五一節(jié)假期安全教案活動反思

1、五一節(jié)假期安全教案活動反思 五一安全教育的召開是為了保障學(xué)生五一期間的安全，使學(xué)生們度過一個快樂、平安的五一假期。使學(xué)生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。下面是WTT為大家整理的五一節(jié)假期安全教案活動反思5篇，希望大家能有所收獲!五一節(jié)假期安全教案活動反思1生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機(jī)的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數(shù)靈動而美麗的生命。最近萊蕪7名中學(xué)生不幸溺水身亡的消息讓人痛

2、心,7名學(xué)生就讀于同一所中學(xué),近年來，許多學(xué)校對學(xué)生的防溺水安全教育不可謂不重視，上級教育部門也是三申五令地下發(fā)各類文件，要求做好有關(guān)工作。但效果似乎并不明顯，學(xué)生溺水悲劇仍屢屢上演。除上面提及的，如果再加上一些未被媒體報道的溺水事故，我想那個數(shù)據(jù)一定會更加觸目驚心。有的您評論此次事件：“太缺少安全意識了，悲哀!年年發(fā)生，卻還是發(fā)生。真是年年歲歲水相似，歲歲年年人不同啊，悲哀!”還有人說：“教育失敗的例子?！币辉侔l(fā)生的悲劇表明，流于表面的一般提醒、缺乏實效的安全措施，對于天性好玩、避險意識不強(qiáng)的未成年人，未能起到應(yīng)有的防范作用。只有家庭、社會和學(xué)校，各司其職，各盡其責(zé)，多管齊下，才能防止類似的

3、悲劇再次重演。學(xué)校三令五申禁止學(xué)生水邊玩耍，但是“僥幸心理”的存在導(dǎo)演了一幕幕慘劇，學(xué)校作為教育的主陣地，要充分借助宣傳欄、校園廣播、發(fā)倡議書等渠道，形成濃厚的防溺水宣傳氛圍;要伺機(jī)利用放學(xué)前一分鐘、主題班會、知識講座等形式，以案說理，教會學(xué)生正確使用救生器材及急救的方法，保證教育的效果。作為家長，特別是外來務(wù)工人員，要強(qiáng)化監(jiān)護(hù)責(zé)任，加強(qiáng)對子女節(jié)假日、上學(xué)前、放學(xué)后的安全監(jiān)管。此外，家長還要創(chuàng)造條件，通過一定的方式教會孩子游泳，將游泳作為孩子的一項基本生存技能。而當(dāng)?shù)卣?，則要定期開展校園及周邊水域安全隱患的專項排查整治活動，對可能發(fā)生溺水事故的水塘、水渠、河流等危險地段設(shè)立防溺水警示牌和提示

4、語，提醒池塘、水庫的責(zé)任人落實好防溺水的相關(guān)措施等。在假期加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，家長的意義尤為重大，學(xué)生溺水的案例，每年都要發(fā)生幾起,而且還發(fā)生過因施救不當(dāng)同時溺水兩人的悲劇。學(xué)校對學(xué)生的安全教育是年年講、月月講、天天講，但還是不可避免地發(fā)生了學(xué)生溺水和其他意外事故。遺憾的是，還是有不少學(xué)生缺乏安全意識和自我保護(hù)能力。當(dāng)發(fā)生意外事故時，又往往缺乏自救和施救能力。如果這起溺水事故在判斷無法施救時，就應(yīng)該大聲呼救，或許還能避免悲劇的發(fā)生。從深層次講，學(xué)校在綜合素質(zhì)教育方面還存在不到位的問題。比如，在安全教育時，學(xué)校往往只重視案例的警示教育，而輕視了如何避免意外事故的發(fā)生和遇到險情時如何自救、施救和

5、報警的演練;其次,忽視了學(xué)生綜合能力的提高，學(xué)生每天就是家門與校門間的直線運(yùn)動，幾乎隔絕了與現(xiàn)實生活的接觸，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。所以，當(dāng)突如其來的事故發(fā)生時就驚慌失措。如何防范類似悲劇的重演，的確是我們教育工作者值得深入探討的問題。事發(fā)當(dāng)天是其中一名溺水者的16周歲生日,十五六名同學(xué)聚集在244省道路西的一家飯店里為他慶祝生日,其中包括一名女生。在他們下水前,共十多名同學(xué)一起為其慶祝生日喝了近40瓶啤酒。散場的時侯那名女生先走了,有人便提議到附近的匯河游泳,順便把剩下的一捆啤酒喝了。由此可以看出現(xiàn)代90后學(xué)生鋪張浪費(fèi)，講究排產(chǎn)，個性張揚(yáng)等問題，就像有的您說的：“現(xiàn)在孩子什么都不服，小小年紀(jì)就

