大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《火箭怎樣升上太空》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思火箭怎樣升上太空活動(dòng)目標(biāo) 1、指導(dǎo)幼兒在探究活動(dòng)中發(fā)覺(jué)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。 2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。 活動(dòng)重難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn)：在探究活動(dòng)中發(fā)覺(jué)有些物體是靠反沖作用在運(yùn)動(dòng)的。 活動(dòng)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒運(yùn)用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。 活動(dòng)預(yù)備 1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。 2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。 3、已學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)潔的火箭。 活動(dòng)過(guò)程 1、教師指導(dǎo)幼兒試驗(yàn)，通過(guò)試驗(yàn)引出活動(dòng)內(nèi)容。 操作方法：小伴侶將裝滿氣的氣球松開(kāi)口，氣球向前飛去。 引導(dǎo)發(fā)覺(jué)：鼓舞幼兒反復(fù)操作、觀

2、看，找出氣球向前飛行的原理。 幼兒商量：什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了? 教師指導(dǎo)幼兒小結(jié)：往后流淌的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著氣球往前飛。 2、試驗(yàn)：小船是怎樣前進(jìn)的? 操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。 引導(dǎo)發(fā)覺(jué)：鼓舞幼兒反復(fù)試驗(yàn)，重點(diǎn)觀看船運(yùn)動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。 幼兒商量：船是靠什么力量前進(jìn)的?生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運(yùn)動(dòng)的。 3、通過(guò)試驗(yàn)，引出活動(dòng)內(nèi)容： 出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問(wèn)：小伴侶，這是什么?通過(guò)剛剛的試驗(yàn)?zāi)隳苷f(shuō)出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天，而且使火

3、箭的速度這么快? 4、觀看火箭結(jié)構(gòu)與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運(yùn)用試驗(yàn)發(fā)覺(jué)進(jìn)行合理推斷。 (1)教師指教火箭部分，逐一指導(dǎo)幼兒觀看認(rèn)識(shí)火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機(jī)和助推火箭。 小結(jié)：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測(cè)器，下半部分由巨大的燃料箱和強(qiáng)大的發(fā)動(dòng)機(jī)組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。 (2)引導(dǎo)幼兒觀看火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。 提問(wèn)：火箭的尾部有什么在燃燒?屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!整個(gè)火箭是怎樣啦?火焰是向什么方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的? 小結(jié)：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強(qiáng)大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機(jī)的巨大力量就推動(dòng)著火箭飛速前進(jìn)，升入太空。 活動(dòng)延長(zhǎng) 組織幼兒參觀少兒科技館，通過(guò)參觀和工作人員的講解確定幼兒的探究熱情，激勵(lì)幼兒繼續(xù)再學(xué)習(xí)、再探究的欲望。 活動(dòng)反思 活動(dòng)過(guò)程中，教師始終是一個(gè)支持者、引導(dǎo)者，教師在觀看中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，鼓舞幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開(kāi)想象的翅膀，自愿選擇喜愛(ài)的形式進(jìn)行創(chuàng)作，學(xué)會(huì)思索、學(xué)會(huì)協(xié)商、學(xué)會(huì)合作，使幼兒的能力和獨(dú)特得到發(fā)揮?；顒?dòng)結(jié)束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，互相觀賞，互相評(píng)價(jià)，讓孩子們傾聽(tīng)他人的介紹和向他人介紹自己