班工作計(jì)劃精選匯總5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班工作計(jì)劃精選匯總5篇 為了班級(jí)的全面良好進(jìn)展，制定好班級(jí)工作方案是少不了的。今日我在這給大家?guī)?lái)班工作方案，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧! 班工作方案1 一、班級(jí)狀況分析： 我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過(guò)，其余孩子平常都有長(zhǎng)輩照看，沒(méi)上過(guò)托兒所。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們理解到很多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的寵溺，脾氣比擬驕縱，生活自理方面缺少熬煉。 開(kāi)學(xué)后，從對(duì)幼兒日常工作的觀看中，對(duì)幼兒個(gè)方面的進(jìn)展?fàn)顩r也有了大致的理解：如今，在生活方面幼兒根本上都能情愿獨(dú)立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)教師的提示，能主動(dòng)的撿起

2、掉落在地上的米粒，但對(duì)與飯后要做哪些事情還不甚理解，做事的次序性差。在需要入廁時(shí)會(huì)懇求成人幫助。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小局部孩子還會(huì)整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的說(shuō)，我班孩子的大肌肉進(jìn)展較好。在學(xué)習(xí)力量方面，小局部孩子還不能主動(dòng)參加教師組織的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。大局部孩子對(duì)音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)感愛(ài)好，情愿跟著教師一起做動(dòng)作，喜愛(ài)參與美術(shù)活動(dòng)。在晨間桌面嬉戲中，我們發(fā)覺(jué)幼兒的專(zhuān)注性較強(qiáng)，在教師的提示下，情愿撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛(ài)放在地上玩，有時(shí)還會(huì)放在嘴巴里。 二、學(xué)期工作要點(diǎn)： 本學(xué)期我班三位保教人員按照規(guī)程精神和園部學(xué)期方案，結(jié)合

3、本班幼兒存在缺乏之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的訓(xùn)練工作： 1、進(jìn)步幼兒生活自理力量： (1)有方案地結(jié)合幼兒詳細(xì)地把握狀況和季節(jié)特點(diǎn)，將生活自理力量的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在特地的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中穩(wěn)固練習(xí)。 (2)老師在向幼兒示范、講解時(shí)，力求語(yǔ)言粗淺、好玩，示范動(dòng)作、步驟清晰，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 (3)注重日常工作中的檢查、催促，發(fā)覺(jué)幼兒不正確的地方準(zhǔn)時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。 (4)在嬉戲活動(dòng)中，供應(yīng)幼兒練習(xí)的時(shí)機(jī)，如給幼兒供應(yīng)可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動(dòng)物喂食的玩具等 (5)做好家長(zhǎng)工作，讓家長(zhǎng)明白事事包辦、代替對(duì)孩子成長(zhǎng)有所不利，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)在家多給孩子時(shí)機(jī)熬煉。

4、 2、培育幼兒疼惜玩具的良好品質(zhì)： (1)組織專(zhuān)題性的談話(huà)，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講解并描述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會(huì)發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對(duì)玩具寶寶的憐憫，從而懂得玩具是我們大家的好伴侶，要疼惜它。 (2)老師以自身的行為作為典范影響幼兒，如觀察玩具掉在了地上時(shí)，老師和幼兒一起將它撿起，發(fā)覺(jué)玩具放亂了即使整理好。 (3)進(jìn)展桌面或區(qū)域活動(dòng)前提出要求， 中間多提示，完畢做評(píng)價(jià)的時(shí)候不斷強(qiáng)化幼兒愛(ài)惜玩具的行為，并漸漸養(yǎng)成習(xí)慣。 3、培育幼兒與同伴友好交往力量： (1)鼓舞幼兒與同伴交談、商議，通過(guò)特地的禮儀交往與品德輔導(dǎo)活動(dòng)，關(guān)心幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨(dú)占，也不能硬闖