6、喝那么多啤酒，估計也不是什么好學(xué)生，只知道慶祝生日。不知道你的生日就是你媽媽的受難日?！睆?0年代后計算機(jī)技術(shù)嶄露頭角，就在互聯(lián)網(wǎng)愈演愈烈之時，通訊網(wǎng)絡(luò)也放下高貴的身份，飛入尋常百姓家。最后二者相互融合，得到廣泛普及。在這場變革中，傳統(tǒng)媒體和通訊方式受到很大的沖擊：廣播、信件苦苦支撐，固定電話不再是昔日王者，物美價廉的手機(jī)成為時尚寵兒;網(wǎng)站的快捷遠(yuǎn)勝過報刊的緩慢節(jié)奏。在這種形勢下，各種各樣的信息鋪天蓋地般洶涌而來。這是“70后”“80后”學(xué)生從未經(jīng)歷過的事情?！?0后”學(xué)生就是在這樣的環(huán)境中逐漸成長起來的。從一定程度上講，是這場技術(shù)飛躍造成了“90后”與“70后”“80后”的巨大差別和不連續(xù)性

7、?！?0后”的學(xué)生從降臨人世的那天開始，就已經(jīng)被確定在這樣一中特殊的家庭環(huán)境中：物質(zhì)條件豐富，生活安逸。父母整天都在忙，一家人在一起的時間短，甚至是少的可憐。獨(dú)生子女居多的“90后”普遍有一種孤獨(dú)感。這種孤獨(dú)感天長日久就形成了骨子里難以抹去的自我思想。另外一方面，這種孤獨(dú)感使90后學(xué)生失落、空虛，繼而尋求刺激來安慰自己，也是為了尋求別人的關(guān)注和認(rèn)可。他們追求時尚，愛慕虛榮，甚至以丑為美，以惡為善，混淆是非榮辱。這不完全是他們的錯，這是大環(huán)境下諸多因素共同作用的結(jié)果，換誰恐怕都會是這樣。其實他們自己也明白：“哈韓”“哈日”衣著另類、紋身等等所謂的前衛(wèi)不過是膚淺。但是他們有自己的想法：只要自己喜歡

8、，膚淺又如何?這又充分暴露出上面提到的骨子里難以抹去的自我思想?！?0后”是更加迷茫的一代。但他們比“70后”“80后”稍微清醒一點的是他們有明確的目的：自我。雖然“90后”的高中學(xué)生人生觀、價值觀受到了各種因素的影響。但仍處于形成和發(fā)展階段，具有很大的彈性和可塑性。學(xué)校和教師，包括家長都應(yīng)該充分把握住高中這一關(guān)鍵階段，對其人生觀、價值觀進(jìn)行引導(dǎo)和教育。學(xué)生沒吃過苦，家長、學(xué)校、教師就以各種形式向?qū)W生滲透吃苦教育。班主任、科任教師利用課上課下的各種機(jī)會給學(xué)生介紹我們前輩的艱苦奮斗，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。同時也可以結(jié)合實際，把當(dāng)前我國的貧困山區(qū)，世界其他國家的貧困情況與我們現(xiàn)在優(yōu)越的條件做對比，把

9、遭受自然災(zāi)害前后的情況做對比。讓學(xué)生明白，我們要居安思危，優(yōu)越的條件不是一成不變的。利用團(tuán)會，班會進(jìn)行人生觀、價值觀的大討論，對當(dāng)前的各種社會現(xiàn)象、流行思潮都作以客觀的評價來端正他們的是非觀念。以班級或團(tuán)支部為單位，開展各種各樣的活動都可以對學(xué)生的思想意識進(jìn)行影響和引導(dǎo)。我們必須靠持之以恒，常抓不懈的思想教育和引導(dǎo)才能與時下各種消極的不正確的思潮相抗衡。學(xué)生的大腦，學(xué)生的思維就好比是個戰(zhàn)略高地，我們不堅守，就要被各種消極的思想潮流占領(lǐng)。學(xué)生的教育就是一場思想領(lǐng)域的高地爭奪戰(zhàn)。學(xué)生的思想意識提高了，積極了，他們的言行舉止，他們的學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)就不成問題了。教書育人，育人為重!五一節(jié)假期安全教案活動反思

10、2一、設(shè)計意圖：在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差，所以，安全問題是時時存在，危險處處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是教師的重視。正如綱要中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要，而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中之重。而且，漫長的暑假馬上就要開始了，許多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨(dú)在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動遇到危險怎么辦，主要目的是讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識，掌握必要

11、的、正確的自護(hù)常識，有效的進(jìn)行自我保護(hù)，讓每個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。二、活動目的：1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。三、活動重難點：1、活動重點：通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、活動難點：使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。四、活動準(zhǔn)備：1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;2、影碟機(jī);3、獎品;五、活動過程：(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：1、

12、小孩獨(dú)自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;2、小孩獨(dú)自在家時，有陌生人敲門;3、小孩獨(dú)自在家時，家里突然著火了;4、小孩獨(dú)自在家時，突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;(三)組織幼兒自由討論：遇到上述的四種危險時，怎么辦?(四)師生談話活動，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：1、發(fā)現(xiàn)有小偷時，可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等;3、家里著火了，先打開門逃生再求助，無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警等;4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小

13、朋友及教師想到的辦法，教師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。(七)活動小結(jié)：1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險，并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險，只有不去做危險的事，并在面對危險時能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;(八)活動延伸：激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險，在自主尋求自護(hù)辦法后，與大人共同商討自護(hù)的辦法。六、活動反思：活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的，且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動，使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并

