五年級語文上冊文言文閱讀與理解專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)部編版

1、五年級語文上冊文言文閱讀與理解專項(xiàng)基礎(chǔ)練習(xí)部編版班級：_ 姓名：_1. 閱讀回答問題。楊億巧對寇萊公在中書。與同事戲作對子：“水底日為天上日。”未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人?！币蛔Q為好對。北宋歐陽修歸田錄注釋寇萊公：即寇準(zhǔn)，北宋著名政治家，封萊國公。中書：即中書省。寇準(zhǔn)當(dāng)時擔(dān)任宰相。  會：適逢，恰巧。   楊大年：即楊億， 當(dāng)時的文學(xué)家。1理解下面加點(diǎn)字的意思。（1）水底日為天上日   （_）   （2）因請其對 （_）2用現(xiàn)代漢語解釋“而會楊大年適來白

2、事”。_3在這個故事中，楊大年稱得上是文學(xué)家嗎？_4“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”是一副四字對子。請根據(jù)擴(kuò)展后的下聯(lián)， 在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字對。上聯(lián)：輕風(fēng)_細(xì)柳下聯(lián)：淡月隱梅花2. 閱讀與理解。徐孺子賞月徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明。”（注釋）嘗：曾經(jīng)。瞳子：瞳仁。1聯(lián)系句子，給加點(diǎn)字詞選擇正確的解釋。（1）嘗月下戲（_）  A戲弄 B演戲 C玩耍，游戲（2）不然（_）   A不錯 B不對 C不像2面對別人的提問，徐孺子是怎么回答的呢？請你用現(xiàn)代的話寫一寫。有人對他說：“若是讓

3、月亮中什么都沒有，它是不是會更明亮呢？”徐孺子答道：“_?！?和楊氏子一樣，徐孺子也顯示出了超人的智慧，那么他的回答智慧在哪里呢？請寫出你的理解。_3. 重點(diǎn)段落品析。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng   yng）讀，（決  絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2對文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（   ）A.反問句，說明心到了，眼睛也會看到。B.反問句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和

4、口自然會到。點(diǎn)明心到的重要性。3讀了這篇短文， 你有什么收獲？_4. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。_1在橫線上補(bǔ)全文段。2解釋加點(diǎn)字在句中的意思。吾矛之利（_）   弗能應(yīng)也（_）   不可同世而立（_）3此文段出自文言文_，這則文言文意在告訴人們：_4本文篇幅短小，給人留下了許多想象的空間。比如，一個“譽(yù)”字，就可以讓人想到_?！昂稳纭币粏?，能讓人聯(lián)想到_。5. 課外類文閱讀。子曰：“溫故而知新，可以為

5、師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝??！保ㄗ⑨專┴瑁好曰?，意思是感到迷茫而無所適從。殆：疑惑。1“故”字在詞典中的解釋有：故意，有意；緣故，原因；原來的，從前的，舊的。“溫故而知新”中的“故”應(yīng)選第_種意思。2寫出下列句子的意思。（1）溫故而知新。_（2）學(xué)而不思則罔。_3對“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話的理解正確的是（   ）（多選）A.三個人一起走路，每個人都有值得我學(xué)習(xí)的地方。B.多人同行，其中必定有值得我學(xué)習(xí)的人在。C.這句話告訴我們要多看到別人的長處，多向他人虛心學(xué)習(xí)。6. 課文回放?？鬃舆@才知道顏回并沒有偷吃，心中不由

6、感慨萬分，便對弟子們說：“我們相信自己的眼睛，以為眼睛看到的就是事實(shí)，但眼睛不一定可信；我們依靠自己的內(nèi)心，以為內(nèi)心的判斷一定正確，但內(nèi)心不一定可靠。你們一定要記住，了解一個人實(shí)在不容易??！”（1）讀一讀，說說你怎么理解畫線句子。 _（2孔子知道錯怪顏回，才有此感嘆，從他的感嘆中，你覺他是一位怎樣的人？ _7. 閱讀課文，完成練習(xí)。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯?yīng)聲答曰：未聞孔雀是夫子家禽?！?聯(lián)系上下文，補(bǔ)充文章省略的內(nèi)容，并完成練習(xí)。（_）為（_）設(shè)果。   

7、;孔指（_）以示兒曰。我發(fā)現(xiàn)，理解文言文時_2填寫故事的經(jīng)過，并聯(lián)系上文，補(bǔ)充故事的結(jié)果。這個故事是圍繞“_”展開的。3楊氏之子回答的巧妙之處在于（   ）（多選）A.孔君平在姓上做文章，他也在姓上做文章，由孔君平的姓“孔”想到了孔雀B.他沒有直接生硬地說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌C.他的回答讓孔君平無言以對，因?yàn)橹挥袑Ψ匠姓J(rèn)孔雀是自家的鳥，他說的話才站得住腳D.楊氏之子的語言風(fēng)趣幽默，不傷和氣8. 閱讀古文，完成練習(xí)。觀書之法三則（節(jié)選）（宋）朱熹讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。過了這一番后，疑漸漸

