大班健康教育教案評析《快樂火車》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 大班健康教育教案評析快樂火車活動(dòng)目標(biāo) 1、豐富拖拉物品的動(dòng)作閱歷，增添上肢與腰部的力量。 2、情愿傾聽別人的想法和建議，能與同伴互相協(xié)作 活動(dòng)預(yù)備 短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條。 活動(dòng)過程 一、預(yù)備部分：情境感知橫幅變一變 1、教師：小伴侶，看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個(gè)空地輕輕打開它，用紅布變一變：小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個(gè)別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象，提示他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。) (評析：充分利用廢舊橫幅引導(dǎo)幼兒互相合作變一變、玩一玩，既滿足了幼兒的好奇心，又到達(dá)了熱身練習(xí)。) 2、教師：小伴侶見過蹺蹺板嗎?看

2、老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習(xí)。 3、教師：輕輕地坐在紅布上，感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來，再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體仿照游戲。) (評析：綱要中指出："用幼兒感興趣的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。'創(chuàng)設(shè)"劃船'游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增添身體素養(yǎng)。) 二、基本部分：情境理解火車動(dòng)一動(dòng) 1、探究活動(dòng)：開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作玩"開火車&

3、#39;的游戲。) (1)教師：這條橫幅還會(huì)變成一列小火車，看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商議合作：一人做司機(jī)，一人做乘客，做乘客的幼兒肯定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上，另一名幼兒拖拉。幼兒探究練習(xí)并適時(shí)集中，邀請個(gè)別幼兒展示游戲玩法，溝通方法與問題。) (2)交換角色再次嘗試練習(xí)。(教師巡回觀看，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作狀況，指導(dǎo)個(gè)別組幼兒游戲。) (3)游戲：開火車競賽。(分組進(jìn)行，準(zhǔn)時(shí)溝通游戲玩法，探究解決游戲中遇到問題的方法。) 2、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。 (1)教師：火車小了點(diǎn)，想不想有大一點(diǎn)的火車?(出示中橫幅)男孩排一組，女孩排一組。(教案出自：屈老師

4、.教案網(wǎng))商議一下哪4個(gè)人先做司機(jī)，哪4個(gè)人做乘客。(4人一組坐車，4人一組拉車，然后交換角色繼續(xù)玩。在這個(gè)過程中讓幼兒感知：多名幼兒合作拖拉，全部的力量要往一個(gè)方向使，才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。) (2)教師：(出示一條長橫幅)想16個(gè)人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時(shí)，可以讓他們玩"石頭、剪子、布'的游戲決定誰先做乘客，然后交換角色繼續(xù)玩，感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。) (評析：大班幼兒喜愛具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有肯定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉肯定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強(qiáng)，自律能力較弱。通過玩"開火車'游戲，既能到達(dá)鍛煉的目標(biāo)，又有利于培育幼兒合作的能力，到達(dá)健體育心的效果。) 三、結(jié)束部分：情境延續(xù)開臥鋪火車 (1)(教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲)教師：老師和你們一起坐到長橫幅上，咱們來開"臥鋪火車'。伸出你的手臂，碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好伴侶拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐 (2)全部幼兒做司機(jī)，老師做乘客坐在橫幅上開出教室， (評析：幼兒最不喜愛的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性?創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)