14、運(yùn)用于生活，具有很強(qiáng)的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效的提高自護(hù)意識。在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全教育活動。五一節(jié)假期安全教案活動反思3活動目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒知道并進(jìn)一步熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等方各方面的安全知識。2、增強(qiáng)幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護(hù)的能力?；顒訙?zhǔn)備：相關(guān)圖片或視頻活動過程：一、談話，導(dǎo)入1、小朋

15、友，我們都知道每個人的生命只有一次，所以我們應(yīng)該掌握更多的安全知識，學(xué)會保護(hù)自己。2、今天我們來學(xué)習(xí)一些安全知識。讓我們更加懂得保護(hù)自己。二、學(xué)習(xí)安全知識1、交通安全知識教育：馬上就要放暑假了，假期一到，街上，馬路上就會有很多車輛，小朋友要記住過馬路的時候一定要注意安全，要遵守交通規(guī)則，“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。不在馬路上玩耍2、消防安全知識教育：小朋友要做到不玩火，萬一家里起火了，要撥打119電話。要懂得著火了逃離火災(zāi)現(xiàn)場的正確方法，比如用濕毛巾捂住口鼻，用濕衣物包裹身體等。3、飲食衛(wèi)生知識教育：放假了，小朋友要記住不能爆飲爆食，不亂吃東西，要盡量吃干凈、新鮮的食物。4、煤氣中毒安

16、全知識教育：不能亂動家里的煤氣開關(guān)，萬一在家里聞到有煤氣的味道，要迅速打開門窗，然后離開;想辦法告訴大人。5、防燙傷安全知識教育：不亂動家里的電器，和亂玩火。6、防侵害安全知識教育：外出時如果遇到壞人，可以大喊或打110報警。如果你感覺那個人要傷害你了，你要趕緊逃生，跑走。7、防突發(fā)事故安全教育：小朋友平時如果遇到危險的時候，比如遇到壞人要傷害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交車的時候，萬一公交車?yán)锸Щ鹆耍梢栽宜椴Ａ?，家里發(fā)生危險時，你要逃生，如果家里的什么家具擋住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘氣。一定要記住遇到危險時一定要首先想辦法救自己，生命才是最重要的。三、結(jié)束部分小朋友平時

17、要多多去學(xué)習(xí)一些安全知識，學(xué)會如何保護(hù)自己，因為每個人的生命只有一次，我們應(yīng)該珍愛自己的生命。希望小朋友過一個安全快樂的寒活動反思：本活動主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的安全知識，并懂得保護(hù)自己;通過本活動增強(qiáng)了幼兒的安全意識，隨時把安全放在第一位，知道生命的重要性。五一節(jié)假期安全教案活動反思4設(shè)計思路：一年一度的寒假即將來臨，在漫長的寒假里，孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們過一個安全、愉快的新年，特此設(shè)計此活動?；顒幽繕?biāo)：1、 使幼兒了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、 通過討論，激發(fā)幼兒過新年的情感，教育幼兒愉快、合理地過寒假。3、 培養(yǎng)幼兒完

18、整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力?；顒訙?zhǔn)備：安全圖片?；顒舆^程：一、 使幼兒了解寒假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過新年的興趣。1、 教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做寒假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。3、 教師總結(jié)寒假的含義：這個寒期是在一年中最冷的時間放的，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思。二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。1、 教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力

19、。3、 那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。師：小朋友大意在寒假里有這么多豐富多才的活動，那我們在玩這些活動的時候應(yīng)該注意什么呢?(請個別小朋友來回答)。4、 出示安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用安全衛(wèi)士的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。師：當(dāng)我們在和媽媽去逛街時，街上很多的行人，一不小心媽媽不見了，那你應(yīng)感怎么做呢?(請個別幼兒來回答)。師：對了，首先應(yīng)該不能離開媽媽，離開大人，要牽住媽媽的手，如果不小心媽媽不見了，不能跟陌生人走，就在原來的位置等媽媽回來找你，看到看制服的警察叔

20、叔可以請他幫忙。也可以撥打110。師：過年的時候，很多地方都會放煙花，鞭炮，你們覺得這樣危險嗎?(危險。)小結(jié)：小朋友都知道要注意安全，那除了這些，我們還要注意哪些方面的安全呢?我們一起來記住。三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項。1、如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去玩。2、不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。3、冬天天氣寒冷，不能長時間到室外玩耍，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷。4、 要少吃生冷食物，不能吃三無食品，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。也不能吃陌生人給你的食物。5、 獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。6、 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。四、幼兒看安全圖片。請幼兒來判斷對與錯，并說說錯在哪里，應(yīng)該怎么做。1、出示圖片，引導(dǎo)小朋友來看看，說說。2、小結(jié)：讓我們快樂度寒假，安全在我心。小朋友一定樣記住今天我們學(xué)到的安全知識，回去請你們一定告訴爸爸媽媽應(yīng)該注意那些安全，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做。你來當(dāng)他們的小老師。五一節(jié)假期安全教案活動反思51