五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽模擬試題_2

1、word文檔下載后（可任意編輯） 五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽模擬試題 五年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽模擬試題 一、下面的成語(yǔ)均以"s'作聲母，你會(huì)填嗎？11 良（ ）益友 門(mén)庭若（ ） （ ）終如一 無(wú)所（ ）從 氣（ ）磅礴 舉（ ）矚目 見(jiàn)多（ ）廣 （ ）無(wú)前例 引狼入（ ） 愛(ài)不（ ）手 水落（ ）出 萬(wàn)（ ）大吉 山盟海（ ） 大驚（ ）色 眾（ ）之的 一（ ）同仁 一身（ ）膽 （ ）目以待 禮賢下（ ） 名副其（ ） 自（ ）其力 因材（ ）教 二、補(bǔ)充下列成語(yǔ)，再按要求分類。7 崇山（ ）嶺 斬釘（ ）鐵 笑（ ）顏開(kāi) 柳（ ）花明 （ ）竽充數(shù) 昂首挺（ ） （ ）假虎威 五（ ）繽

2、紛 掩耳（ ）鈴 （ ）苗助長(zhǎng) 南（ ）北轍 失（ ）落（ ） （ ）相開(kāi)放 神（ ）（ ）揚(yáng) 1、描寫(xiě)自然景物的詞：- 2、描寫(xiě)人物神態(tài)的詞：- 3、出自古代故事的詞：- 三、聯(lián)系前后詞語(yǔ)，在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。(3分) 、 上午 中午 下午 晚上 、增加減少 復(fù)雜 光明黑暗 軟弱 、風(fēng)平浪靜 微 波浪起伏 驚濤駭浪 洶涌 四、選擇題：6 1、下列每組詞中搭配不正確的是（ ） a、愛(ài)惜時(shí)間 扮演角色 迎風(fēng)飄揚(yáng) 雨霧籠罩 b、愛(ài)護(hù)備至 互相配合 掩護(hù)戰(zhàn)友 眺望遠(yuǎn)方 c、崎嶇的地圖 堅(jiān)毅的光芒 解決錯(cuò)誤 提高態(tài)度 d、坦然的心情 堅(jiān)強(qiáng)的形象 默默呼喚 搶購(gòu)商品 2、下列句子使用問(wèn)號(hào)有錯(cuò)誤的一句

3、是：( ) a.延安的革命傳統(tǒng)結(jié)出了豐碩之果，有誰(shuí)不萬(wàn)分欣喜呢? b.只有古柏知道這昔日的野嶺荒山，惡水險(xiǎn)川，是怎樣變成了今天的繁華 世界? c.我們的餃子是親手包的，親手煮的，怎能不最好吃呢? d.與天文祥、卓別林、諾貝爾相比，一個(gè)青年人才瑕瑜互見(jiàn)，就不至于大 驚小怪了吧? 3、依次填入下列各句橫線上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是 （ ） 故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人 。 玉器廠展品室里陳列著鳥(niǎo)獸、花卉、人物等各種玉雕展品，神態(tài)各異，栩 栩如生，真是 。 汽車(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人 。 貨柜上擺滿了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫(huà)，品種齊全

4、，真是 。 a.應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 目不暇接 美不勝收 b.目不暇接 琳瑯滿目 應(yīng)接不暇 美不勝收 c.應(yīng)接不暇 美不勝收 目不暇接 琳瑯滿目 d.目不暇接 美不勝收 應(yīng)接不暇 琳瑯滿目 五、讀下列一小段話，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。4 一列火車(chē)呼嘯而來(lái)，一個(gè)小女孩嚇得呆呆地站在鐵軌中間一位叔叔飛快地沖上前去，把小女孩推離了鐵軌。小女孩安然無(wú)恙，很快就從地上站立起來(lái)，而那位叔叔卻倒在了血泊之中 要理解"安然無(wú)恙'這個(gè)詞的意思，應(yīng)聯(lián)系這段話中的 、 等語(yǔ)句來(lái)思考。這個(gè)詞在這里是講 。 六、下面一段話中有錯(cuò)別字，有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)處進(jìn)行修改。5 張曉是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)習(xí)上他認(rèn)

