人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)文言文閱讀與理解專項(xiàng)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 閱讀古文，完成練習(xí)。觀書之法三則（節(jié)選）（宋）朱熹讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過(guò)了這一番后，疑漸漸解，以至融會(huì)貫通，都無(wú)所疑，方始是學(xué)。（注釋）：始：開始。其次：讀著讀著。中：讀到一半的時(shí)候。方始：才能稱得上。學(xué)：學(xué)習(xí)。1短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_，我還能寫一個(gè)帶有“疑”字 的四字詞語(yǔ)： _。2借助注釋，用自己的話說(shuō)說(shuō)句子的大意。讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。_3朱子讀書法是古代最有影響的讀書方法論，是宋代理學(xué)家朱熹的學(xué)生匯集他的訓(xùn)導(dǎo)概括歸納出來(lái)的。短

2、文內(nèi)容體現(xiàn)的是“朱子讀書法”中的（_）（填序號(hào)）A循序漸進(jìn)   B熟讀精思   C虛心涵泳   D切己體察E著緊用力   F居敬持志4聯(lián)系自己的讀書體會(huì)，說(shuō)說(shuō)短文對(duì)你有什么啟發(fā)？_2. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1選文的作者是_代的_。2解釋下列字詞蓋：_  恒：_  自足：_3作者認(rèn)為讀書有三者缺一不可，一者是_，缺之則_；二者是_，缺之

3、則_；三者是_，缺之則_。4你還知道哪些古人談過(guò)讀書方法？他們?cè)趺凑f(shuō)的？寫下來(lái)吧。_3. 讀一讀，寫出句子的意思。（1）齊宣王使人吹竽，必三百人。_（2）廩食以數(shù)百人。_（3）何不試之以足？_（4）寧信度，無(wú)自信也。_4. 快樂(lè)閱讀（默寫古詩(shī)并回答問(wèn)題）。從軍行一_， _。_， _。（1）詩(shī)中表示地名的詞有_（2）從寫作手法上看，前兩句是_，后兩句是_。（3）題目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古詩(shī)的一種體裁。（4）這首詩(shī)的作者是唐代的（   ）。A、岑參B、王昌齡C、高適（5）這是一首（ ）詩(shī)。A、邊塞詩(shī)B、送別詩(shī)C、詠物詩(shī)（6）用自己的話說(shuō)說(shuō)后兩句詩(shī)的意思。_（7）說(shuō)

4、說(shuō)你從哪些詞語(yǔ)中看出了戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的艱苦？_（8）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_5. 閱讀理解。疑神疑鬼夏首之南有人焉，日涓蜀梁。其為人也，愚而善畏。明月而霄行，俯見(jiàn)其影，以為伏鬼也，仰視其發(fā)，以為立魅也。背而走，比至其家，失氣而死。注釋： 夏首：古時(shí)地名。在今湖北省夏水；焉，語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)在的意思。夏首的南邊有一個(gè)人。涓蜀梁：人名。善畏：容易害怕，膽子小。在一個(gè)明月高掛的夜晚出門去。伏鬼：趴在地上的鬼。仰頭看到自己的頭發(fā)。立魅：站著的鬼怪。背：轉(zhuǎn)身。背轉(zhuǎn)身就跑。比：等到。等到跑回家里。1寫出文中的一對(duì)意思相反的字：_。2讀文填空。  文中這個(gè)人名叫_，他是一個(gè)既_又_的人。在月光下

5、他疑神疑鬼，把自己的_當(dāng)作_，把自己的_當(dāng)作_，結(jié)果，_。3在橫線上摘錄此人疑神疑鬼的句子。_6. 古文閱讀。楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?.楊氏之子選自_。2.請(qǐng)給畫線的字選擇正確的意思。（1）孔君平詣其父   （   ）   A.拜見(jiàn) B.到（2）甚聰惠   （   ）   A.好處&

6、#160;B.同“慧”，智慧（3）兒應(yīng)聲答曰   （   ）   A.叫做 B.說(shuō)3.仔細(xì)讀下面的句子，回答問(wèn)題。  孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?1) 請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)文中對(duì)話的意思。_(2)對(duì)話精妙極了，妙在何處?_7. 閱讀與理解。昔者,有饋魚于鄭相者,鄭相不受。或謂鄭相曰:“子嗜魚,何故不受?”對(duì)曰:“吾以嗜魚,故不受魚。受魚失祿,無(wú)以食魚。不受得祿,終身食魚?！弊⑨?鄭相:鄭國(guó)的宰相?；?有人。子:您,對(duì)人的尊稱。對(duì):回答。祿:

