中班健康《我的小手真能干》教案反思

1、中班健康我的小手真能干教案反思中班健康我的小手真能干教案反思這是優(yōu)秀的幼兒園教 案設(shè)計(jì)文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱。2、通過游戲了解手的功能，體會(huì)自己的小手很能干。3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫 助。5、體驗(yàn)游戲的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、表演錄像一段。2、裝有物品的魔盒每人一個(gè)，各色物品圖片一份。3、幻燈片課件活動(dòng)過程：導(dǎo)入環(huán)節(jié)：師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我 們一起來看一看吧!（觀看表演）師：（觀看完畢）表演真精彩，文明的小觀眾觀看完演出后要 記得送出熱烈的掌聲

2、哦!（一起鼓掌歡迎） 師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?（手）對(duì)，是用我們的手，請(qǐng)你伸出你的小手來看一看吧。（引出下 一環(huán)節(jié)）一、（第一環(huán)節(jié)）認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)，了解五個(gè)手指的名稱。1、介紹手的結(jié)構(gòu)。師：看一看我們有幾只手?（兩只）手上都有什么呢?（用手指著 手心）：這個(gè)部位叫什么?（手心）撓撓你的小手心，好癢啊。（用手指著 手背）：這個(gè)部位叫什么：（手背）摸摸你的手背真光滑。師：除了手心、手背之外，手上還有（手指頭）對(duì),是手指頭，手指頭上有什么（指甲蓋）數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5, 一共五根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫 （大拇指）什么時(shí)候會(huì)用到大拇

3、指呢?對(duì)了，在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會(huì)用到它, 伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!（幼兒伸出大拇指做夸獎(jiǎng)狀）。 最細(xì)最小的這個(gè)叫、（小指）伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾 邊吧。個(gè)子最高的叫（中指），伸出你的中指和它玩一玩吧!（變成兔耳朵 動(dòng)一動(dòng)）在大拇指和中指之間的這個(gè)叫（食指）什么時(shí)候會(huì)用到他 呢?（在指東西，數(shù)數(shù)的時(shí)候）伸出你的食指來動(dòng)一動(dòng)吧.在小指和中指 之間的這個(gè)叫（無名指）伸出你的無名指，讓他們碰一碰吧.師：小朋友們仔細(xì)看一看，除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋，在手心里的叫（掌紋），在手指頭上的叫 （指紋）。二：通過游戲，了解手的功能及重要作用。1、小手跳舞師：剛剛

4、我們認(rèn)識(shí)了小手。想不想像視頻里的姐姐們一樣用 手來跳好看的舞蹈呀。那你們會(huì)用手做什么動(dòng)作。師：（稍事等待，巡 視一下幼兒）準(zhǔn)備好了，我們要開始表演了（聽音樂做動(dòng)作）。（1）:小手可以做的事情。師：小朋友的小手會(huì)跳舞，它可真能干，那你的小手還會(huì)做 什么呢？（畫畫、吃飯疊衣服.拿東西.）回應(yīng):你的小手真靈巧，你的小手 真能干，你的小手會(huì)做的事情可真多，你的小手很靈活.你的小手很勤 勞，你的小手）2、小手摸東西。通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。師:小朋友的小手能做這么多事情，那張老師要考考小朋友, 看看誰的小手最能干.師：小朋友，看!張老師這里有四個(gè)魔盒，每個(gè)盒子里住著不 同的物品，

5、可是老師忘記了到底是誰住在哪個(gè)房間了，現(xiàn)在就請(qǐng)你的 小手來幫我分辨出到底是誰的家。請(qǐng)小朋友四人一組，每個(gè)小朋友輪 流把小手伸進(jìn)去摸一摸看看里邊住著誰。教師輪流詢問幼兒感受小朋友，你摸得時(shí)候是什么感覺?你 的小房間里可能住著誰?（提問幾個(gè)小朋友）。小組討論后，請(qǐng)小朋友們 把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。師：現(xiàn)在每個(gè)組的小朋友都有答案了，張老師這里有很多圖 片。你的房間里住著誰?就來把它的圖片貼到它的房間上吧。（孩子們 取圖片貼好，檢查糾正圖片對(duì)錯(cuò)）驗(yàn)證猜想，揭曉答案。師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在見 證奇跡的時(shí)刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來, 看看你們是不是真

