七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教案-(上?？平贪?

1、活動(dòng) 1 調(diào)查周圍人群的信息需求第一課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1.教師播放歌曲、展示圖片，并提出問(wèn)題:（1）同學(xué)們聽(tīng)到了什么?（2）同學(xué)們看到了什么?2.教師歸納：同學(xué)們聽(tīng)到、看到的都是信息，我們生活在一個(gè)充滿信息的世界里。信息是一種很重要的資源，我們的工作、生活離不開(kāi)信息。3.提出本單元的任務(wù):走進(jìn)信息社會(huì)信息與信息技術(shù)。4.提出本節(jié)課的任務(wù)：了解周圍人的信息需求。1.聽(tīng)歌曲、看圖片，并回答問(wèn)題。2.了解本單元、本節(jié)課的任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2. 讓 學(xué)生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。 確定調(diào)查對(duì)象1 組織學(xué)生分組：兩人為一組。2 讓學(xué)生在兩 人小組內(nèi)交 流，選

2、擇對(duì)方所熟悉的 2 個(gè)人作為自己的調(diào)查對(duì)象，以便于下一活動(dòng)步驟的順利開(kāi)展：通過(guò)采訪小組同學(xué)，間接獲取調(diào)查對(duì)象的信息。分組，確定各自的調(diào)查對(duì)象。激發(fā)學(xué)生的興趣，組織學(xué)生分 組開(kāi) 展活動(dòng)。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖收集信息1 出示幾種訪談表的樣例，或請(qǐng)學(xué)生看教材上的調(diào)查表 樣例和學(xué)習(xí)單。2 組織各小組 進(jìn)行相互訪 談，通過(guò)采訪小組同學(xué)，了解對(duì)方身邊人的信息需求。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師也可在課前要求學(xué)生提前調(diào)查 2 位以上身邊的人，了解他們的信息需求。1 收集信息。2 以小 組為 單 位 相互訪談，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1. 將收集信息的 活動(dòng)放在課 堂上完成，讓學(xué)生體驗(yàn)通過(guò)調(diào)查獲 得信 息的

3、一般過(guò) 程與 方法。通過(guò)本活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生既嘗試了通過(guò)訪談 收集 信息，也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn) 為小 組同學(xué)提供 了信 息。展示交流總結(jié)延伸1. 組織學(xué)生交流各自收集到 的信息，并請(qǐng)一位或幾位同學(xué)按調(diào)查對(duì)象的職業(yè)和身份，匯總班級(jí)同學(xué)收集到的信息。2. 組織全班同學(xué)討論以下問(wèn)題，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單：（1）對(duì)某些人特別重要的信息，對(duì)其他人是否也同樣重要？（2）人們需要的信息中，哪些信息容易過(guò)時(shí)，需要隨時(shí)更新？（3）從同學(xué)們的介紹中，你獲得了哪些新的信息？（4）信息 有哪些作用 和功 能？3.小結(jié)：（1）信息是一種很重要的資源，人們的生活離不開(kāi)信息，不同的人對(duì)信息的需求是不 一樣的。（2）信息的特征：有價(jià)

4、值、可加工和處理、可傳遞和共 享、具有一定的時(shí)效性。（3）通過(guò)調(diào)查獲得信息的一般過(guò)程與方法。1、交流并整理、匯總大家收集到的信息。2.交流、討論問(wèn)題。 3. 填寫 相關(guān) 學(xué) 習(xí) 單。1 激發(fā)學(xué)生 主 動(dòng)探究信息 技術(shù) 在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途的意識(shí)。2. 鞏 固 調(diào) 查 成 果，梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用。后記：活動(dòng) 2探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響第2課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1. 提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們沿著箭頭的方向觀察下面的圖片。圖中的物品有什么變化？各圖分別反映了什么信息？2. 歸納并引出本節(jié)課要解決的問(wèn)題：以上圖片展現(xiàn)了信息技術(shù)的發(fā)展歷程。那么，什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)

