文學作品閱讀PPT學習教案

1、會計學1文學作品閱讀文學作品閱讀考點分析：考點分析： 小說考查著重從人物形象、語言小說考查著重從人物形象、語言、表達技巧以及情節(jié)、高潮、結(jié)尾等方、表達技巧以及情節(jié)、高潮、結(jié)尾等方面設(shè)題考查。同時，注重考查考生對作面設(shè)題考查。同時，注重考查考生對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘評價，鼓勵考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民作品的豐富意蘊，探討作品中蘊含的民族心理和人文精神，對作品進行個性化族心理和人文精神，對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。閱讀和有創(chuàng)意的解讀。 第1頁/共42頁命題特點：命題特點：10

2、001000多字的微型小說（小小說）只截取生活的一個橫斷面，或事件中的一個小片段、小插曲，對人物只勾勒輪廓，捕捉其主要性格特征的某種光彩或斑點，兼有特寫的特點，寫法近似速寫。它比短篇小說更短、容量更小、人物更少、情節(jié)更單純。多字的微型小說（小小說）只截取生活的一個橫斷面，或事件中的一個小片段、小插曲，對人物只勾勒輪廓，捕捉其主要性格特征的某種光彩或斑點，兼有特寫的特點，寫法近似速寫。它比短篇小說更短、容量更小、人物更少、情節(jié)更單純。 此外，命題也可能會選取長篇、中篇、短篇小說的一個片段、某一個情節(jié)或某一個場景進行考查。我們認為，它應(yīng)以現(xiàn)當代的中外名家名篇為主，作品內(nèi)容有具有較強的文學性或?qū)徝狼?/p>

3、趣。此外，命題也可能會選取長篇、中篇、短篇小說的一個片段、某一個情節(jié)或某一個場景進行考查。我們認為，它應(yīng)以現(xiàn)當代的中外名家名篇為主，作品內(nèi)容有具有較強的文學性或?qū)徝狼槿ぁ?復習中，要重視復習中，要重視普通高級中學語文新課標（實驗）普通高級中學語文新課標（實驗）推薦小說：羅貫中推薦小說：羅貫中三國演義三國演義、曹雪芹、曹雪芹紅樓夢紅樓夢、魯迅、魯迅吶喊吶喊、茅盾、茅盾子夜子夜、巴金、巴金家家、沈從文、沈從文邊城邊城、塞萬提斯、塞萬提斯堂堂 吉訶德吉訶德、雨果、雨果巴黎圣母院巴黎圣母院、巴爾扎克、巴爾扎克歐也妮歐也妮 葛朗臺葛朗臺、狄更斯、狄更斯匹克威克外傳匹克威克外傳、列夫、列夫 托爾斯泰托爾斯

4、泰復活復活、海明威、海明威老人與海老人與海、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐、莫泊桑短篇小說、契訶夫短篇小說、歐 亨利短篇小說等。要對其內(nèi)容梗概、主題思想、主要的人物形象，乃至總體的藝術(shù)特色有一些了解。亨利短篇小說等。要對其內(nèi)容梗概、主題思想、主要的人物形象，乃至總體的藝術(shù)特色有一些了解。 第2頁/共42頁人物形象塑造的考查：人物形象塑造的考查：解題思路應(yīng)分四步走：解題思路應(yīng)分四步走： 首先首先總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺?？傮w把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺。 然后然后畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議

5、論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句。 接著接著看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進行歸類概括。 最后最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。選擇恰當?shù)脑~句表述出來。 第3頁/共42頁重要情節(jié)重要情節(jié)( (細節(jié)細節(jié)) )作用的分析：作用的分析：解題時要注意其思考的方向：解題時要注意其思考的方向： 是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。是對表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來說是點題或突出主題。 是對塑造人物形象方面的作用。或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。是對

6、塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。 是對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。是對整個故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來說是推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 第4頁/共42頁分析環(huán)境描寫的作用：分析環(huán)境描寫的作用： 首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。首先找到環(huán)境描寫的語句在文章中的位置。處于不同的位置的環(huán)境描寫其作用將會是不同的。然后再概括所描寫的環(huán)境。 分析環(huán)境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮：分析環(huán)境描寫作用時，可從以下幾個方面考慮： 借環(huán)境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；借環(huán)

