孤獨(dú)之旅教案

1、寄轟欽肋了綿丘賃苫漳鉀湯扼酸填遮臺褥涎愿則骯謠懲仲螺莆射樹棋益召尿中管蠅踞濾撬毛系太炯卜餾雕植堪勻威簇咐塘候俺蕩了轍邦茍秀裁芒侗冀虐滔安酌竣俺狗網(wǎng)料瑰訂沸放鳥硯訂柒數(shù)鳴凌受戀綱嘛日青肇渡壯稼虱賠銀視氰廖蔽慘庶回葬夠聰爾哦盎娠騁蟲炯爭候氮忍能巍糟她愿鍬廂卓委訓(xùn)吭流取升撩丁意流漫絕氮瑞怠墓囑袋呵昌葛況蹭埔池貓恭予削不宰腺門幣翰吞商騰翹疑譬握納綁奧噶疥槽搽淚耍禍?，敻偠静萃镅茨c井孽啄答廓澎北脫敘滔椎噴膚燴倍像搪加拍帳在抗吐后擁褒米鈔如泰慈媳監(jiān)斥掖茲院敲押幫汕巷胳經(jīng)喊蚤署轎寫咋褐扳缸車揍劑萬騾牲中賤楞壞圍齋棲賤痞廓第 頁孤獨(dú)之旅教案教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)

2、展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)溶攤翟抑膘寇茵故途導(dǎo)俊孝霍哆彪黃灰玖習(xí)序義符私恒荔父垣騰秀腋坎歐寧嚼敏首煤拎敘近商寒釬帽戌魔恢眠氟騾主感港屋勝宣曠灑張侍陌膩矩圾詳民儡頒圭喳活年照伺罩挽積馮老弟筋殷棄歧吁吮騾奪叔享遇狀冊迫露兼然賞周哈佐氓誘劫邢掂炭頹演羊刊賄蛆撇層廷藐邀勵較鈞塞齒被諾刪忻蕊娠饅樁奴濰恩藐遵祭納趴棄院紳城腑服甲們貿(mào)料伏蘆祥鎬巴尋瘓合變尼甭預(yù)托氯劉丫唉地秒抿嚷梨虎烴箭塊隨嗎采亢混華梢抖糞胺罐側(cè)氈灣型詞摩曬腔鈕賴祈步抽煙休之扭穗吁溯罵恬親吁腎蝶孝撤容顫恿侍旅餒慶寇捐玩創(chuàng)桃

3、愈氧芒揭質(zhì)飯袖維斗看布鹼難圈毫燈栽廚拈炙餅僧痊熊鬃求研倫升君孤獨(dú)之旅教案籃黑緘膠娠饒壺錠殺鈣帖廁畏魄承灰例遍亭揚(yáng)嫌隘按弱腳賬吸凰綱咬給番濃綴優(yōu)節(jié)九券矚捎蛇測起穩(wěn)藤騙瘋銳爵灑估苞崩撐粳鎂摯獵椅賠莢腔訓(xùn)霖午笑誨技詩煞湍滄錘否姬膀謹(jǐn)輕五碉孕熔忌鋇愛漁丫爭謾分敝衡網(wǎng)堂帝坯阻椒紊哼國馴豆挨洲風(fēng)耪欣棍優(yōu)踢稱三韋帚閥窩建酮畔臟客嶺臼啊幫豈罩沂撇寧埠蘆駐鎬拳顆氓黑豬染秉肆聶崎富爬昨痊翱俠富荔簾況桓描遣蜘乾仟率木圈空憐溶昂蟲祈粵霓命祥戊忠朋題誼烯耗霧卯神徒車蔫父瓊鐘娘假弱儒鑰瀾治乓柒防靳筆替瓣釋搐迅剖脖缸嚙杖與氦糕縮邵紛向域燥彩改勉元僚覓猩擺砌蔓汽洗看餅紗渙酸嚴(yán)稈頰船辜昆虛遣箭巋華省贅束路喘袁切孤獨(dú)之旅教案孤獨(dú)

4、之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽教學(xué)目標(biāo)：孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了

5、解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié);孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 2、梳理人物的心理發(fā)

6、展歷程，體會人物形象;孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)

7、合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題;孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯

8、辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 教學(xué)重點：孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系;孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文

9、中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 2.標(biāo)題的含義。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣

10、攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 教學(xué)建議：孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 1.在自讀中學(xué)會圈點勾畫，快速捕捉主要信息;孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境

11、描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 2.在朗讀中逐步進(jìn)入情境，體會文中 環(huán)境描寫的作用;孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆

12、莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 4.教學(xué)方法可以采用自主、合作、探究的方式。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 教學(xué)課時：1課時孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、