5、歷了怎樣的歷程呢？3. 提出本次活動(dòng)的任務(wù)：探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響。1.觀察圖片，分組討論各自的發(fā)現(xiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解。2. 明確本次活動(dòng)的 任務(wù)。1. 通過(guò)讓學(xué)生 交流、討論圖片所反映的信息引入活動(dòng)，讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的任務(wù)。了解信息技術(shù)及其發(fā)展1 布置任務(wù)一的要求：（1）以小組為單位，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、書刊查閱等方式，了解什么是信息技術(shù)，以及信息技術(shù)的發(fā)展史。（2）收集資料的過(guò)程中要考慮資料的適用性、準(zhǔn)確性、時(shí)效性。（3）各組要將組員收集到的資料整理、歸納好。2.讓各組收集并整理信息。3. 組織學(xué)生 交流收集到的信 息，最后教師歸納：（1）什么是信息技術(shù)？信息技術(shù)是指有關(guān)信息的采集、

6、存儲(chǔ)、傳遞、處理和利用等的技術(shù)和方法。（2）信息技術(shù)的發(fā)展：如信息采集技術(shù)、信息傳遞技術(shù)、信息處理技術(shù)等的發(fā)展。1. 以小組為單位收集信息。2. 小組成員一起整理、歸納本組收集到的信息。3.交流。1. 明確 探究 任務(wù)。2 通過(guò)收集信息，了解各種信息技術(shù)及 其發(fā)展。3. 體驗(yàn)對(duì)收集 到的資料進(jìn)行評(píng)價(jià)和篩選的必要性。4. 通過(guò)交流，讓學(xué)生更多地了解信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引出后續(xù)活動(dòng)：了解信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響1 布置任務(wù)二：前面我們了解了信息技術(shù)及其發(fā)展的一 些知識(shí)，為了更全面、更感性地認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)我們的影響，下一節(jié)課我們將一起來(lái)探究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生

7、活的影響。2 組織各組討論并確定研究對(duì)象及研究角度。1 明確任務(wù)二的內(nèi)容。2 小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。1.通過(guò)討論確定探究的主 要內(nèi) 容，掌握探究新知識(shí)的一 般方 法。后記：20第 3 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引入新課1 承接上一課的內(nèi)容：上節(jié)課我們以小組為單位，選擇了不同的研究對(duì)象，確定了從哪些角度來(lái)研究信息技術(shù)對(duì)人 們工作、生活的影響。2 引出任務(wù)：本節(jié)課我們一起來(lái)完成任務(wù)二：研究信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響。通過(guò)復(fù)習(xí)明確本節(jié) 課的任務(wù)。開(kāi)門見(jiàn)山，提出任務(wù)。了解信息技術(shù)對(duì)人們工作、生活的影響1 組織學(xué)生以小組單位通過(guò)各種途徑（如上網(wǎng)搜索、查詢書刊）收集信息，并填寫教材學(xué)習(xí)單

8、。2 組織學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理、歸納總結(jié)、分析得出結(jié)論。（還可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“信息技術(shù)對(duì)農(nóng)民工作影響的案 例.doc”和“信息技術(shù)對(duì)人們生活影響的案例.doc”,閱讀案例，回答問(wèn)題。）3 要求各組用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)小組的研究結(jié)論。1 收集資。2 小組討論并填寫教材學(xué)習(xí)單。3 各組整、歸納總結(jié)、分析信息，得出自己的結(jié)論，填寫教材學(xué)習(xí)單。1.讓學(xué)生主動(dòng)探究信息技術(shù)和信息技術(shù)工具在日常生活、學(xué)習(xí)中的用途，發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生用多種方、多種工具來(lái)表達(dá)自己的研究成果。展示交流總結(jié)延伸1 組織各小組在班級(jí)內(nèi)交流研究結(jié)論。2 組織全班思考、交