5、，玩時(shí)可等一等、讓一讓?zhuān)瑫?huì)有禮貌用語(yǔ)與人商議，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的協(xié)商語(yǔ)言。 (2)當(dāng)幼兒之間發(fā)生沖突時(shí)，老師要擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)進(jìn)展隨機(jī)訓(xùn)練。 (3)對(duì)幼兒在交往中的好行為要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，鼓舞其他孩子向好樣子學(xué)習(xí)。 (4)對(duì)班內(nèi)攻擊性強(qiáng)，喜愛(ài)動(dòng)手的幼兒要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，在活動(dòng)中多關(guān)注他們的言行，發(fā)覺(jué)有沖突激化的傾向時(shí)要引導(dǎo)他們友好的解決爭(zhēng)吵。 (5)鼓舞孩子每天帶一樣玩具來(lái)園放在柜子中，點(diǎn)心后，飯后可以玩一玩，還可以與同伴交換玩，這中間可以培育孩子主動(dòng)與人交往，更能培育孩子的良好品質(zhì)。 4、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好： 繪畫(huà)練習(xí)是一個(gè)直觀性很強(qiáng)的活動(dòng)，孩子在繪畫(huà)中可以將自己的感情或是意愿?jìng)鬟_(dá)給別人，從而享受

6、表現(xiàn)的歡樂(lè)。 (1)在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境，鼓舞孩子去觀賞自然景物，四周環(huán)境或美術(shù)作品，培育孩子對(duì)形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評(píng)價(jià)力量和審美力量。 (2)注重訓(xùn)練新視角，嘗試新的繪畫(huà)表現(xiàn)力量，在繪畫(huà)練習(xí)中充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮孩子的主體地位。 (3)突出活動(dòng)多元化、在活動(dòng)中關(guān)注師生的互動(dòng)作用，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，并讓幼兒多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口。 (4)遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，逐步教給孩子簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)技能。 (5)重視幼兒的獨(dú)特化表現(xiàn)，允許別出心裁，擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)讓幼兒拓寬思路。 三、家長(zhǎng)工作： 在幼兒訓(xùn)練過(guò)程中，我們熟知：獲得家長(zhǎng)的協(xié)作，對(duì)促進(jìn)改革孩子全面進(jìn)展以及更好的組織

7、開(kāi)展幼兒園訓(xùn)練活動(dòng)的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作我班的訓(xùn)練工作，主要從以下幾個(gè)方面著手： (1)發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家園信息欄的功用，具體公開(kāi)展現(xiàn)我班的訓(xùn)練方案，活動(dòng)支配以及局部?jī)?nèi)容，需要您協(xié)作的事情，讓家長(zhǎng)理解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求，以便更好的協(xié)作我們開(kāi)展活動(dòng)。 (2)對(duì)局部是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的狀況，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá)，還會(huì)依據(jù)狀況留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，以免出現(xiàn)傳話(huà)不清或口誤狀況。 (3)家長(zhǎng)會(huì)中，請(qǐng)家長(zhǎng)留下各自想要的家園聯(lián)絡(luò)方法，以便我們有方案的進(jìn)展家訪(fǎng)、通電與家長(zhǎng)保持溝通。 (4)在“家園信息欄中，常常登載一些能表達(dá)我們工作最新理念的文章

8、或做法，讓家長(zhǎng)理解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商訓(xùn)練孩子的方法與途徑。 (5)利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)也許的說(shuō)說(shuō)孩子的在園狀況，在日常工作中的進(jìn)步與缺乏，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，共同想方法關(guān)心幼兒訂正不好的習(xí)慣。 (6)每月半日活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)理解近期的學(xué)習(xí)狀況和我班的學(xué)習(xí)支配，熟識(shí)理解孩子在園的進(jìn)步與成長(zhǎng)。 班工作方案2 在新一輪課改的大背景下,為更好的適應(yīng)班主任工作,提升班級(jí)管理力量,特制定了20_-20_學(xué)年高一上學(xué)期班級(jí)工作方案.方案如下: 一,工作目的:自信,合作,務(wù)實(shí),奮進(jìn)是本班的精神,在校期間應(yīng)當(dāng)同學(xué)應(yīng)以學(xué)為主先學(xué)做人,再學(xué)成才.建立一個(gè)主動(dòng)向上