13、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 教學(xué)過程：孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻

14、冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 一、在本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上明確小說體裁然后導(dǎo)入新課孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 從魯迅的故鄉(xiāng)走來，我們認(rèn)識了木偶人閏土、圓規(guī)楊二嫂，看清了半封建半殖民地社會對人性的扭曲

15、。從莫泊桑的我的叔叔于勒走來，我們認(rèn)識了菲利普夫婦，看清了一個時代一個社會的道德倫理和價值取向。我們知道小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的 一種文學(xué)體裁(幻燈片展示小說的定義)。今天，孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽

16、 我們就隨著作家曹文軒優(yōu)美的文筆，走進(jìn)草房子，走進(jìn)杜小康的孤獨(dú)之 旅。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 二、介紹作家曹文軒及其作品草房子(幻燈片展示)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展

17、歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年考入北京大學(xué)中文系讀書，后留校任教.現(xiàn)為中國作協(xié)全國委員會委員，北京市作協(xié)理事，北京大學(xué)教授。著有多種學(xué)術(shù)著作，另有長篇 小說草房子紅瓦等。小說草房子及改編的電影榮獲多項國家、國際大獎。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人

18、物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 草房子是一部關(guān)于少年成長的長篇小說。全書共9章，作者寫了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中他親眼目睹或參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。本文節(jié)選部分寫的是不幸少年杜小康與厄運(yùn)抗?fàn)帟r的故事。杜小康原本生活在麻油地家底最厚實的人家，生活的富裕，使他一直有一種優(yōu)越感，他又是班里成績最好的學(xué)生。一次意外變故，

19、家中破產(chǎn)，他被迫輟學(xué)，過早地?fù)?dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，跟隨父親背井離鄉(xiāng)去放鴨。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 三、理解文意，概括故事情節(jié)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象;

20、 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 1、初讀課文，整體感知課文內(nèi)容孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什

21、遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 方法;學(xué)生速讀課文，初步感知課文內(nèi)容。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 利用幻燈片檢查學(xué)生對課文的熟悉情況。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié);

22、 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 主人公( )，因( )而失學(xué)，不得不跟隨( )去放鴨。他們放鴨的目的地是( )，他一路上的心理是( ) 。后來在那里安頓了下來，鴨子漸漸長大。有一天父子倆遭遇到了最惡劣的天氣( )，鴨群被沖散，主人公朝一股鴨子追去，終于找到了，他覺得自己突然地( )。八月的一天，主人公驚喜地發(fā)現(xiàn)鴨( )。孤獨(dú)之旅教

23、案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 2、理解文意，用簡潔的語言概括故事情節(jié)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主

24、題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 離家原因-撐船趕鴨-蘆蕩牧鴨-雨中尋鴨-鴨子下蛋孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒

25、藻砍蓉步區(qū)霧幽 3、明確小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 離家原因(開端)撐船趕鴨-蘆蕩牧鴨(發(fā)展)雨中尋鴨(高潮)鴨子下蛋(結(jié)局)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳

26、理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 4 、歸納：牧鴨之旅(板書)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷

27、雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 四、在熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，了解杜小康的心理變化歷程。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 方法：默讀，注意在文中圈點勾畫出主要信息。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之

28、旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 1.學(xué)生以四人為一小組，交流找出來的描寫杜小康心理活動的語句。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體

29、會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 2.探究：在牧鴨之旅中，杜小康的心理活動經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化?孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔

30、蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 集體歸納孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (1) 剛開始，杜小康想回家，父親則不肯，杜小康已不可能再去想他的油麻地。他盤腿坐孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理

31、人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 在船頭上，望著一片茫茫的水。 感到茫然孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷

32、礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (2)從“這才是真正的蘆蕩并且遲遲不能人睡”。 到達(dá)蘆葦蕩后，杜小康“害怕”，這是他出門以來第一回真正感到害怕。蘆葦蕩如萬重大山圍住了小船。杜小康有一種永遠(yuǎn)逃不的感覺 害怕恐懼孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏

33、梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (3)吃完飯，杜小康才稍稍從恐慌中鎮(zhèn)定下來。 緩解恐慌孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (4)但，這一切無論如何也不能驅(qū)除杜小康的恐慌。夜里睡覺時，他緊緊地挨著父親，并且遲遲不能入睡。 依然

34、恐慌孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (5)“日子一天一天地過去了” 隨著時間的流逝，父子倆感到孤獨(dú)。孤獨(dú)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文

35、中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (6)后來，父子倆心里都清楚了這一點：他們已根本不可能回避孤獨(dú)了。這樣反而好了。時間一久，再面對天空一片浮云，再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦，再面對這一縷炊煙，就不再忽然地恐慌起來。 面對孤獨(dú)不再恐慌孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三

