北師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第5單元荷塘舊事課件2

1、7c中小學(xué)課件http:/北師大版北師大版 六年級(jí)六年級(jí) 語(yǔ)文語(yǔ)文 上冊(cè)上冊(cè) 第五單元第五單元7c中小學(xué)課件http:/文題破解：文題破解：荷塘：事件發(fā)生的地點(diǎn)。舊事：往事。荷塘：事件發(fā)生的地點(diǎn)。舊事：往事。 7c中小學(xué)課件http:/有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版7c中小學(xué)課件http:/文章是圍繞一句話來(lái)寫的，這句話文章是圍繞一句話來(lái)寫的，這句話就是本文的中心句，同學(xué)們找一找。就是本文的中心句，同學(xué)們找一找。 大自然和諧的美大自然和諧的美 人類純樸的愛(ài)人類純樸的愛(ài) 7c中小學(xué)課件http:/匯報(bào)預(yù)習(xí)：生字注音匯報(bào)預(yù)習(xí)：生字注音 點(diǎn)點(diǎn) 綴（綴（zhu）顫）顫 動(dòng)（動(dòng)

2、（chn） 清清 澈（澈（ch） 恬靜（恬靜（tin） 駭駭 （ha）炫）炫 耀（耀（xun）攫?。ň鹱。╦u） 嘔（嘔（u）憨直（）憨直（hn） 攫攫7c中小學(xué)課件http:/匯報(bào)預(yù)習(xí)：生詞解釋匯報(bào)預(yù)習(xí)：生詞解釋 浮光躍金：指月光照耀下的水面閃著浮光躍金：指月光照耀下的水面閃著金光。這里比喻月光照耀下的水面。金光。這里比喻月光照耀下的水面。 不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。不可名狀：不能夠用語(yǔ)言形容。 攫攫 ?。鹤プ?。?。鹤プ?。 憨憨 直：憨實(shí)直爽。直：憨實(shí)直爽。 7c中小學(xué)課件http:/荷荷 塘塘 舊舊 事事文章是怎樣安排材料的？文章是怎樣安排材料的？7c中小學(xué)課件http:/荷荷 塘塘 舊

3、舊 事事文章內(nèi)容：文章內(nèi)容：先交待事件的起因，目的是引出往事，為下文做先交待事件的起因，目的是引出往事，為下文做鋪墊。再回憶往事。最后點(diǎn)明本文主題：我認(rèn)識(shí)鋪墊。再回憶往事。最后點(diǎn)明本文主題：我認(rèn)識(shí)了大自然和諧的美和人類的純樸的愛(ài)。了大自然和諧的美和人類的純樸的愛(ài)。 7c中小學(xué)課件http:/品讀賞析品讀賞析 仔細(xì)閱讀課文仔細(xì)閱讀課文1-4自然段，自然段，討論回答下列問(wèn)題。討論回答下列問(wèn)題。1.請(qǐng)你找出文中描寫荷塘景色的句子。請(qǐng)你找出文中描寫荷塘景色的句子。 7c中小學(xué)課件http:/明確：明確：（1）“來(lái)到塘邊來(lái)到塘邊繁星閃爍。繁星閃爍?！保?）“整個(gè)月牙泡泛著金光整個(gè)月牙泡泛著金光恰恰似藍(lán)天

4、上一彎晶瑩的新月。似藍(lán)天上一彎晶瑩的新月。”（3）“白天白天在微風(fēng)中蕩著綠浪在微風(fēng)中蕩著綠浪”（4）“又點(diǎn)綴著許多又點(diǎn)綴著許多像披著青像披著青紗跳舞的少女。紗跳舞的少女?！?7c中小學(xué)課件http:/這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？這些句子都用了什么修辭手法？有什么作用？ 比喻的修辭手法。作用是描寫荷塘景比喻的修辭手法。作用是描寫荷塘景色的美好。色的美好?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”也為也為下文作者贊美大自然和諧的美和表現(xiàn)下文作者贊美大自然和諧的美和表現(xiàn)農(nóng)村少年天真、善良、淳樸美好的心農(nóng)村少年天真、善良、淳樸美好的心靈作鋪墊。靈作鋪墊。 7c中小學(xué)課件http:/自讀課文，初步感受

5、荷自讀課文，初步感受荷塘的美景。塘的美景。 探究：作者是怎樣把他探究：作者是怎樣把他眼中的美麗的荷塘告訴眼中的美麗的荷塘告訴我們？我們？ 7c中小學(xué)課件http:/寫荷塘的美，一方面是間接交待寫荷塘的美，一方面是間接交待“我我”懷懷念的原因，另一方面也是為下文寫人做渲念的原因，另一方面也是為下文寫人做渲染和烘托，更加突出了小伙伴們的心靈純?nèi)竞秃嫱?，更加突出了小伙伴們的心靈純潔、善良、美好。潔、善良、美好。 （1）運(yùn)用了很多新穎恰切的比喻，突出了）運(yùn)用了很多新穎恰切的比喻，突出了景色的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色的美，并且構(gòu)成景色的動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色的美，并且構(gòu)成整體畫(huà)面。整體畫(huà)面。（2）用詞講究，動(dòng)靜搭配，

6、顏色輝映。）用詞講究，動(dòng)靜搭配，顏色輝映。 7c中小學(xué)課件http:/作者是如何寫出戲水時(shí)作者是如何寫出戲水時(shí)的激烈？哪些詞語(yǔ)用得的激烈？哪些詞語(yǔ)用得特別好？特別好？ 7c中小學(xué)課件http:/ 作者是如何寫出作者是如何寫出戲水時(shí)的激烈？哪戲水時(shí)的激烈？哪些詞語(yǔ)用得特別好？些詞語(yǔ)用得特別好？7c中小學(xué)課件http:/“撲通通撲通通”撲通通撲通通”、“像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂像哪個(gè)鼓隊(duì)敲亂了套似的一陣亂響了套似的一陣亂響”形象地寫出了比賽形象地寫出了比賽時(shí)的忙亂和緊張。時(shí)的忙亂和緊張?！按缶栈ㄋ频睦舜缶栈ㄋ频睦恕庇钟忠粋€(gè)比喻我，浪花的形狀躍然眼前。一個(gè)比喻我，浪花的形狀躍然眼前。7c中小學(xué)課件http:/ 擊水比賽是激烈的，作者精選了一些詞擊水比賽是激烈的，作者精選了一些詞語(yǔ)：語(yǔ)：“擊擊”、“鬧鬧”、“急速急速”、“射射”、“撞擊撞擊”、“混混”、竭盡描寫、竭盡描寫之能事，再現(xiàn)了