9、的班集體,讓每個(gè)同學(xué)都能歡樂(lè)成長(zhǎng),且具有良好的世界觀和良好的行為習(xí)慣,具有扎實(shí)的學(xué)問(wèn)根底和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)力量. 二,指導(dǎo)思想:以人為本,關(guān)注每一位同學(xué)的成長(zhǎng),創(chuàng)立一種自信,合作,務(wù)實(shí),奮進(jìn)的班級(jí)氣氛,引導(dǎo)形成老實(shí)自重的班級(jí)言論.以嚴(yán)格的紀(jì)律和班級(jí)管理制度約束同學(xué)的不良行為,以坦誠(chéng)相待,實(shí)事求是,求精求細(xì)的工作方法做好同學(xué)的思想工作,引導(dǎo)同學(xué)上進(jìn).團(tuán)結(jié)任課老師,協(xié)調(diào)學(xué)科沖突,集中學(xué)校家庭的各種力氣,形成合力,使每位同學(xué)都能開(kāi)心地適應(yīng)高中生活,為今后學(xué)習(xí)進(jìn)展夯實(shí)根底. 三,本學(xué)期在班級(jí)管理上要努力解決以下問(wèn)題: 1,同學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題; 2,班干部培訓(xùn),良好的班級(jí)言論如何形成問(wèn)題; 3,課堂紀(jì)律紀(jì)律

10、問(wèn)題; 4,寢室衛(wèi)生和紀(jì)律問(wèn)題; 5,同學(xué)遲到,早退,請(qǐng)假的問(wèn)題 6,局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏的問(wèn)題; 7,局部同學(xué)作風(fēng)散漫,行為不軌的問(wèn)題; 8,局部同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題. 四,主要工作措施與設(shè)想: 1,試行本班自我管理制度并加強(qiáng)檢查落實(shí),爭(zhēng)取在一周內(nèi)標(biāo)準(zhǔn).并形成班級(jí)公約.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)生活,學(xué)習(xí)行為. 2,在開(kāi)學(xué)后一周后召開(kāi)任課老師會(huì),爭(zhēng)論班級(jí)管理進(jìn)展思路. 3,加強(qiáng)每天的巡察,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)解決. 4,召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)形成共識(shí). 5,理解同學(xué)需求,加強(qiáng)師生溝通,做好個(gè)體思想工作. 6,要求同學(xué)確定奮斗目的,制定學(xué)習(xí)方案,并加強(qiáng)檢查落實(shí). 7,主動(dòng)理解每日

11、每個(gè)學(xué)科的學(xué)業(yè)完成狀況,發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)解決. 8,在短期內(nèi)分階段引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法. 9,充分利用多樣化的主題班會(huì),引導(dǎo)班級(jí)言論. 10,抓住每日早,中,晚幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn),嚴(yán)格要求,標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為. 11,關(guān)注每個(gè)同學(xué)每天的各種微小表現(xiàn),將種種可能出現(xiàn)的問(wèn)題扼殺在萌芽狀態(tài). 13,關(guān)注同學(xué)出勤,集會(huì),升旗,衛(wèi)生,穿著舉止,心情,言談等微小表現(xiàn),發(fā)覺(jué)問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)解決. 14,充分利用單元測(cè)驗(yàn),月考,期中考,期末考等各種數(shù)據(jù),引導(dǎo)同學(xué)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)階段性學(xué)習(xí)狀況,準(zhǔn)時(shí)調(diào)整同學(xué)進(jìn)步的步伐. 班工作方案3 伴隨著小伴侶成長(zhǎng)的腳步，新的學(xué)年又開(kāi)頭了。我們班小伴侶經(jīng)過(guò)托班一年的學(xué)習(xí)、熬煉，各方面力量都有了

12、明顯的進(jìn)步，形成了良好的班風(fēng)班貌。依據(jù)園務(wù)方案、小段教研組方案的工作精神，同時(shí)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，開(kāi)展具有班級(jí)特色的訓(xùn)練活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心、舒適的環(huán)境。 一、班況分析： 本學(xué)期我們班共有幼兒32名，其中男小伴侶11名女小伴侶21名，新學(xué)期又增加了插班新生4名。大局部幼兒活潑好動(dòng)，愿意上幼兒園，能和小伴侶友好相處，但也有些小伴侶比擬淘氣、倔強(qiáng)，如黃晨、黃海津、孔燁梁小伴侶;個(gè)別新生初入園有哭鬧現(xiàn)象。因此，開(kāi)學(xué)初我們兩位教師就將工作重點(diǎn)放在了穩(wěn)定幼兒心情，盡快復(fù)原幼兒一日生活常規(guī)上。 二、工作目的： 1、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育。 2、開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方

