大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《數(shù)字找朋友》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思數(shù)字找朋友一、活動目標： 1.探究10以內(nèi)相鄰數(shù)。 2.探究發(fā)覺一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關(guān)系。 二、活動預(yù)備： 1.自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1-10的豎長條點卡，數(shù)卡1-10. 三、活動過程： 1. 認識3的相鄰數(shù)。 a 教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么?他們有什么不同? b 教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊? c 教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。 d 教師：圓點是怎樣排隊的?3個圓點的前面是幾個什么?3個圓點的后面是幾個什

2、么? e 教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面? f 教師：3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣? 2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關(guān)系。 a 教師出示1-10的豎長條點卡引導(dǎo)幼兒觀看，并匹配數(shù)字。 b 教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點?屈,老師.教,案,網(wǎng)請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。 c 教師：1個數(shù)字有幾個伴侶?是兩個什么樣的伴侶? d 教師：數(shù)字8有伴侶么?他的伴侶是誰?你是從哪里知道它們是8的伴侶的? f 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1，比它后一個數(shù)小1. 3. 游戲：找相鄰數(shù)伴侶。 a 教師：老師報

3、一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數(shù)的好伴侶舉起來(多1與少1)。 b 教師報1-10的任意一個數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。 c 該游戲重復(fù)多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。 教學(xué)反思： 整個活動流程支配合理清楚，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣，再連接到數(shù)字伴侶中去。整個活動老師通過講解并描述、幼兒玩找伴侶的游戲、再用卡片操作、評價總結(jié)操作結(jié)果幾個環(huán)節(jié)關(guān)心幼兒知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內(nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系，幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，到達了活動目標。 在活動中孩子們心情高漲，老師請幼兒找伴侶時，孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出，孩子們就爭著回答;老師請小伴侶們做"找伴侶'的游戲時，活動氣氛特別活躍。 但在最終一個環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能快速地找出卡片，在活動后請家