5、真克苦，成績(jī)搖搖領(lǐng)先；習(xí)慣上，他把剛筆、橡皮、直尺、學(xué)生卡等文具收拾得井井有條；工作上他為人端正，贏得了同學(xué)們的相信；生活上，他勤檢節(jié)約，從不浪費(fèi)一分錢(qián)。因此，張曉同學(xué)年年被評(píng)為三好學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)。 七、整理句序，使錯(cuò)亂排列的句子成為一段通順的話：4 (1)簡(jiǎn)單的喊叫聲已無(wú)法表示了。 (2)同語(yǔ)言相似，文字也是因信息交流的內(nèi)容意思趨于復(fù)雜而發(fā)展起來(lái)的。 (3)需要交流的信息越來(lái)越多，內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜， (4)人類的語(yǔ)言發(fā)展同信息有著根本的關(guān)系。 (5)隨著生產(chǎn)力和社會(huì)的發(fā)展， (6)這樣久而久之，就發(fā)展成了我們今天的語(yǔ)言。 (7)于是應(yīng)用聲音的組合來(lái)表示復(fù)雜的意思。 (8)在人類社會(huì)的初期，猿人

6、們用叫聲進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息交流。 上面這些句子排成通順的話，序號(hào)是： 八、根據(jù)課文內(nèi)容作答：55 1、我盼春天的薺菜一文中寫(xiě)道："我聽(tīng)見(jiàn)媽媽在村口呼喚我的名字，可是 我不敢答應(yīng)' 根據(jù)的經(jīng)歷，展開(kāi)想象，把媽媽叫"我'以后，"我'是怎么過(guò)那一個(gè)晚上的，以第一人稱寫(xiě)下來(lái)： 2、學(xué)了萬(wàn)里長(zhǎng)城一文后，你想對(duì)當(dāng)年為修筑長(zhǎng)城而死的廣大勞動(dòng)人民說(shuō)些什么呢？ 九、閱讀短文，做后面的題目。25 （一） 今天在座的同學(xué)中，有教授、法官、軍人、經(jīng)濟(jì)師，有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經(jīng)理。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，您的諄諄教誨一直激勵(lì)著我們。您可記得？有一次放學(xué)，您要

7、求全班同學(xué)留下，說(shuō)："早上，我們班的一個(gè)同學(xué)為了幫助鄰居老人看病遲到了，我錯(cuò)怪了他，非常抱歉。希望這位同學(xué)能夠原諒我。'您的坦誠(chéng)深深地感動(dòng)了每一位同學(xué)。過(guò)了許多日子，大家談起這件事，心里仍是熱乎乎的。 1、寫(xiě)出上列詞語(yǔ)的近義詞。2 頗（ ） 幫（ ） 教誨（ ） 激勵(lì)（ ） 2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。3 熱乎乎： 冷 暖 火 諄諄教誨： 不絕 動(dòng)聽(tīng) 不舍 3、這段話主要是"我們'回憶一件什么事？1 4、聽(tīng)了老師的話，大家心里為什么"熱乎乎'的？回答時(shí)用上"因?yàn)樗?#39;1 5、文中有兩句話直接表達(dá)了"我們'對(duì)老師的敬

