本文【長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)8_3

1、word文檔下載后（可任意編輯） 本文【長(zhǎng)春版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)8 教學(xué)目標(biāo)： 1掌握一類生字9個(gè)，二類生字12個(gè)，并在準(zhǔn)確書寫的基礎(chǔ)上逐漸達(dá)到寫好、寫快、寫規(guī)范的目的。 2學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解一些詞語(yǔ)或成語(yǔ)的意義。聯(lián)系生活，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)。 3通過閱讀，感受馬所體現(xiàn)的中華民族自強(qiáng)不息的精神。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過閱讀，感受馬所體現(xiàn)的中華民族自強(qiáng)不息的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、生字卡 教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，初讀課文。 教學(xué)過程： 激趣欣賞，導(dǎo)入新課。 出示關(guān)于馬的幻燈片，并由此提出問題。欣賞了這些關(guān)于馬的精彩圖片，結(jié)合平日你對(duì)馬的了解，能說一說你眼中的馬嗎？可以用一個(gè)詞語(yǔ)

2、或成語(yǔ)概括一下你心目中馬的形象或特點(diǎn)嗎？那么，課文又向我們展示了一個(gè)怎樣的馬的世界呢？讓我們一起走進(jìn)馬吧！ 初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 （一）自由朗讀課文，邊讀邊分別畫出9個(gè)一類字和12個(gè)二類字。 （二）檢查一、二類生字預(yù)習(xí)情況。 1出示生字卡片，指讀、齊讀。 2學(xué)生領(lǐng)讀課后詞語(yǔ)。 （三）學(xué)習(xí)一類字。 學(xué)習(xí)生字。 畜先查田字旁再查5畫 上下結(jié)構(gòu) ch 字義：禽獸，有時(shí)專指家養(yǎng)的獸類。 組詞：六畜（文中）、畜牲、家畜、幼畜、畜力 x 字義：飼養(yǎng)組詞：畜產(chǎn)、畜牧業(yè) 素s 先查絞絲旁再查4畫 上下結(jié)構(gòu) 字義：本色，白色；本來的；蔬菜類的食品（對(duì)葷菜說）；平素，向來；古代指潔白的生絹。 文中突出了馬的樸實(shí)、

3、樸素。 組詞：素絲、色素、毒素、因素、素菜、素來、素質(zhì)、平素、素食、素日、素不相識(shí)、尺素 扎先查扌旁再查1畫左右結(jié)構(gòu) zh 字義：刺；駐扎；鉆；基礎(chǔ)牢固。 組詞：扎針、扎花、扎營(yíng)、扎猛子、扎實(shí)、扎根、扎扎實(shí)實(shí) zh 字義：勉強(qiáng)支持組詞：掙扎 z 字義：捆，纏束；把兒，捆兒。 組詞：扎辮子、扎腿、一扎線 縱 zng 先查纟旁再查4畫左右結(jié)構(gòu) 字義：放；放任，不加拘束；身體猛然向前或向上；連詞，即使；豎，直，南北的方向，跟"橫'相反；方起皺紋。 組詞：縱虎歸山、縱目四望、縱情歌唱、縱馬、縱橫馳騁、縱橫交錯(cuò)、縱隊(duì)、縱線 演 yn 先查氵旁再查11畫 字義：把技藝當(dāng)眾表現(xiàn)出來；根據(jù)一

4、件事理推廣、發(fā)揮；演習(xí)，依照一定程式練習(xí)；不斷變化。 組詞：演劇、演說、演義、演繹、演變、演進(jìn)、眼花、演武、表演、演員、演出、演奏、演唱 堂 tng 先查小字頭再查8畫 上下結(jié)構(gòu) 字義：正房，高大的屋子；專供某種用途的房屋；過去官吏審案辦事的地方；表示同祖父的親屬關(guān)系。組詞：堂屋、禮堂、令堂、殿堂、課堂、堂堂正正、大堂、過堂、堂兄弟、堂姐妹、堂皇、冠冕堂皇、富麗堂皇、相貌堂堂 創(chuàng) 先查刂旁再查4畫左右結(jié)構(gòu) chung 字義：開始，開始做。 組詞：創(chuàng)辦、創(chuàng)造、首創(chuàng)、創(chuàng)舉、原創(chuàng)、創(chuàng)業(yè) chung字義：傷。組詞：創(chuàng)傷、刀創(chuàng)、予以重創(chuàng) 忠 zhng 先查心字底再查4畫上下結(jié)構(gòu) 字義：赤誠(chéng)無私，誠(chéng)心盡力

5、。 組詞：忠誠(chéng)、忠厚、忠貞不渝、忠實(shí) 弦 xin 先查弓字旁再查5畫左右結(jié)構(gòu) 字義：弓箭上發(fā)箭的繩狀物；月亮半圓；數(shù)學(xué)名詞；樂器上發(fā)聲的線；鐘表等的發(fā)條。 組詞：上弦、下弦、三弦、離弦、弦樂、弦切角 2指導(dǎo)書寫。 重點(diǎn)指導(dǎo)"畜、素、演（注意不要少寫"演'字中由上的一橫）、創(chuàng)（注意人下的橫折勾、豎彎鉤的寫法）'的字形。 作業(yè)： 1熟讀課文。 2查找關(guān)于馬的資料。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：熟讀文章，感悟文章內(nèi)容。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入課文： 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)馬，讓我們跟著，深入到文中去讀、去感、去想，看看他眼中的馬又是怎樣的呢？ 理解課文： （一）整體感知。 課文共有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段主要講了些什么？ 按部分講讀。 1第一部分（1、2自然段） （1）指名讀，指導(dǎo)讀，齊讀，講讀。 （2）生活中，你還從哪些方面感受到了人與馬的關(guān)系是密不可分的？ 2第二部分（3自然段） 小組學(xué)習(xí)，交流課前準(zhǔn)備的資料，向全班匯報(bào)，內(nèi)容以馬的詩(shī)、馬的歌、馬的傳說為主。 3第三部分（4自然段） 以讀為主，注意讀出歌頌、贊揚(yáng)的語(yǔ)氣。 作業(yè)： 1書寫生字。 2預(yù)習(xí)下一課。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固，拓展練習(xí)。 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)鞏固。 1、讀一讀。 2、寫一寫。 3、寫一寫"六畜