9、流以下問(wèn)題：（1）信息技術(shù)給 人們的生 活帶來(lái)了哪些積極影響，哪些消極影響？（2） 信息技術(shù)帶來(lái)一些消極影響的原因是什么？該如 何避免信息技術(shù)的消極影響？（還可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材1.交流、討論。1 通過(guò)頭腦風(fēng) 暴，鞏固調(diào)查成果，梳理知識(shí)和拓展應(yīng)用。展示交流總結(jié)延伸配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“信息技術(shù)給青少年帶來(lái)的消極影響.doc”,結(jié)合該文章回答以上問(wèn)題。）（3）作為一名中學(xué)生，怎樣才能成為一名合格的現(xiàn)代信息社會(huì)公民？（還可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“學(xué)生應(yīng)具備的信息素養(yǎng).doc”,結(jié)合該文章回答以上問(wèn)。）3 結(jié)束語(yǔ)：（1）未來(lái)的社會(huì)是什么樣子，我們誰(shuí)

10、也無(wú)法想象。信息技術(shù)會(huì)發(fā)展到什么樣子，我們也無(wú)法預(yù)知。但是，我們相信，隨著人類社會(huì)的日益進(jìn)步和發(fā)展，未來(lái)社會(huì)的信息技術(shù)也會(huì)更加先進(jìn)。（2）希望同學(xué)們好好把握今天的學(xué)習(xí)時(shí)光，長(zhǎng)大后，你們一定能創(chuàng)造出更加美好的明 天。2 理解新技術(shù) 的產(chǎn)生對(duì)社會(huì)發(fā)展和人們生活質(zhì)量帶來(lái)的影響。后記：第二單元 購(gòu)置計(jì)算機(jī)活動(dòng) 1選購(gòu)計(jì)算機(jī)第4課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入出示任務(wù)，導(dǎo)入新課：進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)開(kāi)始在家庭中普及。你想自己動(dòng)手配置 一臺(tái) 計(jì)算機(jī)嗎？ 本次 活 動(dòng)，讓我們一起去網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)商城“逛一逛”，選擇適 合自 己家庭需求 的計(jì) 算 機(jī)。了解單元任務(wù)1.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。2. 讓 學(xué)

11、生明 確單 元任務(wù)及本 節(jié)課 的任務(wù)。1 讓學(xué)生了解調(diào)查計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的方法，并獲取一些計(jì)算機(jī)配置表。（1）教師演示通過(guò)因特網(wǎng) 開(kāi)展 計(jì)算機(jī)市場(chǎng) 調(diào)查 的 方法。（2）組織學(xué)生以小組為單位 上網(wǎng) 開(kāi)展計(jì)算機(jī) 市場(chǎng) 調(diào) 查，并獲取一些計(jì)算機(jī)配置表。（請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的“選購(gòu)計(jì)算 機(jī) 前 建 議 訪 問(wèn) 的1了解網(wǎng)上調(diào)查計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的方法。2. 以小組為單位，上網(wǎng)收集計(jì)算機(jī)市場(chǎng)在售計(jì)算機(jī)的品種和價(jià)位信息，收集當(dāng)前暢銷的一些計(jì)算機(jī)的配置，并填寫相關(guān)學(xué)習(xí)單。1. 讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)調(diào)查，了解計(jì)算機(jī)市場(chǎng)。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖解市場(chǎng)行情網(wǎng) 站.doc”，訪問(wèn)其中推薦的

