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1、word文檔下載后(可任意編輯) 中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思數(shù)字寶寶設(shè)計理念: 數(shù)字無處不在,它們的存在也給我們的生活帶來了許多的方便,數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。依據(jù)幼兒年齡特點,我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步穩(wěn)固對數(shù)字的認(rèn)識,了解數(shù)字在日常生活中的作用,體驗數(shù)字的重要和好玩,從而激發(fā)幼兒探究數(shù)字神秘的興趣,培育幼兒主動關(guān)注身邊事物的情感看法。 活動目標(biāo): 1、運用數(shù)字進行游戲活動,從中體驗活動的樂趣。 2、在比較觀看中,發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義,知道數(shù)字無處不在。 活動重點: 知道數(shù)字代表的意思,感知數(shù)字無處不在。 活動難點: 運用
2、數(shù)字進行游戲活動,體驗游戲的歡樂和數(shù)字的好玩。 活動預(yù)備: 多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙活動過程: 一、游戲活動。 1、出"文章.出自屈.老.師教.案網(wǎng).示10個顏色不一的格子,幼兒數(shù)出。 師:你們看到了什么? 師:誰來告知大家上面有幾個格子? 師:請你們在心里數(shù)一數(shù),數(shù)好的舉手。 師:他們哪里不一樣?(簡潔認(rèn)知一下顏色)2、幼兒依據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。 師:如今你看到了什么? 師:在這每一個格子中都藏著一個不同的數(shù)字寶寶。 這些數(shù)字寶寶很淘氣,要你猜猜他是誰? 接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾? 適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性,請孩子們可以一口氣猜出兩個數(shù)字來。 二、結(jié)合生
3、活中的數(shù)字,幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。 師:這10個數(shù)字寶寶是我們平常常??吹胶吐牭降?,你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢? 幼兒自由回答。 (拓展思維:公路上有數(shù)字嗎?汽車上有數(shù)字嗎?)教師展示ppt中不同的物體。 師:你們觀看很認(rèn)真哦。吳老師也在許多地方看到過數(shù)字,你有沒有看到過呢?我們一起來看圖片。 1、藥瓶看一看這是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎?它代表什么意思? 小結(jié):這些數(shù)字告知我們,我們在喝藥時,要看數(shù)字來喝,喝多了不行,喝少了也不行,依據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適,咳嗽才會好。 2、溫度計看一看這是什么?(溫度計)這上面的數(shù)字代表什么意思?它可以告知我們身體是否健康,你們知
4、道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結(jié):有時候數(shù)字可以告知我們身體的狀況。 3、日歷看到這些數(shù)字了嗎?你能夠?qū)⑺x出來嗎?2021是代表什么意思?(日歷)提問:明年是幾幾年?不知道沒關(guān)系漸漸的我們會理解的。 小結(jié):有時候數(shù)字告知我們的是日期。 4、名目師:這是什么,你們知道嗎?(名目)這些數(shù)字代表什么意思? 小結(jié):有時候數(shù)字告知我們的是方位。 所以我們生活中處處都是數(shù)字,有時候數(shù)字告知我們方位、有時候數(shù)字告知我們時間、有時候數(shù)字告知我們是否健康、有時候數(shù)字告知我們秩序。 三、數(shù)字寶寶的組合圖形。 幼兒逐一觀看每個由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。 說一說畫的是什么圖形?有那些數(shù)字組成?請幼兒在操作板上來找這
5、些數(shù)字 1、出示變形的數(shù)字畫師:你們認(rèn)識他們嗎? 師:假如用這些變形的數(shù)字來畫畫會發(fā)生什么狀況呢?我們一起來看一看。 2、由易到難呈現(xiàn)圖片 (1)小雞: 師:它是誰?(小雞)師:這只小雞是用幾個數(shù)字畫出來的,我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里? (2)小女孩、小豬、小青蛙 (3)人師:請你看一看,我畫的是什么?找一找用了數(shù)字幾? 師:請小伴侶在操作板上來找這些數(shù)字,在找到的數(shù)字下面打鉤。 四、活動延長。 幼兒選擇自己喜愛的數(shù)字畫,動手畫一畫。 課后反思: 因剛接班不久對幼兒把握數(shù)學(xué)方面學(xué)問的了解不是很清晰。,所以我設(shè)計一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小伴侶主動性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,或許小伴侶對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,預(yù)備材料不夠充分,沒能
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