6、的猜對(duì)了，小手慢慢伸進(jìn)去，1、2、3,變（很驚喜 的樣子）拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了!（做出勝利的表情.）把物品送到他們的盒子里。3、我的小手會(huì)說話，了解手能表情達(dá)意的功能。剛剛你們的動(dòng)作很棒，手部的觸覺也很靈敏?，F(xiàn)在看你們的 眼睛棒不棒。剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能 幫我們辨別出不同的物品，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小 手還會(huì)說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?它在說，一根手指說你真棒，兩根手指說小白兔蹦蹦跳，蹦 到草地吃青草。三根手指小花貓，口苗口苗口苗。措措胡須伸懶腰。四個(gè)跟 手指說什么，小鳥飛飛，螃蟹爬爬。四根手指像小刀，切切切，切什 么。

7、五根手指說什么，你好、嗨、再見。原來手會(huì)說話，一根手指說 你真棒，兩根手指小白兔三根手指小花貓，四個(gè)像小刀，五根手指說 什么，你好、嗨、再見。究竟手還會(huì)說什么呢，看我，手還會(huì)說什么。你的小手會(huì)說話嗎?誰想來試試看?哪個(gè)小朋友愿意上來試 一試用手來說話，我們來猜一猜他說了什么。那么，我這里呢還有很多手勢(shì)，每一個(gè)手勢(shì)都在講話，看一 看，它在說什么。原來手可以代表很多很多的話，也可以給我們傳達(dá)很多很多 的感情。手可以說話。三、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。師：我們的小手這么能干，我們可要好好保護(hù)它，那你知道 如何保護(hù)好我們的小手嗎?（勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套、）小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我

8、們看看這些 小朋友對(duì)小手做的事情是對(duì)還是錯(cuò)呢？第一張圖：戴手套師：這個(gè)小朋友怎樣對(duì)待自己的小手的?（戴手套）冬天到了， 戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!（此時(shí)出示對(duì)號(hào)）第二張圖片：摸插座師：這個(gè)小朋友在干什么？這樣做我們的小手會(huì)有什么危 險(xiǎn)?（會(huì)電著我們的手）這樣做太危險(xiǎn)，我們可千萬不要像他那樣做!（出 示錯(cuò)號(hào)）。第三張圖片：涂抹護(hù)手霜。師：這個(gè)小朋友在做什么?（抹護(hù)手霜）每天在手上抹上護(hù)手霜, 能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。 （出示對(duì)號(hào)）。第四張圖片：洗手師：這幾個(gè)小朋友在（洗手），小手洗干凈，細(xì)菌趕跑不生病， 真是講衛(wèi)生的好寶寶!（出示錯(cuò)號(hào)）第五

9、張圖片：放鞭炮。師：這個(gè)小朋友在干什么?（放鞭炮）這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)?（會(huì)炸 傷小手），馬上就要過節(jié)了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很危險(xiǎn)，危 險(xiǎn)的事情可不能做。（出示錯(cuò)號(hào)）。第六張圖片：剪指甲 師：這是在干什么?（剪指甲）勤剪指甲講衛(wèi)生，愛護(hù)小手人人夸!（出示對(duì)號(hào)）第七張圖片：吸允手指師：這個(gè)小朋友在干什么?（吃手）這樣做有什么不好?（細(xì)菌進(jìn) 到肚子里了）這個(gè)動(dòng)作可不要!（出示錯(cuò)號(hào)）。四、小手動(dòng)起來。師：今天呀我們認(rèn)識(shí)了我們的小手，見識(shí)到了我們的小手會(huì) 的本領(lǐng)可真多，會(huì)跳舞、會(huì)分辨物品、還會(huì)說話呢。小朋友，你們知 道嗎?怎么才會(huì)讓我們我們的小手越來越能干呢?（我們要多多用我們 的小手做力所能及的事情，幫助爸爸媽媽做家務(wù)）這樣我們的小手就 會(huì)越來越靈巧，越來越能干。今天我們就到這里現(xiàn)在揮一揮你的小手, 跟老師們說再見!（再見）活動(dòng)反思：在活動(dòng)中以幼兒的手為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了音