12、網(wǎng)站，了解當(dāng)前計(jì)算機(jī)市場(chǎng)的信息。）2 讓學(xué)生解讀計(jì)算機(jī)配置表，認(rèn)識(shí)硬件。（1）教師展示硬件實(shí)物，介紹計(jì)算機(jī)的主要硬件，如CPU、內(nèi)存、硬盤、主板等。（2）教師結(jié)合計(jì)算機(jī)配置表 介紹 各硬件的品 牌、 型 號(hào)、主要性能指標(biāo)等信息。（3）組織學(xué)生分組交流、解 讀本 組之前獲取 的計(jì) 算 機(jī)配置信息。3 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件，了解相關(guān)硬件知識(shí)。4 學(xué)習(xí)解讀計(jì)算機(jī) 配置表信息的方法。5 以小組為單位，嘗試解讀之前獲取的計(jì)算機(jī)配置表信息。2. 結(jié) 合計(jì)算 機(jī)配 置表的解讀，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些 主要的硬件，并加深學(xué)生對(duì)主要硬 件的重要性能指 標(biāo)的 理解。3. 通 過(guò)活動(dòng) 讓學(xué) 生養(yǎng)成主動(dòng) 關(guān)心信息技術(shù)發(fā) 展的新趨勢(shì)

13、、喜歡接觸新知識(shí)和新 技術(shù) 的習(xí)慣。后記：活動(dòng) 2 安裝計(jì)算機(jī)第 5課時(shí)新課引入承接上一課的內(nèi)容，提出本次 活動(dòng) 的任務(wù) 安裝 計(jì) 算機(jī)。了解活動(dòng)任務(wù)。開(kāi)門見(jiàn)山，讓學(xué)生明確單元任 務(wù)及 本節(jié)課的任務(wù)。連接計(jì)算機(jī)1組織學(xué)生以小組為單位，觀 察計(jì) 算機(jī)的主機(jī) 及各 外 部設(shè)備的連接，思考以下問(wèn)題：（1）哪個(gè)部件是計(jì)算機(jī)的中心部件？（2）計(jì)算機(jī)是怎樣工？（3）計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息是怎樣表示？2介紹計(jì)算機(jī)的工作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。3. 請(qǐng)各 組推薦一名 組員 參 加計(jì)算機(jī)連接競(jìng)賽，將主機(jī)與顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤、耳機(jī)等連接。（還可以請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)教材配套光盤中“教學(xué)資源”/“活動(dòng)素材”里的 認(rèn) 識(shí) 計(jì) 算 機(jī)

14、 各 接 口.doc”，填寫圖中各接口的名稱）1 先觀察機(jī)箱后面 板圖、各部件接口圖，再觀察計(jì)算機(jī)實(shí)物中主機(jī)與各外部設(shè)備的連接。2 了解計(jì)算機(jī)的工 作原理及計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息表示。3. 參加計(jì) 算機(jī)連接 競(jìng)賽。通過(guò)先觀察圖片、實(shí)物，再動(dòng)手實(shí)踐的方式，使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)更有 直觀 的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手實(shí) 踐能 力。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本情況1. 以師 生問(wèn)答的方 式介 紹 計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。2. 組織學(xué)生查看并列出各自計(jì)算機(jī)中已安裝的軟件。3. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū)知識(shí)。4. 組織學(xué)生查看各自計(jì)算機(jī)的分區(qū)情況。5. 布置課后作：與家人交流，了解家人想用計(jì)算機(jī)來(lái) 完成 哪些工

15、作和 娛樂(lè) 活 動(dòng)。1 了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 知識(shí)。2 查看計(jì)算機(jī)中已 安裝的軟件，并填寫教材學(xué)習(xí)單。3 學(xué)習(xí)硬盤的分區(qū) 知識(shí)。4 查看計(jì)算機(jī)的分 區(qū)情況，填寫教材學(xué)習(xí)單。1整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生提供了自主探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、合作、討論、交流、歸納、分析的過(guò)程中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新 意識(shí)和實(shí)踐能力。2課后作業(yè)為下節(jié)課的學(xué)習(xí) 做鋪 墊。后記：第 6 課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1 承接上一課的內(nèi)容，交流上節(jié)課的課后作業(yè)。2 提出本節(jié)課的任務(wù)安裝計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。了解本節(jié)課的任務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生明確本 節(jié)課 的任務(wù)。選擇應(yīng)用軟件1 師生交流常用應(yīng)用軟件的種類、軟件性質(zhì)。2