8、仰和愛(ài)戴之情，請(qǐng)抄在下面。2 （1） （2） 6、這段話一共講了哪三層意思？概括寫(xiě)在下面3。 （二） 為了尋食，小螞蟻找遍了大樹(shù)附近的坑坑洼洼，直到傍晚，才在一片綠葉上發(fā)現(xiàn)了一條小青蟲(chóng)。他正想招呼伙伴們來(lái)分享"美味'，不料來(lái)了一只公雞，搶先把蟲(chóng)吃了。疲憊不堪（kan）的小螞蟻憤怒地望著神氣活現(xiàn)的公雞，嘆了一口氣，自言自語(yǔ)道："我們螞蟻尋找食物可真難??！聽(tīng)說(shuō)樹(shù)上住著個(gè)蜘蛛，單靠一張網(wǎng)，得到的食物就吃不了，我得去跟他學(xué)本領(lǐng)。' 小螞蟻沿著樹(shù)干往上爬，他看見(jiàn)蜘蛛正伸開(kāi)八只腳，舒舒坦坦地趴在蛛網(wǎng)上，風(fēng)一吹晃晃蕩蕩，高興極了。小螞蟻眼看著一只蒼蠅剛被粘在蛛網(wǎng)上，沒(méi)一會(huì)

9、兒，一只蚊子又"不請(qǐng)自來(lái)'。小螞蟻羨慕極了，央求道："蜘蛛姐姐，把你的本領(lǐng)教給我吧！讓我像你一樣，織一張網(wǎng)，往上一躺，一輩子不餓肚子，一勞永逸（yi）該多好??！' "一勞永逸？'蜘蛛感到奇怪。"在我們的生活里，不存在一勞永逸呀！'蜘蛛想了一會(huì)兒說(shuō)："小螞蟻，你最好在這里過(guò)一夜，看看我們是怎樣生活的，行嗎？'"行，我留下來(lái)。' 夜幕降臨了。月光下，蜘蛛閃著銀色的光芒。小螞蟻又餓又累，打起瞌（ke）睡來(lái)了。然而蜘蛛?yún)s忙碌起來(lái)，在網(wǎng)上爬來(lái)爬去，把網(wǎng)上的絲一根根吃進(jìn)肚里，好好的一張網(wǎng)給拆了。小螞

10、蟻睜開(kāi)朦朧（menglong）睡眼，疑惑地看著這一切。蜘蛛把絲吃掉后，一刻也不停歇，重新把絲從腹部的噴絲口噴出來(lái)，又開(kāi)始織網(wǎng)。就這樣她從天黑忙到天亮，才把新網(wǎng)織好。 小螞蟻問(wèn)蜘蛛："你為什么要把網(wǎng)拆了重織？'蜘蛛答道："如果不把干了的蛛絲吃進(jìn)肚子，重新織網(wǎng)，網(wǎng)就沒(méi)有粘性，第二天就粘不住飛蟲(chóng)，我就要挨餓。'小螞蟻又問(wèn)："你每夜都要這樣干活？'蜘蛛說(shuō)："是的，為了生存我不得不通宵達(dá)旦地干活，從不敢間斷。我的網(wǎng)總是拆了織，織了拆，不過(guò)我總是在夜里工作。' 小螞蟻再?zèng)]問(wèn)什么，默默地沿著樹(shù)干朝下爬去。他一邊爬，一邊想，他明白了 1、仔細(xì)讀課文，聯(lián)系上下文解釋詞的意思。2 （1）"一勞永逸'這個(gè)詞的意思可以聯(lián)系哪些語(yǔ)句來(lái)理解，用橫線在文中 劃出來(lái)。"一勞永逸'的意思是說(shuō)： 。 （2）文中有一句話告訴了我們"通宵達(dá)旦'的意思，用"'在文中劃 出來(lái)。 2、認(rèn)真讀短文，按"起因經(jīng)過(guò)結(jié)果'這樣的順序，把短文分成三 個(gè)部分，用"'標(biāo)出來(lái)，并寫(xiě)明段意：6 3、給這篇短文加個(gè)合適的題目，寫(xiě)在短文前橫線上。2 4、反復(fù)讀課文，一邊讀一邊想，根據(jù)最后一個(gè)自然段內(nèi)容提出一個(gè)問(wèn)題并 正確回答。2 5、朗讀短文最后一個(gè)自然段時(shí)，從&qu