漠不關(guān)心，有的家長強行規(guī)定了孩子回家的時間，不許他們參加任何活動。有的家長過分注重孩子們的物質(zhì)生活的滿足，對孩子過分溺愛。對他們百依百順，他們成了家中的小皇帝、小公主，人格往往有所偏差，人際關(guān)系不善，以自我為中心，自私自利。在對學(xué)生思想品德教育的過程中，除學(xué)校和教師以及社會外，家長也擔負著重大的責(zé)任。家長是孩子的第一任老師，家長是學(xué)校德育工作最佳幫手。作好家長思想工作爭取家長的配合和支持，是學(xué)校德育工作取成功的關(guān)鍵。也只有這樣，才能更好地使學(xué)生的思想品德傾向良性發(fā)展?？偠灾?，一個人即使知識水平多高，多么有才華，如果沒有為社會服務(wù)思想品德，他可能不但不會造福社會，相反的還會充分自己的知識顯耀自己， 甚至危害社會。