高中數(shù)學(xué) 3.3.3函數(shù)的最值與導(dǎo)數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修11_第1頁
高中數(shù)學(xué) 3.3.3函數(shù)的最值與導(dǎo)數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修11_第2頁
高中數(shù)學(xué) 3.3.3函數(shù)的最值與導(dǎo)數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修11_第3頁
高中數(shù)學(xué) 3.3.3函數(shù)的最值與導(dǎo)數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教A版選修11_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、起高中數(shù)學(xué) 3.3.3函數(shù)的最值與導(dǎo)數(shù)導(dǎo)學(xué)案 新人教a版選修1-1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解函數(shù)的最大值、最小值的概念；了解函數(shù)的極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系；會(huì)用導(dǎo)數(shù)求在給定區(qū)間上不超過三次的多項(xiàng)式函數(shù)的最大值、最小值體會(huì)導(dǎo)數(shù)方法在研究函數(shù)性質(zhì)中的一般性和有效性. 【自主學(xué)習(xí)】1.觀察圖中一個(gè)定義在閉區(qū)間上的函數(shù)的圖象在上找出誰是極小值，誰是極大值函數(shù)在上的最大值是多少？最小值是多少?2.函數(shù)的最大值、最小值與函數(shù)的極大值和極小值的區(qū)別與聯(lián)系是什么？能列表的應(yīng)采用列表的方法.3.利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最大值和最小值的方法是什么？ 4.利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的最值步驟是什么？5.不等式恒成立問題，常常轉(zhuǎn)化為求函數(shù)的最值，

2、f(x)c對(duì)xr恒成立，常怎么轉(zhuǎn)化？ f(x)c對(duì)xr恒成立，常怎么轉(zhuǎn)化？【自主檢測(cè)】1下列說法正確的是 ( ) a.函數(shù)的極大值就是函數(shù)的最大值 b.函數(shù)的極小值就是函數(shù)的最小值c.函數(shù)的最值一定是極值 d.在閉區(qū)間上的連續(xù)函數(shù)一定存在最值2函數(shù)y=f(x)在區(qū)間a,b上的最大值是m，最小值是m,若m=m,則f(x) ( ) a.等于0 b.大于0 c.小于0 d.以上都有可能例1(1)求在的最大值與最小值; (2)求函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值;(3)求函數(shù)在閉區(qū)間上的最大值與最小值例2.已知函數(shù)f（x）x3ax2bxc在x與x1時(shí)都取得極值(1)求a、b的值與函數(shù)f（x）的單調(diào)區(qū)間;(2)若對(duì)xÎ，不等式f（x）<c2恒成立，求c的取值范圍.【課堂檢測(cè)】1. 設(shè)在區(qū)間上的最大值為3，最小值為，且a>b,則 ( ) a b c d 2. 已知f(x)=2x36x2+m(m為常數(shù))在2，2上有最大值3，求此函數(shù)在2，2上的最小值_.4求函數(shù)在區(qū)間上的最大值與最小值，并畫出函數(shù)的圖像【總結(jié)提升】1函

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論