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1、目目 錄錄o 教育技術(shù)基本概念教育技術(shù)基本概念o 教育技術(shù)發(fā)展歷史教育技術(shù)發(fā)展歷史o 我國教育技術(shù)發(fā)展我國教育技術(shù)發(fā)展o 教育技術(shù)的特征教育技術(shù)的特征o 教育技術(shù)發(fā)展的新領(lǐng)域教育技術(shù)發(fā)展的新領(lǐng)域o 我所理解的教育技術(shù)我所理解的教育技術(shù)o 教育技術(shù)的意義和作用教育技術(shù)的意義和作用o 教育技術(shù)學(xué)習(xí)心得教育技術(shù)學(xué)習(xí)心得教育技術(shù)基本概念教育技術(shù)基本概念 教育技術(shù)是運用教育理論及各種技術(shù)，通過對教與學(xué)過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐。 教育技術(shù)發(fā)展歷史教育技術(shù)發(fā)展歷史 美國教育技術(shù)產(chǎn)生最早，發(fā)展脈絡(luò)清晰完整，在世界上影響最大，其他國家如日本、英國、加拿大等國均以美國的教

2、育技術(shù)理論模式做借鑒，英國、美國可作為研究教育技術(shù)發(fā)展歷史的典型代表。 教育技術(shù)的特征教育技術(shù)的特征 l教育技術(shù)不是一般的某種教學(xué)方法的應(yīng)用，它教育技術(shù)不是一般的某種教學(xué)方法的應(yīng)用，它包含了三種概念包含了三種概念(學(xué)習(xí)者為中心、依靠資源、學(xué)習(xí)者為中心、依靠資源、運用系統(tǒng)方法運用系統(tǒng)方法)綜合應(yīng)用于教育、教學(xué)的理論綜合應(yīng)用于教育、教學(xué)的理論與實踐。與實踐。l教育技術(shù)重視所有學(xué)習(xí)資源或稱為人類的學(xué)習(xí)教育技術(shù)重視所有學(xué)習(xí)資源或稱為人類的學(xué)習(xí)媒體的開發(fā)、應(yīng)用、管理，設(shè)計和學(xué)習(xí)者的學(xué)媒體的開發(fā)、應(yīng)用、管理，設(shè)計和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，強調(diào)用科學(xué)的系統(tǒng)方法來分析和整合習(xí)經(jīng)驗，強調(diào)用科學(xué)的系統(tǒng)方法來分析和整合“

3、教、學(xué)教、學(xué)”過程。過程。 教育技術(shù)發(fā)展的新領(lǐng)域教育技術(shù)發(fā)展的新領(lǐng)域 l一、教學(xué)設(shè)計：從媒體編制到系統(tǒng)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計：從媒體編制到系統(tǒng)設(shè)計l二、教學(xué)設(shè)計：從學(xué)校教學(xué)走向企業(yè)培訓(xùn)二、教學(xué)設(shè)計：從學(xué)校教學(xué)走向企業(yè)培訓(xùn)l三、教學(xué)設(shè)計：從獨立到融合于績效技術(shù)三、教學(xué)設(shè)計：從獨立到融合于績效技術(shù)我所理解的教育技術(shù)我所理解的教育技術(shù) (1)教育技術(shù)是教育過程中所用到的各種物化手段。從最基本的黑板、粉筆、文字教材、教具、投影儀、幻燈機、電視機、有線與無線擴音系統(tǒng)、視頻展示臺到多媒體計算機；caw閉路電視教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計算機雙向傳輸交互網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等都是教育技術(shù)的硬件組成部分。 (2)教育技術(shù)又是經(jīng)過精心選擇和

4、合理組織的學(xué)習(xí)教材，這些學(xué)習(xí)教材應(yīng)當(dāng)滿足社會和學(xué)生個人學(xué)習(xí)的需要，還必須符合認(rèn)知規(guī)律，適合于學(xué)生的學(xué)習(xí)。這是教育技術(shù)的軟件組成部分。 (3)教育技術(shù)還是設(shè)計、實施和評價教育、教學(xué)過程的方法。諸如夸美紐斯的直觀教學(xué)法、赫爾巴特的四段教學(xué)法以及中國古代教育家孔子所提倡的啟發(fā)式教學(xué)法等各個階段、各個時期的教育、教學(xué)方法。這也是教育技術(shù)的一個組成部分。 教育技術(shù)的意義和作用 o 一、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以推動教育的信息化o 二、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量o 三、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以協(xié)調(diào)實施現(xiàn)代教育技術(shù)校本培訓(xùn) o 四、教育技術(shù)的有效應(yīng)用可以培養(yǎng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才 （1）信息技術(shù)不等于教育技術(shù)，不是技術(shù)的物化。 （2）信息技術(shù)只是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助工具。 （3）