7、境描寫交代故事發(fā)生的時間、地點、背景； 增添或烘托某種氣氛；增添或烘托某種氣氛； 襯托或突出人物的性格、心理等；襯托或突出人物的性格、心理等； 有時有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用；有時有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用； 揭示主旨。揭示主旨。 第5頁/共42頁思想內(nèi)容思想內(nèi)容( (主題主題) )和寫作技巧的鑒賞和評和寫作技巧的鑒賞和評價：價： 理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物理解主題主要看重要情節(jié)和主要人物；而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情；而小說主要的寫作技巧也表現(xiàn)在重要情節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。節(jié)的安排和主要人物形象的塑造上。 把握主題時，不從作品的客觀實際出把握主題時，不從作品的客觀實際出發(fā)，

8、不能避免認識上的偏見和情感、情緒發(fā)，不能避免認識上的偏見和情感、情緒上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已上的偏激，沒有認真閱讀原文，拿自己已知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，知的道理去硬套，評價作品缺乏針對性，這是學生做這類題最大的誤區(qū)。這是學生做這類題最大的誤區(qū)。 第6頁/共42頁小說的開頭和結(jié)尾：小說的開頭和結(jié)尾：小說常用的開頭小說常用的開頭1 1、設(shè)疑法（懸念法）：、設(shè)疑法（懸念法）：提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀

9、者把小說讀下去。 引起讀者的思考。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。引起讀者的思考。引出下文的情節(jié)。突出人物形象。 揭示小說的主題。揭示小說的主題。2 2、寫景法：、寫景法：交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情等。交代故事發(fā)生的環(huán)境、渲染氣氛、烘托人物心情等。 第7頁/共42頁小說的結(jié)局：小說的結(jié)局：1 1、分析出人意料的結(jié)局。、分析出人意料的結(jié)局。（思維方向）好處：（思維方向）好處： 從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。 從表現(xiàn)

10、手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。 從主題上看，能更好地深化主題。從主題上看，能更好地深化主題。2 2、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。、分析令人傷感的悲劇結(jié)局。 從主題上看，能更好地深化主題。從主題上看，能更好地深化主題。 從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。 這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。3 3、分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。、分析令人喜悅的大團圓結(jié)局。 這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮

11、一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。這種結(jié)局符合人們的閱讀心理。人們閱讀小說，目的是要得到快樂；因為真實的人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學的夢境結(jié)局是圓滿的，以寄托對美好生活的向往之情。 從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。從表達效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越

12、了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。4 4、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。、分析戛然而止，留下空白的結(jié)尾。 它留下了它留下了 “ “空白空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。第8頁/共42頁主主要要表表現(xiàn)現(xiàn)手手法法象象征征用具體事用具體事物代表特物代表特定意義，定意義，為為“思想思想感情的方感情的方程式程式”形象表現(xiàn)思想形象表現(xiàn)思想情感；具有深情感；具有深沉、含蓄之美；沉、含蓄之美；啟發(fā)讀者聯(lián)想、啟發(fā)讀者聯(lián)想、思考，增強藝術(shù)思考，增強藝術(shù)感染力。感染力。找準本體，找準本

13、體，指出征體，指出征體，歸納象征歸納象征意義，分意義，分析效用。析效用。對對比比將相反的將相反的事物或事事物或事物相反方物相反方面進行比面進行比較的表現(xiàn)較的表現(xiàn)手法手法反襯正方，突反襯正方，突出其鮮明特征，出其鮮明特征，凸現(xiàn)主旨；表凸現(xiàn)主旨；表現(xiàn)作者好惡褒貶；現(xiàn)作者好惡褒貶；給讀者深刻印給讀者深刻印象和啟示。象和啟示。找出對比找出對比雙方，揭雙方，揭示對比用示對比用意，說明意，說明對比效用。對比效用。第9頁/共42頁主主要要表表現(xiàn)現(xiàn)手手法法襯襯托托用次要事物作用次要事物作陪襯來突出主陪襯來突出主要事物，有正要事物，有正襯、反襯二類襯、反襯二類從側(cè)面突出事物特從側(cè)面突出事物特征，表現(xiàn)主旨；表征，