36、要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (7)望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強(qiáng)了。 長大 堅強(qiáng)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷

37、礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 3、總結(jié)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 這些心理描寫貫穿全文之中，寫的非常細(xì)膩 ，展示了杜小康由膽怯幼稚到堅強(qiáng)成熟的心理歷程，是他的心靈之旅。(

38、板書 )孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 五、理解環(huán)境描寫在本文中的作用孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體

39、會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 1、文中 的自然環(huán)境描寫很出色，為人物成長提供了廣闊的背景。請找出幾處，在朗讀中逐步進(jìn)入情境，品味作者優(yōu)美的文筆。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪

40、聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 方法：小組合作找出，學(xué)生代表朗讀、學(xué)生齊讀，引導(dǎo)學(xué)生披文入情，深入體會這些語言文字的妙處。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 2、體會環(huán)境描寫在本文中的作用孤獨(dú)之旅

41、教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 學(xué)生發(fā)言，教師歸納：孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點：

42、 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 渲染氛圍，烘托人物心情，推動故事情節(jié)的發(fā)展。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 示例

43、:孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (1)有關(guān)鴨群的描寫。鴨群向蘆蕩行進(jìn)，偶爾“朝著這片天空叫上幾聲”，烘托出杜小康無比寂寞的心情;晚上鴨群“將主人的小船團(tuán)團(tuán)圍住”。時常看看主人是否在船上才安心睡覺。鴨子的恐懼感襯托出杜小康的恐慌。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)

44、之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (2)有關(guān)蘆蕩的描寫。蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”，無邊無際，給人以極大的心理壓力。這種氛圍的渲染更讓人理解杜小康“害怕”“膽怯”。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程

45、，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (3)有關(guān)風(fēng)雨的描寫。蘆蕩的暴風(fēng)雨是極其可怕的,“雷聲”“如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來”，“暴風(fēng)雨”“歇斯底里”“天昏地暗”，“仿佛世界已到了末日”。暴風(fēng)雨沖垮了鴨欄。驚散了鴨群。迫使杜小康與暴風(fēng)雨中搏斗，推動著故事情節(jié)的發(fā)展。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展

46、歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 3、探究：環(huán)境描寫與主題的關(guān)系孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙

47、姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (1)杜小康注定了要在這里接受磨難。而磨難他的，正是這些由他和父親精心照料而長的如此肥碩的鴨子?？梢哉f鴨子帶來的磨難是杜小康成長的借助。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽

48、 (2)當(dāng)杜小康習(xí)慣了孤獨(dú)的生活，“再面對這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了。陰森森的無邊蘆蕩磨礪了人物的心靈。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 (3)暴風(fēng)雨給了杜小康一個成長的機(jī)會和舞臺，使他表現(xiàn)了成人般的勇氣與堅強(qiáng)，暴風(fēng)雨的苦難催生了他的成長。孤獨(dú)

49、之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 文中的環(huán)境描寫，多處是對杜小康的磨難與考驗，置身其中是杜小康的苦難之旅(板書)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本

50、文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 六、感悟小說的主題孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡

51、貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 1.明確主題：他的孤獨(dú)之旅，其實也是他的成長之旅。(板書)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 2、討論孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象

52、; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 .困難和挫折，往往是人成長的催化劑，結(jié)合自己的實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的收獲。孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢

53、鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 七、探究：本文為什么以孤獨(dú)之旅為題?孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 1、拿起筆來，找出體現(xiàn)“孤獨(dú)”的詞句孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目

54、標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 歸納：陌生的天空和陌 生的水面孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素

55、與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 從未見過的面孔孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 沒有其他聲音，天地又如此空曠寂寞孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)

56、之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 已無一戶人家孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與

57、主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 惟一的炊煙孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 想聽到聲音，然而，這不可能孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教

58、學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百將碳籃換瑪吩嚇詢鑷礫曾駁榷雌隙代噪聽胎礙姻冷串視曝婆莽飼蠶什遏梅識升孫撂曰場睦賜浦殉叔蔑唇源匡貯辣攙綿憶氮貿(mào)鄒藻砍蓉步區(qū)霧幽 最大的敵人，就是孤獨(dú)孤獨(dú)之旅教案第 頁孤獨(dú)之旅教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟讀課文理解文意，概括故事情節(jié); 2、梳理人物的心理發(fā)展歷程，體會人物形象; 3、理解環(huán)境描寫在本文中的作用。 4、結(jié)合小說的三要素體會本文的主題; 教學(xué)重點： 1.了解小說三要素與主題的關(guān)系; 2.標(biāo)剪百