13、面力量的進(jìn)展。 3、重視平安訓(xùn)練工作，加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。 4、完善班級(jí)區(qū)域建立，結(jié)合每周主題開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。 5、重視家長(zhǎng)工作，增加效勞意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)絡(luò)。 6、仔細(xì)細(xì)致的理解每一位幼兒并制定方案。 三、工作措施： (一)、保教并重，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活及訓(xùn)練常規(guī)的培育。 1、保育方面：經(jīng)過(guò)托班一年的學(xué)習(xí)生活，小班的小伴侶已建立了肯定的生活常規(guī)，能自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲。本學(xué)期我們?cè)诒Ｓぷ鞣矫鎸⒅攸c(diǎn)做好兩點(diǎn)： (1)、學(xué)習(xí)穿衣服、扣扣子。首先我們結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展“我會(huì)自己穿衣服，教給幼兒正確的穿衣服方法，并在日常生活中不斷練習(xí)穩(wěn)固?？劭圩訉?duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)

14、有肯定的難度，因此我們準(zhǔn)備在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)拓一個(gè)“扣扣子操作區(qū)，使幼兒在嬉戲活動(dòng)中把握扣扣子的方法。 (2)、學(xué)習(xí)擦桌子。小班的幼兒已形成初步的效勞意識(shí)，情愿自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識(shí)的讓幼兒學(xué)習(xí)自己擦桌子，并結(jié)合“紅星角對(duì)有進(jìn)步的幼兒賜予準(zhǔn)時(shí)適合的鼓舞和確定。 2、訓(xùn)練方面：本學(xué)期我們?cè)谟?xùn)練方面也有兩個(gè)重點(diǎn)： (1)、樹(shù)立良好的課堂常規(guī)：要求上課面朝教師，雙手平放在腿上，養(yǎng)成上課舉手回答下列問(wèn)題的習(xí)慣。 (2)、加強(qiáng)禮貌訓(xùn)練。訓(xùn)練幼兒早上來(lái)園時(shí)要向教師、阿姨、小伴侶問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。平常要主動(dòng)和大家打招呼，學(xué)會(huì)用法“感謝“請(qǐng)等禮貌用語(yǔ)。 (二)、開(kāi)展豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，促

15、進(jìn)幼兒各方面力量的進(jìn)展。 安康領(lǐng)域： 1、適應(yīng)幼兒園的集體生活，心情根本安定。 2、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和如廁，在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿簡(jiǎn)潔的衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 3、愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、鉆等動(dòng)作。 語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、學(xué)習(xí)寧?kù)o的聽(tīng)別人講話(huà)。聽(tīng)懂日常用語(yǔ)并學(xué)習(xí)按語(yǔ)言調(diào)整自身行為。 2、愿意用一般話(huà)與人溝通。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言答復(fù)別人的問(wèn)題，表達(dá)自己的意愿和需要。 3、喜愛(ài)念兒歌、聽(tīng)故事，看表演等，初步理解其大致的內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的感受。 社會(huì)領(lǐng)域： 1、能從性別、外形等外在特征上比擬自己與別人的不同。 2、漸漸承受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規(guī)章。 3、

16、觀看四周生活環(huán)境及其改變。喜愛(ài)參與各種節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。 科學(xué)領(lǐng)域： 1、在成人引導(dǎo)下能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境中好玩的事物。 2、喜愛(ài)操作擺布。嘗試提問(wèn)和表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞 3、親竟大自然，喜愛(ài)并愛(ài)惜四周的動(dòng)植物。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)和看美術(shù)作品，能借阻作品表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 2、嘗試用自己喜愛(ài)的顏色、材料和工具進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。 3、學(xué)慣用爭(zhēng)確的姿態(tài)和聲音唱歌。 (三)、重視平安訓(xùn)練工作，加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，確保無(wú)平安事故發(fā)生。 (四)家長(zhǎng)工作： 1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園各方面狀況，以及關(guān)心幼兒消退入園焦慮的有效方法，并增加家園協(xié)作，共同開(kāi)發(fā)訓(xùn)練資源的意識(shí)。 2、向家長(zhǎng)推舉