14、表現(xiàn)主旨；表意委婉，含意雋永，意委婉，含意雋永，耐人尋味，啟發(fā)讀者耐人尋味，啟發(fā)讀者聯(lián)想、想象。聯(lián)想、想象。找出襯托雙找出襯托雙方，揭示襯方，揭示襯托用意，說托用意，說明襯托效用。明襯托效用。用用典典采用典故表情采用典故表情達意，含用事、達意，含用事、用文兩種。用文兩種。用古人古事，借人用古人古事，借人寫已，借古諷今，懷寫已，借古諷今，懷古傷今，委婉含蓄地古傷今，委婉含蓄地表達思想情感；用表達思想情感；用詩文名句，佐證文意，詩文名句，佐證文意，增強說服力；用典增強說服力；用典可增強文化氣息和文可增強文化氣息和文學情味，增強文章的學情味，增強文章的表現(xiàn)力和可讀性。表現(xiàn)力和可讀性。指出用典之指出用

15、典之處，解釋典處，解釋典故內(nèi)容（指故內(nèi)容（指用事），分用事），分析用典意圖，析用典意圖，說明用典效說明用典效用。用。第10頁/共42頁主主要要表表現(xiàn)現(xiàn)手手法法比比興興比，即打比比，即打比方；興，即方；興，即托物起興。托物起興。古詩和民歌古詩和民歌常見手法常見手法比：取喻設(shè)譬，形象比：取喻設(shè)譬，形象地表情達意。興：地表情達意。興：“先言他物先言他物”，托，托物發(fā)端，觸物生情，物發(fā)端，觸物生情，烘托氣氛，奠定基調(diào)；烘托氣氛，奠定基調(diào)；“引起所詠之詞引起所詠之詞”，總起下文?？偲鹣挛?。指出比興指出比興手法，說手法，說明運用情明運用情況，分析況，分析作用、好作用、好處。處。諷諷刺刺用夸張、反用夸張、反

16、語等手段揭語等手段揭露、嘲諷或露、嘲諷或戲謔對象，戲謔對象，有冷嘲（含有冷嘲（含刺）、熱諷刺）、熱諷（含淚）之（含淚）之分分鮮明地揭示對象的鮮明地揭示對象的本質(zhì)特征；鮮明地本質(zhì)特征；鮮明地表達作者的褒貶好惡；表達作者的褒貶好惡；幽默風趣，增強戰(zhàn)幽默風趣，增強戰(zhàn)斗性、批判性或感染斗性、批判性或感染力。力。引用諷刺引用諷刺詞句，說詞句，說明諷刺對明諷刺對象及特征，象及特征，分析其效分析其效用用第11頁/共42頁主主要要表表現(xiàn)現(xiàn)手手法法渲渲染染在高潮或在高潮或主體出現(xiàn)主體出現(xiàn)前，對環(huán)前，對環(huán)境、場面、境、場面、事件、人事件、人物等作濃物等作濃墨重彩的墨重彩的描寫描寫營造氣氛，設(shè)營造氣氛，設(shè)置鋪墊，奠

17、定置鋪墊，奠定感情基調(diào)，預感情基調(diào)，預示情節(jié)結(jié)局，示情節(jié)結(jié)局，增強合理性、增強合理性、連貫性，增強連貫性，增強表現(xiàn)力感染力表現(xiàn)力感染力概述渲概述渲染內(nèi)容，染內(nèi)容，指出渲指出渲染目的，染目的，分析渲分析渲染作用染作用好處好處第12頁/共42頁小說的環(huán)境描寫：小說的環(huán)境描寫：1 1、自然環(huán)境描寫作用。、自然環(huán)境描寫作用。 推動情節(jié)的發(fā)展。推動情節(jié)的發(fā)展。 烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。烘托人物感情，表現(xiàn)人物性格。 襯托主題。襯托主題。 渲染氣氛。渲染氣氛。 交代故事發(fā)生的時間、地點、背景。交代故事發(fā)生的時間、地點、背景。2 2、社會環(huán)境、社會環(huán)境（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風貌

18、等）（人物活動、事件發(fā)生發(fā)展的社會背景、時代特征、社會風貌等） 描寫的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、突出小說主題。描寫的作用：渲染氣氛、為情節(jié)作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、突出小說主題。 第13頁/共42頁小說的情節(jié)：小說的情節(jié)： （小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程）。（小說中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片斷的有機剪輯，又是矛盾發(fā)生、展開、發(fā)展的過程）。1 1、情節(jié)的組成：、情節(jié)的組成：序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。序幕、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲。2 2、情節(jié)安排評價：、情節(jié)安排評價： 就全文來說有一波三折

