冀教版品生二下《我有一雙“小巧手”》教學設計

1、最新冀教版品生二下我有一雙“小巧手”»教學設計“小巧手”教學設計學科：品德與生活課題：第11課 我有一雙“小巧手”2014年上期二年級主備人執(zhí)教人課時 2 總課時 21、22 執(zhí)教時間集體備課成員教材 簡析這課是“在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用”和“會正確使用簡單工具”的基本要求而設置的。今天我說課的 內容是50 51頁第二課時的內容。第FS分給出剪刀、尺子、裁紙 刀、膠水、線、彩紙以及做好的紙花。學生自主結合開展做紙花活動，讓學生在制作過程中知道簡單工具的用法。第二部分是用一些廢舊物品進 行組合，按照自己的喜好，設計作品，并開展制作活動，激發(fā)學生的興趣。第 三部分為學生搭建了

2、展示自己作品的平臺，使學生感受自己的成功，體驗 成功帶來的快樂。在學生初步了解一些簡單工具的用途后，開展“廢舊物品巧制作”活動。預設 目標教學目標：1 .知道簡單工具的用途，學會正確使用簡單工具2 .嘗試一物多用，廢物利用，美化生活，培養(yǎng)學生動腦、動手 實踐操作能力。3 .通過制作和展示學生作品，能體會成功的快樂。教學 重點 難點教學重點：嘗試一物多用，廢物利用,學會正確使用簡單工 具。教學難點：培養(yǎng)學生動手、動腦能。知識廢物利用。|鏈接教法 學法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受教 學 過 程第一課時【課前準備】1 .準備一些材料和工具，如剪刀、膠水、裁紙刀、裁紙、彩帶 等,

3、以及一個兒童自己制作的紙花。2 .讓學生搜集一些家中便于制作的廢舊物品，如牙膏盒、飲料瓶、彩紙等。板塊一：我們一起猜猜看1 .出示大屏幕，讓我們共同來欣賞幾件作品，請仔細觀察并 且猜一猜，它們是用什么材料制作成的？（用塑料瓶子做成的花瓶、用廢紙做成的紙花、用廢舊的 塑料桶做的沙灘玩具、用紙盒做的機器人。）設計意圖：這一 設計營造了一種寬松愉悅的教學環(huán)境，學生充分的參與到活動中 來,為接下來的環(huán)節(jié)奠定J基礎。2 .在生活中，你還見過哪些廢舊材料做成的用品嗎？學生：A、易拉罐做的煙缸B、瓶子做成的儲蓄盒設計意圖：這一設計充分調動了學生已有的生活經(jīng)驗 ，讓學 生充分地感受到原來在我們的身邊。3 .大

4、家真善于觀察生活。出示家庭常用工具（剪子、膠 水、針線、直尺、透明膠、雙面膠、卷尺等）上面精美的工藝 品都是用這些工具做成的，這多有趣呀！板塊二：小組合作紙花：學生自由結組，分工，每組一套工具和材料，讓學生們發(fā)揮自 己的想象力，制作紙花（體現(xiàn)了學生合作學習、T探究、動手 操作）（課件提示：1 .汴意安全，/、要讓使用的工具劃傷你和同 伴；4 .注意衛(wèi)生，將不用或剩余的廢舊材料放到方便袋里，請不 要隨思丟舁。）設計意圖：此環(huán)節(jié)關注了教學的每一個細節(jié)，使學生的情感 態(tài)度價值觀得到了f的培養(yǎng)。引導學生說出制作時應注意的 問題,來提醒身邊的小伙伴，從而激發(fā)了學生關心他人的好品質。學生：小組合作，動手操

5、作。設計意圖：此環(huán)節(jié)師生共同參與，經(jīng)過商量后，同伴們之間進 行制作，有分工、有合作。充分給學生創(chuàng)造開放的活動空間，使學 生深刻地感受到合作的快樂。從而充分體現(xiàn)了新課程的生活4 / 4性、開放性和活動性。第二課時板塊三：小小展示會。剛才同學們一起動手操作，你們的作品變成什么樣了呢？快 讓我們來展示一下吧！老師這里設置了四個獎項有：合作獎、 創(chuàng)新獎、最佳獎、表演獎，學生：制作的各種作品進行展示，粘貼到墻上的小巧手作品 欄中。誰能說說你和同伴合作制作的感受呢？學生：合作得很愉快，我們制作的過程中互相幫助。師：看了他們的展示，你有哪些啟示呢？你們想頒什么獎給 他們呢？（所頒發(fā)的獎項課堂上以投票率多的數(shù)為主。）設計意圖：這一設計不僅調動了學生們的興趣，同時也體現(xiàn) 了學生之間自主的評價，例如：教師引導學生說出合作的感受，使 學生能切實地感受到合作的樂趣。學生們的自由頒獎和教師的 評價,充分地體現(xiàn)了教師和學生之間的和諧師生關系。結束語：今天，經(jīng)過我們的巧心、巧手，這些紙變成了五顏六色、美麗 的花朵，體現(xiàn)到了成功的快樂。同學們，在這里我希望你們能在今 后的生活中，要樹立自信心，勤動