中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小老鼠顯本領(lǐng)》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班語言優(yōu)秀教案及教學(xué)反思小老鼠顯本領(lǐng)活動目標： 1.理解故事的內(nèi)容，培育幼兒的創(chuàng)造思維的能力和語言表達能力。 2.通過故事培育幼兒的自信念。 3.學(xué)習(xí)詞：完好、勝利。 活動預(yù)備： 圖片(大象、兩只老鼠、小猴小貓、小羊、小兔)，故事磁帶。 活動過程： 一.引出課題。 教師：小伴侶們你們看這是誰來了?(出示圖片：大象) 二.啟發(fā)提問： 1.大象老師在干什么?(出示圖片：樹墩、大象、雞蛋)幼兒商量。 2.教師：大象問："誰能把雞蛋完好的拿下來?' (完好：就是沒有破掉，還是好好的)。(出示其他小動物圖片)：小伴侶，你們想想看，這么多小動物中，誰會

2、把雞蛋完好的拿下來。(幼兒商量)。 3.伴侶們想想看，小猴會怎樣取下雞蛋的?結(jié)果會是怎樣?(幼兒商量)，你們剛剛想了許多很好的方法，好，那我們聽聽故事里的小猴是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了?(聽錄音，到"雞蛋掉下來摔破了'停)。 喔，原來小猴是用頭頂著雞蛋往下跳，結(jié)果雞蛋摔破了。 4.小貓是怎樣取蛋的呢?結(jié)果會是怎樣呢?(幼兒商量)好，那我們聽聽故事里的小貓是怎樣取雞蛋的，結(jié)果怎樣了?(聽錄音，到"又打破了'停)。 原來小貓用兩只手捧著雞蛋跳下來，結(jié)果雞蛋也摔破了。 5.再繼續(xù)聽接下來的故事。(到"誰都可以參與競賽'停) 教師：小羊、小兔都不敢

3、取蛋，兩只小老鼠會不會把蛋完好地取下來呢?(幼兒商量) 那我們繼續(xù)聽故事吧!(聽錄音，到"小老鼠勝利了'停) 6.小老鼠是怎樣把雞蛋拿下來的?(幼兒回答)：原來兩只小老鼠齊心協(xié)力一起把蛋拿了下來。 那小羊和小兔怎么說呢?(小老鼠勝利了!) (勝利：就是都能夠把事情做好) 7.再接下去聽完故事。 最終大象老師要大家記住什么? 教師："大象老師說：請大家記住，誰都有機會獲得勝利!' 三.完好聽故事。 好，如今我們把這個故事完好地來聽一遍。 1.誰的本事最大?小老師為什么會把雞蛋完好的拿下來呢? 因為兩只小老鼠動腦筋想出好方法，齊心協(xié)力才漸漸地把雞蛋完好的拿下來。;.來源屈.老師教。案網(wǎng);另外，我們要記住做事要有信念，齊心協(xié)力肯定會把事情作好的。 2.給故事取個題目。 小伴侶讓我們給這個故事取個好聽的名字。(幼兒商量) 你們給故事取了好多好聽的題目，老師也取了一個，就叫"小老鼠顯本事' 四.活動延長。 請小伴侶關(guān)心小猴，怎樣才能把雞蛋完好的拿下來。 活動反思： 幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言能力是在溝通和運用的過程中進展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、