16、要求學(xué)生思考、分析自己 及家 人使用計(jì)算 機(jī)的 軟件需求。1 學(xué)習(xí)軟件種類、軟件性質(zhì)等知識(shí)。2 分析自己及家人 使用計(jì)算機(jī)的軟件需求。3 填寫教材學(xué)習(xí)單。讓學(xué)生根據(jù) 需求 分析，選擇合適的應(yīng)用軟件。安裝軟件1 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件安裝與卸載的一般方法。2 要求學(xué)生根據(jù)需求，下載并安裝需要的免費(fèi)軟件。學(xué)會(huì)常用應(yīng)用軟件的安裝與卸載。引導(dǎo)學(xué)生根 據(jù)需 求選擇合適 的應(yīng) 用軟件，獨(dú)立安裝軟件，尊重軟件的版權(quán)，自覺(jué)使用正版軟件。展示交流總結(jié)延伸1 組織學(xué)生交流軟件安裝與卸載過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2 對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。交流、討論。引導(dǎo)學(xué)生提 煉應(yīng) 用軟件安裝 與卸 載的一般方 法和規(guī)律。后記：第三

17、單元 校際協(xié)作學(xué)習(xí)因特網(wǎng)上的信息服務(wù)第七課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1提供研究項(xiàng)目菜單，組織本班學(xué)生選擇研究項(xiàng)目，組成研究小組，并推舉一名組長(zhǎng)。2提供其他學(xué)校（班級(jí)）的研究小組名單，讓學(xué)生根據(jù)不同小組的研究?jī)?nèi)容去尋找志 同道合的研究伙伴。1根據(jù)選擇的研究項(xiàng)目，組建本班的研究小組，選舉組長(zhǎng)，制作聯(lián)系冊(cè)。2尋找研究伙伴，并取得聯(lián)系，確定碰頭會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)。1. 讓學(xué)生明確單元任務(wù)。2. 提高 學(xué)生 的人際交往能力。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖第一次碰頭會(huì)（了解你的伙伴）1提供常用的地圖搜索引擎，介紹使用地圖搜索引擎的方法；引導(dǎo)學(xué)生自行確定、尋找第一次開(kāi)碰頭會(huì)的地點(diǎn)。2給出制訂研

18、究活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃的要求：計(jì)劃必須包括研究主題、研究目的、研究方法等內(nèi)容。要求學(xué)生在課后自行召開(kāi)小組碰頭會(huì)，共同商議活動(dòng)實(shí)施方案。1嘗試使用地圖搜索引擎，并記錄前往目的地的路線。2了解制訂活動(dòng)計(jì)劃的要求，并在課后開(kāi)展小組碰頭會(huì)，制訂研究活 動(dòng) 的實(shí)施計(jì) 劃。1. 讓 學(xué)生學(xué) 習(xí)使 用地圖搜索 引擎 的方法。2培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)的能力,指導(dǎo)學(xué)生完 成對(duì)研究活動(dòng)的 規(guī)劃和設(shè)計(jì)，并鼓勵(lì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)里 進(jìn)行分工合作。課堂小結(jié)和學(xué)生一起梳理地圖搜索引擎的功能與使用方法，并小結(jié)：地圖搜索引擎是一種專門的搜索引擎，可以幫助我們找到前往陌生地方的路線，對(duì)我們的研究工作有著很大的幫助。利用地圖搜索引擎，我們可以完成

