教學(xué)設(shè)計長沙汽車工業(yè)學(xué)校綜合4班袁英暉同相比例運算放大電路

1、授課科目電工電子技術(shù)時間與時量2017.12.440 分鐘授課教師新授授課地點本校高三對口升學(xué)班引導(dǎo)探究法教學(xué)對象教學(xué)課題同相比例運算放大電路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)用具學(xué)情分析知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)理解同相比例運算放大電路的結(jié)構(gòu)及輸出電壓的計算培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、觀察、分析總結(jié)能力感受數(shù)學(xué)知識來源于生活、高于生活又應(yīng)用于生活的過程，培養(yǎng)學(xué)生自主探 索意識及學(xué)習(xí)興趣。同相比例運算放大電路輸出電壓和輸入電壓的關(guān)系同相比例運算放大電路輸出電壓和輸入電壓的關(guān)系集成電路芯片、多媒體設(shè)備學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了集成運放的基本知識，在日常生活中也常能感受到集成運放的 具體運用，所以學(xué)生容易掌握。教學(xué)中充

2、分讓學(xué)生動起來以提高興趣。教學(xué)內(nèi)容及過程、興趣導(dǎo)入（3'）列舉出生活中可能用到放大的地方，同學(xué)們回答問題?例如：視頻放大，擴音器，KTV的功率放大器等。二、知識回顧（4'）1、集成運放的符號及實物引腳圖。復(fù)習(xí)2、反相比例集成運算放大電路的應(yīng)用。三、探索新知（25）教學(xué)學(xué)生教師方法活動活動討論設(shè)問回答引導(dǎo)講授回顧領(lǐng)會引導(dǎo)講解1、思考反相比例運算放大電路輸出的是一個放大的反相信號，那么要放大個同相的信號電路應(yīng)該怎么改?112、對比思考引入新知(1)電路動手自主探索 計算觀察分析總結(jié)引導(dǎo)分析叫電路的特點：信號從同相輸入端輸入，反相輸入端通過電阻接地,Rf引入的反饋類型為電壓串聯(lián)負(fù)反饋

3、。講授(2)、電路分析根據(jù)虛短路有：U U ,同時根據(jù)虛斷路有：i i,可以推導(dǎo)出u0和ui的關(guān)系式為：u01良 Ui，AUF1RiRf。R1同時，R2為平衡電阻其阻值為:R2R1 / RF。(3)結(jié)論u0和ui為同相且成一定的比例關(guān)系,AuF >1且與放大電路本身無關(guān)系，只有尺和只尸的大小有關(guān)。所以該電路稱為同相比例運算放大電路。了解分析探討講授總結(jié)分析講解說明講授(4 )課堂練習(xí)如圖所示集成運算放大電路R 10K , Rf100K , ui 1V，求uo和R2的值(5)驗證新知理解計算掌握叭1-通過錄制一個實物連接的集成運算放大電路視頻,驗證同相比例運算放大觀看 理解 記憶引導(dǎo)分析電路的輸入和輸出的關(guān)系。四、拓展提升(4')假如電路改成下圖形式， 那么Uo和Ui的關(guān)系又是怎樣的？電路的電壓放大講練結(jié)合計算回答引導(dǎo)歸納自主 探究思考分析引領(lǐng) 分析 強調(diào) 重點倍數(shù)又是多少？六、歸納小結(jié)(3')通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識點和方法？1、同相比例運算放大電路的結(jié)構(gòu)，2、同相比例運算放大電路輸出電壓和輸入電壓的關(guān)系。3、同相比例運算放大電路的電壓放大倍數(shù)公式的由來，平衡電阻的計算。結(jié)束語：同相比例運算放大電路是我們對口升學(xué)考試電工電子技術(shù)課程的一個考點，冋時，也廣泛應(yīng)用于日常生活中，例如我們使用的廣播系統(tǒng)，擴音器等 等，所以，我們一定要掌握它