中班音樂游戲詳案教案及教學反思《變石頭》_1

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班音樂游戲詳案教案及教學反思變石頭設計思路： 最近，我們班正在進行熊的故事主題活動，主題目標是嘗試用各種方式表述故事情節(jié)，對物體的大小多少進行比較或匹配。發(fā)覺孩子們很喜愛熊這一動物形象，于是又給孩子們聽了洋娃娃和小熊跳舞這首歌，在聽這首歌的時候，有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體，做各種舞蹈動作，看到有小伴侶在這樣做，其他小伴侶看到后，也紛紛仿照。于是，我就利用洋娃娃和小熊跳舞這首歌曲，在結合子主題"變石頭'里，扮成各種小動物，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作，音樂一停，馬上就變成"動物石頭'，作一相關動物造型，動一下，就被

2、"熊'抓走。 活動目標： 1、依據(jù)音樂，學會仿照各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。 2、體驗音樂游戲的歡樂。 3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。 4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 活動預備： 歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊頭飾一只、創(chuàng)設一個"熊'的家 活動過程： 一、熱身運動 1、今日天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳,今日樹林里面真喧鬧。我們小伴侶，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要是大熊走過來，大家可別亂跑。 2、師幼共做熱身運動 跟老師一起來學小鳥飛

3、，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。 二、音樂游戲變石頭 1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作 2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好伴侶一起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃掉，看誰堅持的時間長。 3、教師扮演"熊'在家里睡覺(也可以請一個小伴侶扮演熊，來看哪個小伴侶動了)幼兒進入創(chuàng)設的情景進行游戲。 4、師幼游戲。(音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的) 5、再次游戲。誰堅持到最終拉，那他就是冠軍，我們?yōu)樗呐氖帧?三、放松整理 1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物? 2、讓

4、我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。 個別化活動 一、區(qū)角活動 1、在計算角，投放一些熊的圖片，讓幼兒進行數(shù)數(shù)，或者提供些顏色不一的熊，讓幼兒給小熊進行排隊。 2、在美術角，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊。 3、在音樂角，聽音樂做各種動作，為洋娃娃和小熊跳舞配上舞蹈動作，自編自演。 二、參觀活動 給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景，了解做游戲要把握的規(guī)則。 個別活動引發(fā)的興趣及閱歷： 個別幼兒：個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣，但音樂也不敏感，聽到音樂停了，還再動來動去，即使不動了，堅持的時間也不長。 多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒特別喜愛音樂游戲，聽到音樂停了，馬上不動，而且還會擺不同造型

5、，這次是站著的，下次就是彎著，每次都變換不同動作進行游戲，而且堅持的時間很長，真像個石頭人。 教師分析并對比自身資源 個別幼兒： 個別幼兒對游戲很敏感，很快就把握了游戲規(guī)則和要領，只要老師說一遍，就領會了教師要表達的意思，而且哪怕有別的小伴侶逗他，他都不會動，游戲意識特別強。 多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒喜愛做游戲，但規(guī)則意識不是特殊劇烈，需要老師語言上或動作上的提示，比方說音樂停了，如今不行以動了等，動作上能夠有一些簡潔的改變。 活動反思： 這是一節(jié)音樂游戲活動，幼兒特殊喜愛參加活動，在洋娃娃和小熊跳舞歌聲中，孩子們盡情地在游戲著，音樂停了，馬上不動，音樂再響起，又繼續(xù)游戲，直到剩最終一個小伴侶，堅持到最終的就成了冠軍，并且教師為冠軍貼了個五角星，大家都想得到五角星，基本上都不動，在第二次游戲時，最終還剩兩個小伴侶堅持到最終，難分上下，就兩個都嘉獎了五角星，兩個人臉上都很快樂。教案來.自:屈老師教案網但是，在游戲