中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小小布藝書》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案小小布藝書一、作品原理：幼兒教育已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注，我們不僅對(duì)幼兒學(xué)問能力進(jìn)行培育，還要特殊重視孩子自理能力的培育。因此，在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料，為幼兒親自制作一些玩教具，來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，選取柔軟的、顏色艷麗的各種絨布為主要材料，首先將布裁成一樣大小的長(zhǎng)方形作書頁(yè)，書頁(yè)的多少依據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣，如：按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國(guó)古典的盤扣，同時(shí)還制作了一些活潑可愛的動(dòng)物、植物、水果等半成品，然后將這些材料分布在書中，每一頁(yè)有不同

2、的教育意義。最終將這些書頁(yè)用絲帶連接在一起?？呻S便拆裝的書頁(yè)更具有操作性，可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。 二、發(fā)明背景： 幼兒園指導(dǎo)綱要指出："以幼兒進(jìn)展為本，支持幼兒自由進(jìn)展，發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。'幾年來，我們始終關(guān)注小班幼兒的生活自理能力培育，為此，我們始終在討論、探討一些適合幼兒操作的活動(dòng)材料。玩具是孩子們最好的伴侶。依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常教育活動(dòng)中以游戲?yàn)橹骶€，為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境，讓幼兒在操作過程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入，以往幼兒的活動(dòng)材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的這一特點(diǎn)。因此，在此觀念的影響下，結(jié)合原有閱歷制作了新的

3、幼兒操作材料小小布藝書小紐扣。這本書的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性，適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動(dòng)手能力及想象能力等。 三、使用現(xiàn)狀： 這本書的內(nèi)容包含了語(yǔ)言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等多方面內(nèi)容，不僅培育了幼兒小肌肉的敏捷性、精確性，而且又提高了幼兒的生活自理能力。表達(dá)在藝術(shù)領(lǐng)域中，我們制作的活潑可愛的動(dòng)植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力，自主創(chuàng)意組合畫面，提高幼兒的審美能力和觀賞能力。在書中"系鞋帶'一頁(yè)我還滲透了社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，讓幼兒懂得小伴侶要有愛心、要相互關(guān)心。科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花，

4、樹上有多少果子，衣服上有幾個(gè)紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式，還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫面向同伴大膽的講解并描述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講解并描述"小刺猬背果子'的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講解并描述。通過幼兒操作活動(dòng)，使他們的自信念和表現(xiàn)力都得到了提高，并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了勝利的歡樂。 四、進(jìn)展方向： 小小布藝書的提供增添了幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉。今后依據(jù)幼兒實(shí)際需求，還會(huì)制作更多布藝書。"小小音樂會(huì)'讓幼兒了解一些樂器學(xué)問，加入一些會(huì)發(fā)聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的聲音。"小劇場(chǎng)'可以讓幼兒自己操作表演。"聰慧的寶寶'系列包括"我的家'、可愛的動(dòng)物等。其中"我的家'讓幼兒認(rèn)識(shí)一些家用電器，家具，了解它們的功能。認(rèn)識(shí)家庭成員的稱呼。"可愛的動(dòng)物'向幼兒介紹動(dòng)物的行走方式并在提供的材料中選擇動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線或粘貼。"英語(yǔ)abc'鑲嵌英語(yǔ)字母，依據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?/p>