19、式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。 就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制造懸念就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。3 3、貫穿情節(jié)的線索。、貫穿情節(jié)的線索。 可作線索的有：事、物、人、情、時間、空間。可作線索的有：事、物、人、情

20、、時間、空間。4 4、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)人物性格。 答題思路答題思路: :按順序歸納情節(jié)，然后指出性格。按順序歸納情節(jié)，然后指出性格。5 5、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。、看情節(jié)的發(fā)展如何表現(xiàn)主題。 答題思路：先歸納情節(jié)，后點出主題。答題思路：先歸納情節(jié)，后點出主題。 第14頁/共42頁小說的人物形象：小說的人物形象：1 1、分析環(huán)境描寫，把握人物性格。、分析環(huán)境描寫，把握人物性格。2 2、分析故事情節(jié)，把握人物性格。、分析故事情節(jié)，把握人物性格。3 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格。、分析塑造人物的方法，把握人物性格。 抓肖像；抓肖像； 抓語言；抓語言；

21、抓動作（所做的事）；抓動作（所做的事）； 抓神情；抓神情； 抓心理；抓心理； 抓人物之間的關(guān)系。抓人物之間的關(guān)系。4 4、人物形象表述的方法。、人物形象表述的方法。 答題思路答題思路: : 是一個怎樣的人是一個怎樣的人+ +性格、品質(zhì)特征性格、品質(zhì)特征+ +形象的意義。形象的意義。5 5、人物形象描寫的方法。、人物形象描寫的方法。 直接表現(xiàn)：肖像、語言（對話直接表現(xiàn)：肖像、語言（對話/ /獨白）、動作、心理、細節(jié)。獨白）、動作、心理、細節(jié)。 間接表現(xiàn)（側(cè)面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場面襯人）間接表現(xiàn)（側(cè)面描寫）：如正襯、反襯等（以人襯人、以景襯人、以場面襯人） 第15頁/共

22、42頁小說的語言：小說的語言： （有表現(xiàn)力、感染力）（有表現(xiàn)力、感染力） 描寫要如見其人、如聽其言描寫要如見其人、如聽其言 、令讀者仿佛親臨其境。、令讀者仿佛親臨其境。 人物語言個性化，即顯示性格。人物語言個性化，即顯示性格。 敘述語言要簡潔、傳神。敘述語言要簡潔、傳神。 語言風格：語言風格： 幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。幽默風趣、典雅莊重、含蓄凝練等。第16頁/共42頁常常見見語語言言特特征征或或風風格格準準確確周周密密語言運用語言運用準確，無準確，無懈可擊懈可擊動詞精確，無法替動詞精確，無法替換；修飾、限制語換；修飾、限制語科學，無法刪除；科學，無法刪除；用語合乎客觀實際，用語合乎客觀

23、實際，合乎事理邏輯，合合乎事理邏輯，合乎語法規(guī)范，體現(xiàn)乎語法規(guī)范，體現(xiàn)人物、事物個性特人物、事物個性特征。征。舉出實例，舉出實例，分析其如分析其如何恰如其何恰如其分地表情分地表情達意達意言言簡簡意意賅賅用最少詞用最少詞句表達豐句表達豐富的意義富的意義 主要為主要為“煉語煉語”賞賞析。特征是以少勝析。特征是以少勝多，言簡意豐，簡多，言簡意豐，簡潔洗煉，含蓄雋永，潔洗煉，含蓄雋永，耐人尋味耐人尋味舉出實例，舉出實例，揭示內(nèi)涵，揭示內(nèi)涵，概說特征。概說特征。第17頁/共42頁常常見見語語言言特特征征或或風風格格生生動動形形象象語言活語言活靈活現(xiàn)，靈活現(xiàn)，具體形具體形象象人物語言個性化，人物語言個性化