8、解，以至融會貫通，都無所疑，方始是學(xué)。（注釋）：始：開始。其次：讀著讀著。中：讀到一半的時候。方始：才能稱得上。學(xué)：學(xué)習(xí)。1短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_，我還能寫一個帶有“疑”字 的四字詞語： _。2借助注釋，用自己的話說說句子的大意。讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節(jié)節(jié)有疑。_3朱子讀書法是古代最有影響的讀書方法論，是宋代理學(xué)家朱熹的學(xué)生匯集他的訓(xùn)導(dǎo)概括歸納出來的。短文內(nèi)容體現(xiàn)的是“朱子讀書法”中的（_）（填序號）A循序漸進(jìn)   B熟讀精思   C虛心涵泳   D切己體察E著緊用力   F居敬持志4聯(lián)系自己的讀書體會

9、，說說短文對你有什么啟發(fā)？_9. 閱讀樂園。論語四則子曰：”學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：”溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸睂W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬骸比诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊⑨寫C：惱怒。君子：這里指道德上有修養(yǎng)的人。罔：迷惑。殆：精神疲倦而無所得。善：好的，優(yōu)點(diǎn)。1論語是一部記錄_言行的書。2寫出第一則中的一個通假字。  _同_3第三則講述的是什么與什么的關(guān)系？_4唐太宗李世民有一句名言：”以人為鑒，可以知得失?！庇纱丝梢月?lián)想到本文中孔子的哪句話？_5結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，就其中一則談?wù)勀愕?/p>

10、認(rèn)識與思考。_10. 課外閱讀。小時了了孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉；詣（yì）門者，皆俊才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親?！奔韧?，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y及賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當(dāng)了了?！表t大踧踖（cù jí）。（注釋）孔文舉：孔融，字文舉，是漢代末年的名士、文學(xué)家。詣：到。清稱：有清高的稱譽(yù)的人。仆：謙稱。先君：祖先，與下文“先人”同。 仲尼：孔子，名丘，字仲尼。

11、伯陽：老子，姓李，名耳，字伯陽。師資：師。這里指孔子曾向老子請教過禮制的事。奕世：累世；世世代代。 奇：認(rèn)為他特殊、不尋常。1根據(jù)文意，可以知道“小時了了”的意思是（ ）。A.小的時候很聰明 B.小的時候很迷糊 C.小的時候不怎么樣2孔融真的是李元禮的親戚嗎？請把他的解釋改寫成現(xiàn)代漢語。_3“大踧踖”是形容非常局促不安的樣子。陳韙為什么會“大踧踖”呢？_4讀了這個故事，你怎樣評價十歲的孔融呢？_11. 閱讀理解。三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之。論語（注）必:一定。擇:選擇。其:代“他們”。善者:好的方面,優(yōu)點(diǎn)。不善者:缺點(diǎn)。1.說說你對這句話的理解。_2

12、.舉個你身邊“三人行,必有我?guī)煛钡睦?寫下來。_12. 課內(nèi)閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?文中加點(diǎn)的“其”指的是_?！胺蜃印敝傅氖莀。2“此是君家果?！边@句話是_說的，他這樣說是因?yàn)開。3短文主要通過對人物的_描寫來表現(xiàn)楊氏之子“甚聰惠”的特點(diǎn)。4下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B.孩子采用否定的方式婉轉(zhuǎn)對答，表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌。C.孩子與孔君平針鋒相對，生硬的態(tài)度讓孔君平啞口無言。D.孩子表達(dá)了“既然孔雀不是

13、您家的鳥，楊梅也不是我家的果”這個意思。5你認(rèn)為楊氏之子是一個怎樣的孩子？(提示：結(jié)合他說的話來分析)_13. 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此， ，心眼既不專一， ，決不能記， 。三到之中，心到最急。心既到矣, ？1將短文內(nèi)容補(bǔ)充完整。2解釋文中加點(diǎn)字。謂：_ 急：_3用自己的話總結(jié)上文的讀書方法。_4結(jié)合自己的讀書體會，談?wù)勆鲜龅淖x書方法對你的啟示。_14. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。鐘氏之子鐘毓、鐘會少有令譽(yù)。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”于是敕見。毓面有汗，帝曰：“卿面何以有汗？”毓對曰：“

14、A?！睆?fù)問會曰：“卿何以不汗？”對曰：“B?！保ㄗ⑨專┝钭u(yù)：好的名聲。鐘繇：三國時魏國相國。鐘毓：魏國車騎將軍。鐘會：魏國大將軍，后平蜀。敕：皇帝召見。卿：古時帝王對臣子的稱呼。1將“戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出”“戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿”填入文中A、B兩處。A_   B_2解釋下列加點(diǎn)詞。（1）鐘毓、鐘會少有令譽(yù)_（2）卿何以不汗_3翻譯下列句子。年十三，魏文帝聞之，語其父鐘繇曰：“可令二子來！”_4閱讀上文，試用自己的話說說主人公的聰明主要體現(xiàn)在哪里。_5通過這篇文章，簡單分析兩個孩子的特點(diǎn)。_15. 閱讀理解。王曰：“子不好色，亦有說乎？有說則止，無說則退?！庇裨唬骸疤煜轮讶四舫愓吣舫祭?，臣里之美者莫若臣東家之子。東家之子，增之一分則