7、做官的俸祿。1解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。(1)昔者: _(2)何故不受: _(3)吾以嗜魚: _2將畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。_3請(qǐng)給這篇小古文擬個(gè)題目,寫在文前的橫線上。_4鄭相為什么不接受別人送來(lái)的魚?(用自己的話回答)_8. 文言文閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰（慧 惠）?？拙剑ㄔ?指）其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“_?！眱簯?yīng)聲答曰：“_。”1在上面的“_”上把這篇短文補(bǔ)充完整。2文中括號(hào)里的漢字哪個(gè)合適，在原文中用標(biāo)出來(lái)。3用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思。乃：_  示：_4文中最能體現(xiàn)楊氏之子語(yǔ)言巧妙的句子是哪一句？

8、請(qǐng)抄寫下來(lái)。_9. 小古文閱讀。臥薪嘗膽吳既赦越，越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘會(huì)稽之恥邪？”身自耕作，夫人自織；食不加肉，衣不重采；折節(jié)下賢人，厚遇賓客；振貧吊死，與百姓同其勞。終滅吳。（注釋）赦：免除或減輕刑罰。反：同“返”，返回。苦身：使自己的身體勞累。坐：同“座”，座位。女：同“汝”，你。折節(jié)：放下身架。振：同“賑”，救濟(jì)。吊：慰問(wèn)。1閱讀短文，結(jié)合注釋給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。厚遇賓客（   ）A.相遇 B.對(duì)待，款待 C.機(jī)會(huì)2閱讀短文，結(jié)合注釋給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。置膽于坐（   ）A.坐下

9、0;B.椅子 C.座位3“女忘會(huì)稽之恥邪？”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，其意思是_4文中畫線句子是對(duì)勾踐的（   ）描寫。A.語(yǔ)言 B.心理 C.動(dòng)作 D.神態(tài)5勾踐的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？_10. 閱讀與理解。楚有祠者,賜其舍人卮酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇,先成者飲酒。”一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇,曰:“吾能為之足。”未成,一人之蛇成,奪其卮曰:“蛇固無(wú)足,子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。1請(qǐng)你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標(biāo)題,填在文前的橫線上。2翻譯下面文言句子。蛇固無(wú)足,子安能為之足?_

10、3選出與本則寓言的寓意相反的一個(gè)成 ()A.畫餅充饑 B.畫虎類犬 C.畫龍點(diǎn)睛4你能說(shuō)出這個(gè)寓言的寓意嗎?請(qǐng)寫在下面。_11. 鄭人買履。鄭人有欲買履（   ）者，先自度（   ）其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度（   ）！”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？ ”曰：“寧（   ）信度，無(wú)自信也?！保?）給加點(diǎn)的字注音。（2）試著解釋下列詞語(yǔ)。度第一個(gè)：_  第二個(gè)：_操_遂_（3）你覺(jué)得這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？_12. 讀下面短文，回答問(wèn)題。歐陽(yáng)修苦讀

11、歐陽(yáng)修四歲那年，家貧無(wú)資。太夫人以荻(與蘆葦相似的草本植物)畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未必，而已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦詞文字，下筆已如成人。1下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（   ）A.以荻畫地   以:用  B.教以書字 書:寫C.使學(xué)為詩(shī)   為:作為 D.及其稍長(zhǎng) 及:等到2歐陽(yáng)修“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”的最根本原因是( )A.歐陽(yáng)修聰明過(guò)人&#

12、160;B.太夫人教子有方C.閭里士人家慷慨借書 D.歐陽(yáng)修刻苦攻讀3將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)多通古人篇章。_(2)惟讀書是務(wù)。_4歐陽(yáng)修的成功，除了他自身的努力之外，還有一個(gè)促進(jìn)他成長(zhǎng)的原因是_。13. 課外閱讀。守株待兔韓非子宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒（li）而守株，冀復(fù)得兔  。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑  。（注釋） 株一一扭出地面的樹根和樹莖。 走一一奔跑，逃跑。耒（li）古代的一種農(nóng)具，形狀象木叉。翼希望。而身為宋國(guó)笑而他自己卻被宋國(guó)人恥笑。1根據(jù)注釋，寫出下列句子的意思。（1）田中

13、有株，兔走觸株，折頸而死。_（2）冀復(fù)得兔。_2請(qǐng)你用現(xiàn)代漢語(yǔ)把這個(gè)小故事翻譯出來(lái)好嗎？_14. 閱讀下列兩則文言文，完成下列各題。陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”1解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）太丘舍去 （2）相委而去（3）下車引之 （4）甚聰惠2翻譯下面句子。（1）君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。_（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！盻15. 閱讀理解。鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐，至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。