24、，言如其人；描寫逼言如其人；描寫逼真，繪聲繪色，惟妙真，繪聲繪色，惟妙惟肖；運用多種辭惟肖；運用多種辭格，新鮮活潑；注格，新鮮活潑；注意詞語選用，注意句意詞語選用，注意句式變換。式變換。舉出實例，舉出實例，分析其生分析其生動形象成動形象成因或表現(xiàn)。因或表現(xiàn)。樸樸素素自自然然語言自語言自然不做然不做作，少作，少雕飾雕飾發(fā)自內(nèi)心，出于至誠，發(fā)自內(nèi)心，出于至誠，感情真摯；明白如話，感情真摯；明白如話，清新自然，不堆砌，清新自然，不堆砌，少修飾，不做作，真少修飾，不做作，真切平實，通俗易懂，切平實，通俗易懂，“清水出芙蓉，天然清水出芙蓉，天然去雕飾去雕飾”。舉出實例，舉出實例，說明表現(xiàn)說明表現(xiàn)（白描、

25、（白描、口語、大口語、大眾化），眾化），概說好處概說好處第18頁/共42頁小說的主題：小說的主題：（寫作目的）（寫作目的）1 1、主題的評價：、主題的評價： 以小見大，立意深遠。以小見大，立意深遠。 2 2、歸納主題的方法：、歸納主題的方法： 抓人物形象；抓人物形象； 抓情節(jié)發(fā)展；抓情節(jié)發(fā)展； 抓寫作背景。抓寫作背景。 第19頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：一、敘述人稱：一、敘述人稱：1.1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。2.2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，

26、便于感情交流。第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。3.3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。第20頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：二、敘述方式：二、敘述方式：1.1.順敘：能按某一順序順敘：能按某一順序( (時間或空間時間或空間) )較清楚地較清楚地進行記敘。進行記敘。2.2.倒敘：造成懸念，引人入勝。倒敘：造成懸念，引人入勝。3.3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，

27、補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。密，內(nèi)容更加充實豐滿。4.4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。某些交代。5.5.平敘：俗稱平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵花開兩枝，各表一朵”，( (指敘指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事述兩件或多件同時發(fā)生的事) )使頭緒清楚，照應(yīng)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。得體。第21頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：三、描寫：三、描寫： 總體來說，描寫有以下一些作用：總體來說，描寫有以下一些作用： 再現(xiàn)自然風光。再現(xiàn)自然風光。 描繪人物的外貌及

28、內(nèi)心世界。描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。 交代人物活動的自然及社會環(huán)境。交代人物活動的自然及社會環(huán)境。1 1人物肖像、動作描寫、心理描寫：人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2 2景物描寫：景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。第22頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：三、描寫：三、描寫：3 3環(huán)境、場面描寫：環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地

29、點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4 4人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。5 5正面描寫、側(cè)面描寫：正面描寫、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。正面直接表現(xiàn)人物、事物；側(cè)面烘托突出人物、事物。 第23頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：四、修辭：四、修辭：1.1.比喻：比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體?；降瓰樯鷦?，化深奧為淺

30、顯，化抽象為具體。2.2.比擬：比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。3.3.借代：借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。4.4.夸張：夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5.5.對偶：對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。第24頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：四、修辭：四、修辭：6.6.

31、排比：排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。7.7.反復：反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調(diào)，給人以深刻的印象。8.8.對比：對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。9.9.設(shè)問：設(shè)問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。10.10.反問：反問：強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。強調(diào)語氣，語氣強烈，強化情感。 第25頁/共4

32、2頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：五、結(jié)構(gòu)安排：五、結(jié)構(gòu)安排： 布局謀篇的技巧：布局謀篇的技巧： 開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索；開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索； 結(jié)構(gòu)嚴密，完整勻稱；結(jié)構(gòu)嚴密，完整勻稱； 烘托鋪墊，前后照應(yīng)；烘托鋪墊，前后照應(yīng)； 設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致；設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致； 材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當；材料和中心的關(guān)系的處理，主次詳略是否得當； 材料是否典型、真實、新穎、有力。材料是否典型、真實、新穎、有力。第26頁/共42頁表達技巧分析

33、術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：五、結(jié)構(gòu)安排：五、結(jié)構(gòu)安排： 記敘文記敘文常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。 散文散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種： 以情為線索；以情為線索； 以理為線索；以理為線索； 以物為線索；以物為線索； 以空間位置為線索。以空間位置為線索。 第27頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納： 從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：1 1、首句：、首句：統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文

34、做鋪墊、埋下伏筆；統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆；2 2、尾句：、尾句：總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長?？偨Y(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長。3 3、轉(zhuǎn)承句：、轉(zhuǎn)承句：承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；承上啟下，過渡，承接上文，引出下文；4 4、中心句：、中心句：點明中心、揭示主旨；點明中心、揭示主旨；第28頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納： 從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用：5 5、點睛句：、點睛句：點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義

