中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會變的手》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思會變的手設(shè)計思路： 隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生改變。對于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過程，是孩子的主動參加，對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探究。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜愛繪畫活動，因為畫畫具體表達出他們的想法與創(chuàng)造，試選擇"手'作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培育幼兒大膽地按自己的意愿對手進行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識，體驗用手作畫和用手表演的樂趣。 活動目標(biāo)： 1. 鼓

2、舞幼兒大膽在手上作畫，進展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。 2. 愿意用裝飾好的手進行表演，感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。 活動預(yù)備： 1. 具有多種想象及可仿照的圖案。 2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。 3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。 4. 供幼兒表演的小舞臺。 活動重難點： 大膽想象，創(chuàng)作各種手的變換造型，并直接在手上作畫，愿意用裝飾好的手自由表演。 活動過程： 一. 想象仿照，引起幼兒對手的興趣王老師帶來很多好玩的圖案，你們想不想看?出自:屈;老.師邊看邊和小伴侶講講，這些圖案象什么? 1. 幼兒自由結(jié)伴去觀看想象，師隨機了解幼兒想法并確定。 2. 引導(dǎo)幼兒試著用手去仿照圖案造型。 3.

3、師小結(jié)：小伴侶學(xué)的真象，原來小手能變成各種各樣的樣子。 二. 觀賞表演劇，感受用手作畫的樂趣師：聽，這是什么聲音?(救命啊) 1. 組織幼兒觀看表演劇。 2. 談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會不會變? (1) 自由溝通：小伴侶間溝通，學(xué)學(xué)手的改變造型。 (2) 集體溝通：把握改變的過程，了解手可以變成很多東西的樣子。 3. 告知幼兒顏料能把手變出的東西裝扮的更美麗。 三. 教師與幼兒一起進行手的造型創(chuàng)作，讓幼兒了解方法。 老師如今就來用手變一樣?xùn)|西，小伴侶說說，讓老師變什么? 1. 按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。 2. 具體示范創(chuàng)作步驟。 (1) 先變好手的造型固定不動。 (2) 再涂上秀麗的顏

4、色。 (3) 完成創(chuàng)作進行表演。 老師：小伴侶想不想變?那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，肯定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。 3. 幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。 4. 能力強的幼兒鼓舞他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的關(guān)心下共同完成創(chuàng)作。 5. 引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演，體驗表演的樂趣。 6. 小結(jié)：小伴侶舉起小手給老師看看你變了什么?真棒，小手的本事和我們小伴侶的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看，好嗎? 活動反思： 會變的小手這首兒歌貼近幼兒生活，幼兒簡單理解。整個活動循序漸進，層次清楚，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，提高了他們的動作表現(xiàn)力。在教學(xué)中，我大膽的放手，讓孩子們盡情的用動作表現(xiàn)手的改變，并準(zhǔn)時的加以引導(dǎo)，使他們在相對自由、寬松和開心的氣氛中學(xué)習(xí)詩歌，在玩樂中學(xué)習(xí)詩歌。孩子們?nèi)?/p>