19、以下工作：（1）規(guī)劃點(diǎn)到點(diǎn)的行車路線或公交換乘。（2）查詢單位的詳細(xì)地址、周邊信息。（3）查詢公交站的位置和公交車行駛公里數(shù)。 2. 請(qǐng)學(xué)生課后開(kāi)碰頭會(huì)，制定本組的研究計(jì)劃。歸納、總結(jié)地圖搜索引擎的功能與使用方法。全面地了解 地圖 搜索引擎，鞏固學(xué)到的知識(shí)，引發(fā)學(xué)生思考如何 在生 活中使用地 圖搜索引擎后記：第八課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖回顧前課新課引入1 引入，提出問(wèn)題：“開(kāi)完碰頭會(huì)后，各小組按照要求制訂了研究計(jì)劃。也可以按照計(jì)劃分頭開(kāi)展研究活動(dòng)了。那 么，在活動(dòng)中，如何交流各自的研究進(jìn)展或需要分享的資 料呢？”（在本課前請(qǐng)學(xué)生在課余時(shí)間完成第一次碰頭會(huì)）2 提出本課任務(wù)：各組利用

20、網(wǎng)絡(luò)硬盤來(lái)共享各自的研究進(jìn)展或資料。思考問(wèn)題，了解本課任務(wù)建立網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺(tái)。引入網(wǎng)絡(luò)共 享的 活動(dòng)任務(wù)。介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤1 展示某個(gè)網(wǎng)絡(luò)硬盤網(wǎng)站，介紹網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。(1)存儲(chǔ)資料。(2)管理資料。(3)分享資料。2 提供一些免 費(fèi)網(wǎng)絡(luò)硬盤 的網(wǎng)址，請(qǐng)學(xué)生自行瀏覽這些網(wǎng)站上的說(shuō)明文字，了解網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。瀏覽網(wǎng) 絡(luò)硬盤的網(wǎng) 址，感受網(wǎng)絡(luò)硬盤的功能。讓學(xué)生對(duì)網(wǎng) 絡(luò)硬 盤的功能有 初步 的認(rèn)識(shí)和感受。注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬盤1 介紹注冊(cè) 網(wǎng) 絡(luò)硬盤的方 法和步驟。（鑒于學(xué)生小學(xué)階段已有過(guò)注冊(cè)郵箱等的經(jīng)驗(yàn)，也可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站上的 提示自學(xué)網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊(cè)方法。）2 請(qǐng)學(xué)生每 組 注冊(cè)一個(gè)網(wǎng) 絡(luò)硬盤，并在小組內(nèi)共

21、享網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)和密碼。 1. 學(xué)習(xí)注 冊(cè)網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。 2.使用電 子郵件告 知小組其他成員網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)與密碼。讓學(xué)生掌握 網(wǎng)絡(luò)硬盤的注冊(cè)方法。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳下載資料1介紹上傳 資 料至網(wǎng)絡(luò)硬 盤的方法。2 介紹從網(wǎng) 絡(luò) 硬盤中下載 資料的方法。3 指導(dǎo)學(xué)生 使 用本組的網(wǎng) 絡(luò)硬盤上傳和下載資料。學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)硬盤上傳和下 載 資料的方 法。讓學(xué)生掌握 資料 的上傳和下 載方法。合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間1介紹使用文件夾合理規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)硬盤的空間的方法，如網(wǎng)絡(luò)硬盤中文件夾的創(chuàng)建、文件的移動(dòng)。2請(qǐng)學(xué)生在課后的小組研究活動(dòng)中通過(guò)這個(gè)方法管理好 本組網(wǎng)絡(luò)硬盤中的資料。

22、學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)硬盤中如何合理設(shè)置文件夾來(lái)管理資料。讓學(xué)生學(xué)習(xí) 資料 管理的一般方法，體會(huì)資料管 理的 好處。課堂小結(jié)1小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)硬盤拓展了計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)空間，給資源共享提供了一個(gè)十分便捷的平臺(tái)。2. 提出問(wèn)題：在使用網(wǎng)絡(luò)硬盤的時(shí)候要注意哪些事項(xiàng)？ 并幫助學(xué)生梳理這些注意事 項(xiàng)，如：（1）避免上傳帶病毒的文件。（2）管理好網(wǎng)絡(luò)硬盤的賬號(hào)和密碼，不輕易泄漏。（3）不隨便刪除他人上傳的文件。3請(qǐng)學(xué)生課后繼續(xù)開(kāi)展小組的研究活動(dòng)，并注意及時(shí)將自己的研究資料等上傳至小組 的網(wǎng)絡(luò)硬盤與組員分享。1.討論問(wèn)題，關(guān)注如何安全、合理地使用網(wǎng)絡(luò)硬盤。2. 根據(jù)之 前制定的 小組研究計(jì)劃，課后繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。增強(qiáng)學(xué)生網(wǎng) 絡(luò)安

