中班科學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《電話》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 中班科學(xué)教案詳案及教學(xué)反思電話教學(xué)意圖： 隨著電話號碼的普及，電話號碼在幼兒生活中隨處可見，給我們的生活帶來了很多方便，因此設(shè)計了此次活動電話。旨在滿足孩子對電話的興趣和用處。 活動目標： 1、通過活動，使幼兒初步了解電話的外形構(gòu)造和功能以及電話與人們?nèi)粘Ｉ顚Φ挠H密關(guān)系。 2、知道如何使用110、120、119等急救電話，明白這些電話的重要性，平常不能隨便亂打。 3、培育幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗。 4、充分體驗"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。 活動預(yù)備： 1、電話2部，手機

2、1部。 2、110、120、119電話號碼卡片各1張;警車、搶救車、火警車圖片各1張。 活動過程： 1、猜謎語引起幼兒的興趣。 師:"叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說話哪兒聽，兩人不見面，說話聽得清'小伴侶動腦筋猜一猜，這是什么?(電話) 2、出示電話、手機引導(dǎo)幼兒觀看電話的外形構(gòu)造，學(xué)會正確使用電話。 師:電話是什么樣子的呢?(有數(shù)字、聽筒、話筒、電線)手機沒有電線。 小結(jié)：電話有不同的顏色，不同的樣子，但都有數(shù)字、聽筒、話筒、電線等組成，這樣才能互相通話。 3、電話在生活中的用處。 師：你們家有電話嗎?(有)你打過電話嗎?(有) 師：你給誰打電話?是為什么事打電話?(問候、慶賀、詢

3、問、聯(lián)系、請求關(guān)心) 4、遇到危險時你會打什么電話求救。 (1)當(dāng)你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會打什么電話求救(110出示) (2)當(dāng)你發(fā)覺失火了，要打什么求救電話?(119) (3)當(dāng)家里有人病了，暈倒時，要打什么電話求救?(120) 5、玩配對的游戲：應(yīng)當(dāng)打什么電話(發(fā)給幼兒人手一份卡片)。 師：如今請小伴侶看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應(yīng)當(dāng)打什么電話求救，幫他們正確連線。 6、模擬急救現(xiàn)場打電話求救，初步學(xué)會說出自己的家庭地址。 (1)首先會正確撥打求救電話110、120、119 (2)會簡潔明確地回答現(xiàn)場的問題，會完好的表達事情 7、知道不能隨便亂打急救電話。 8、小結(jié)：我們的生活

4、離不開電話，今日我們學(xué)會了打求救電話110、120、119，也知道這三種求救電話是在危險的時候才能打，沒有危險時是不能隨便亂打的，盼望小伴侶肯定要記住。 延長活動 1、觀看電話機演化進展的錄像片，讓幼兒了解電話機進展的歷史。 2、教師與幼兒、幼兒與幼兒之間可以告知對方自己家中的電話號碼，離園回家后可以相互打電話，繼續(xù)激發(fā)幼兒對電話的興趣。 3、把小伴侶編的電話號碼做成電話簿。 教學(xué)反思： 電話這一活動，既有新意，又具有時代特色。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不拘泥過去的限制，而是充分考慮到幼兒已有的生活閱歷和社會進展的普遍影響。本活動將"電話機'這一通訊工具作為幼兒的認識對象，以便幼兒

5、在生活中，能適時精確地運用這一通訊工具。課題的選擇貼近幼兒生活，是幼兒所熟識的，符合教學(xué)的原則。.來源屈.老師教案網(wǎng)幼兒通過玩游戲的形式，自己去觀看發(fā)覺問題，商量問題，通過比較分析，認識了解各種電話機的外形構(gòu)造和功能，幼兒學(xué)習(xí)的主體性和主動性被充分調(diào)動起來。特殊是讓幼兒自己玩電話，從中學(xué)習(xí)并把握電話的正確使用方法、禮貌用語及社會性的生活閱歷，使幼兒在不知不覺中學(xué)到了更多的學(xué)問。整個教學(xué)過程，動靜交替、環(huán)環(huán)緊扣，幼兒的興趣很濃、興致高漲，學(xué)習(xí)得很仔細，很投入，到達了預(yù)期的效果。因此，這一課題的選用，對幼兒學(xué)問閱歷的積累、生活能力的提高是很有好處的。 在活動的設(shè)計組織中，注重兒童的年齡特點和教育的內(nèi)在規(guī)律，通過游戲、觀看、回憶已有閱歷、比較等手段，為幼兒提供了充分表達自己意見的機會;通過打電話讓幼兒在主動主動中，發(fā)覺并認識各種電話機的外形特點構(gòu)造與各種功用，學(xué)習(xí)電話機的正確使用方法及有關(guān)的社會學(xué)問，從而獲得