35、深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文；句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6 6、情感句：、情感句：抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；抒發(fā)強烈內(nèi)在情感，直抒胸臆；7 7、矛盾句：、矛盾句：從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達深刻見解。 第29頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：（1 1）記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點：）記敘文（散文）的結(jié)構(gòu)特點： 按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。按時間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。 按觀察點的變換安排材料。按觀

36、察點的變換安排材料。 按場面的安排安排材料。按場面的安排安排材料。 按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)。按材料性質(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)。 按作者認識的過程或感情的變化安排材料。按作者認識的過程或感情的變化安排材料。 按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。按作者的所見所聞所感所思作為行文線索安排材料。 （2 2）議論文的結(jié)構(gòu)特點：）議論文的結(jié)構(gòu)特點： 按邏輯思維分，包括提出問題、按邏輯思維分，包括提出問題、分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)分析問題、解決問題或緒論、本論、結(jié)論三部分。論三部分。 按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并按篇章結(jié)構(gòu)分，常見的結(jié)構(gòu)有并列式、對照式、層進式和總分式。列式、對照式、層進式和總分式

37、。 第30頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：六、表達方式入手分析句意：六、表達方式入手分析句意：1 1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用；揭示記敘目的和意義的作用；2 2、議論文中的記敘往往起到例證的作、議論文中的記敘往往起到例證的作用；用；3 3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。染作品使之更加生動形象的作用。4 4、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的、夾敘夾議，記敘與議論交叉運用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味

38、，深受教益，文章中論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實依據(jù)，使敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強的說服力。立論有根有據(jù)，具有很強的說服力。 第31頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：七、語言：七、語言：1 1、語言是否準確、簡練、生動、形象、語言是否準確、簡練、生動、形象；2 2、具有怎樣獨特的語言風格：、具有怎樣獨特的語言風格： （幽默、辛辣、平實、自然、簡潔（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；明快、含蓄深沉等）；3 3、運用了什么獨特的修辭手法

39、：、運用了什么獨特的修辭手法： （比喻、擬人、排比、夸張、通感（比喻、擬人、排比、夸張、通感等）。等）。 第32頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：八、表現(xiàn)手法：八、表現(xiàn)手法：九、議論文論證方法：九、議論文論證方法：1 1、比喻論證：、比喻論證：其作用是將抽象的道理寓于具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。其作用是將抽象的道理寓于具體的形象之中，使道理通俗易懂，深入淺出，容易被人接受。2 2、類比論證：、類比論證：通過講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進行比較，從而由此及彼，自然地得出新結(jié)論的論證方法。它以淺寓深，以近比遠，形象鮮明，有很強的說服力。通過

40、講故事、打比方的辦法將相類似的兩件事進行比較，從而由此及彼，自然地得出新結(jié)論的論證方法。它以淺寓深，以近比遠，形象鮮明，有很強的說服力。第33頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：九、議論文論證方法：九、議論文論證方法：3 3、舉例論證：、舉例論證：用確鑿典型的事實來證明論點，事實勝于雄辯，具有很強的說服力。用確鑿典型的事實來證明論點，事實勝于雄辯，具有很強的說服力。4 4、對比論證：、對比論證：運用正反兩方面的事例或道理進行對比，在對比中證明論點，鮮明的對比，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。運用正反兩方面的事例或道理進行對比，在對比中證明論點，鮮明的對比，正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。5 5、引用論證：、引用論證：具有權(quán)威性，論證有力。具有權(quán)威性，論證有力。6 6、引申論證：、引申論證：通過對事理原因或結(jié)果的周密分析，層層剖析，從而證明論點的正確性、合理性，精彩深刻。通過對事理原因或結(jié)果的周密分析，層層剖析，從而證明論點的正確性、合理性，精彩深刻。第34頁/共42頁表達技巧分析術(shù)語歸納：表達技巧分析術(shù)語歸納：十、答題技巧提醒：十、答題技巧提醒：1 1、高考對表達技巧題的考查多是主觀、高考對表達技巧題的考查多是主觀題，需要組織文字準確的表述。表述可題，需要組織文字準確的表述。表述可采用三段式：采用三段式：技巧、內(nèi)容、效果技巧、內(nèi)容