23、 全意識(shí)。 后記：活動(dòng) 2 建立信息的交流平臺(tái)和發(fā)布平臺(tái)第九課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖新課引入1 引入：“大家經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的活動(dòng)，也到了召開(kāi)第二次碰頭會(huì)的時(shí)間?？墒牵捎谛〗M成員相距太遠(yuǎn)，見(jiàn)面開(kāi)會(huì)十分不便，最好采用網(wǎng)上交流的方法開(kāi)會(huì)?！? 提問(wèn)：要召開(kāi)小組網(wǎng)絡(luò)會(huì)議，需要使用的網(wǎng)上交流工具應(yīng)具備哪些網(wǎng)上交流的功能？思考并回答問(wèn)題，進(jìn)行網(wǎng)上交流的需求分析，如：（1）多人同時(shí)交談。（2）非本組成員不能介入等。從學(xué)生 提出 的需求著手 ，尋 找符 合要求 的網(wǎng) 上交流工具 ，進(jìn) 而引 出 Windows LiveMessenger 的 群功能。注冊(cè)Messenger賬號(hào) 1. 介 紹Win

24、dows LiveMessenge 軟 件 的 安 裝 步 驟和功能。（鑒于學(xué)生已有過(guò)注冊(cè)郵箱、網(wǎng)絡(luò)硬盤等的經(jīng)驗(yàn)，也可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站上的提示自學(xué) Messenger 賬號(hào)的注冊(cè)方法。） 2. 介紹注 冊(cè)賬號(hào)添加聯(lián) 系人的方法。（鑒于學(xué)生在小學(xué)介紹已有過(guò)使用 QQ 聊天工具等的經(jīng)驗(yàn)，此處也可以請(qǐng)學(xué)生自學(xué)。）3. 讓學(xué)生安裝Windows LiveMessenger 軟件，注冊(cè)賬號(hào)并添加本組 其 他成員為 聯(lián) 系 人。1下載、安裝 WindowsLive Messenger軟件。2 注 冊(cè) WindowsLive Messenger 賬號(hào)。3 建立 小 成 員 Messenger 賬號(hào)列表。讓每

25、個(gè) 學(xué)生 都擁 有 一個(gè)Messenger 賬號(hào)，為 Messenger 群的 設(shè) 立 打 好 基礎(chǔ)。后記：第十課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖建立交流群1指導(dǎo)學(xué)生建立群、管理群。（1）群的建立。（2）邀請(qǐng)組員加入群。（3）管理群（批準(zhǔn)加入，刪除群成員等）。2指導(dǎo)學(xué)生使用群進(jìn)行網(wǎng)上交流。（1）群成員共同交流。（2）指定 群成員的 單 獨(dú)交 流。建立并 管 理研究小 組群，使用群召開(kāi)小組的網(wǎng)上交流會(huì)。讓學(xué)生 學(xué)習(xí) 使用 因特網(wǎng) 開(kāi)展 多人 交流討論。課堂小結(jié)1. 小 結(jié) ：Windows LiveMessenger 是 一 種 網(wǎng) 絡(luò) 即 時(shí)交流工具，使用這個(gè)工具我們可以和遠(yuǎn)方的朋友進(jìn)行實(shí)時(shí)