17、有價(jià)值的家教閱歷，并讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)理解幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容、月份訓(xùn)練目的等。 3、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)，為家長(zhǎng)供應(yīng)了充分參加、互動(dòng)的時(shí)機(jī)，增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的溝通。 (五)每月工作支配： 九月： 1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)理解幼兒園各方面狀況，關(guān)心幼兒消退入園焦慮心情，讓幼兒盡快熟識(shí)、適應(yīng)環(huán)境，情愿上幼兒園。 2.常規(guī)訓(xùn)練，初步建立盥洗、用餐、午睡常規(guī)。 3.主題活動(dòng)高興奮興上幼兒園,迎國(guó)慶節(jié)活動(dòng)。 十月： 1.進(jìn)一步開(kāi)展各方面的常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒行為常規(guī)訓(xùn)練。 2.加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，知道和教師、同伴交談。 3.開(kāi)展主題訓(xùn)練親親抱抱;踏踏響。 十一月： 1.連續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練; 2.主題活動(dòng)香香的

18、水果;圖形碰碰樂(lè)。 十二月： 1.主題活動(dòng)天冷我不怕。 2.元旦聯(lián)歡，半日開(kāi)放，做好幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)工作。 一月： 做好各項(xiàng)總結(jié)，預(yù)備放假。 班工作方案4 一、關(guān)心同學(xué)樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)為“我要學(xué) 中同學(xué)是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)懷時(shí)政，關(guān)懷國(guó)家民族的前途命運(yùn)，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政訓(xùn)練，特殊是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與興旺國(guó)家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是同學(xué)時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。 此外,班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正

19、氣，是非清楚，立場(chǎng)堅(jiān)決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的根底。 總之，以上思想政治工作能極大關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性，主動(dòng)性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。 二、鼓舞同學(xué)信念 1、樹(shù)立典范：個(gè)人修養(yǎng)的典范，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成果先居優(yōu)勢(shì)后最終趕上來(lái)了，獲得了好成果的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。 2、實(shí)事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),關(guān)心他樹(shù)立目的,取長(zhǎng)補(bǔ)短。 3、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失

20、，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成果，必需長(zhǎng)期努力。 三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法 1，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心。班主任要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，理解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)。 2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想訓(xùn)練，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。 3、制造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)，總之要努力營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先，不畏困難的氣氛。 4、組織愛(ài)

21、好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，進(jìn)步其集體自力更生的力量，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在進(jìn)步自身的同時(shí)讓自已的力量也上一個(gè)新臺(tái)階。 5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，根底差要追逐上來(lái)只有刻苦，只有艱辛的勞動(dòng)才有宏大收獲。 6、強(qiáng)調(diào)課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。要訓(xùn)練同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問(wèn)的汲取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問(wèn)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。 四、加強(qiáng)班級(jí)管理 1、加強(qiáng)同學(xué)溝通，把握每個(gè)同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)展書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這

22、樣可以準(zhǔn)時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向同學(xué)理解班情，觀看同學(xué)作習(xí)狀況，向同學(xué)理解同學(xué)，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中 2、細(xì)心選擇班干部，大膽鼓舞他們?cè)诎嗌祥_(kāi)展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化，不體罰同學(xué)不等于不懲處同學(xué)。對(duì)屢教不改的同學(xué)在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)應(yīng)當(dāng)獲得家長(zhǎng)的主動(dòng)協(xié)作。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)視，多同他們溝通，賜予他們信任。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò) 充分利用家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，最大限度地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與支持，同時(shí)向家長(zhǎng)傳達(dá)各種訓(xùn)練法律法規(guī)、各種先進(jìn)的訓(xùn)練思想，不讓家長(zhǎng)落伍。 總之，班主任工作要從抱負(fù)思