26、對(duì)話，而群則可以實(shí)現(xiàn)多人同時(shí)對(duì)話，適用于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的交流討論會(huì)。2.提醒學(xué)生：在交流討論的時(shí)候要注意維護(hù)網(wǎng)上討論的秩序，講禮貌。梳 理 Windows Live Messenger 群的功能。增強(qiáng)學(xué) 生在 網(wǎng)絡(luò) 交流中 的文 明禮 貌意識(shí)。后記第十一課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖撰寫、發(fā)布博客日志指導(dǎo)學(xué)生撰寫博客日志，交流各自研究活動(dòng)中的收獲過(guò)程 和心得。教師可提醒學(xué)生：日志可以是記錄研究過(guò)程、心得體會(huì)的文字，如發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新資料、小組發(fā)生了一場(chǎng)激烈的討論，或者是考察過(guò)程中的見(jiàn)聞，這些都可以作為日志的內(nèi)容。此外，可以在日志中加入圖片、表格等各種內(nèi)容以豐 富、美化日志。撰寫、編輯、發(fā)布博客日志

27、。讓學(xué)生掌握 博客日志編寫、修改與發(fā)布的技巧。瀏覽、評(píng)價(jià)組員的博客 1. 引導(dǎo)學(xué)生客觀地評(píng)價(jià)組員的博客日志，教導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交流中使用文明的語(yǔ)言。 2. 評(píng)選人氣博客。 1. 瀏覽、評(píng)價(jià)組員的博客。 2. 評(píng)選。 體驗(yàn)博客的 網(wǎng)絡(luò)交流功能。教學(xué)后記由于博客日志記錄的是學(xué)生進(jìn)行研究活動(dòng)的心得體會(huì)，因此在教學(xué)過(guò)程中雖然把本單元?jiǎng)潬?zhēng)三個(gè)課時(shí)。但是教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，可以將本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容貫穿在本單元的整個(gè)過(guò)程中，給學(xué)生留出足夠的時(shí)間來(lái)體驗(yàn)博客的網(wǎng)絡(luò)交流功能。 又如，可以在課時(shí)二的開(kāi)始就告訴學(xué)生將評(píng)選人氣博客，借此來(lái)激發(fā)學(xué)生撰寫日志的興趣和熱情，從而激活整個(gè)單元活動(dòng)的內(nèi)容，不讓這個(gè)單元活動(dòng)內(nèi)容成為對(duì)操作技術(shù)

28、的單純介紹。后記： 第四單元 安全防護(hù)我先行計(jì)算機(jī)安全第 12課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖搜集計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題指導(dǎo)學(xué)生分組列出計(jì)算機(jī)可 能出現(xiàn)的異常情況，要求各組制作異常情況清單。（1）清單的內(nèi)容包括：使用環(huán)境和狀況描述兩個(gè)部分。其中，使用環(huán)境是指發(fā)生異常情況的時(shí)候計(jì)算機(jī)的狀態(tài)，如正在瀏覽網(wǎng)頁(yè)；狀況描述則是對(duì)異常情況進(jìn)行比較全面的反 映。（2）如果學(xué)生沒(méi)有很多異常情況的體驗(yàn)，教師可以展示異常情況截圖，讓學(xué)生觀察截圖然后填寫清單。搜集計(jì)算機(jī)可能出現(xiàn)的異常情況，分析其出現(xiàn)的環(huán)境和表現(xiàn)的狀況，填寫異常情況清單。讓學(xué)生體會(huì) 計(jì)算 機(jī)安全問(wèn)題 帶來(lái)的危害。討論分析安全問(wèn)題成因1. 組織學(xué)

29、生分組討論計(jì)算機(jī) 出現(xiàn)異常狀況的原因，將異常情況按照產(chǎn)生原因進(jìn)行歸類，如計(jì)算機(jī)病毒導(dǎo)致的問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)惡意軟件導(dǎo)致的問(wèn)題。2歸納幾類計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題，并介紹它們的主要成因，如計(jì)算機(jī)病毒和惡意軟件等。1. 小組討論，并制作計(jì)算機(jī)安全分類表。2.了解幾類計(jì)算機(jī)安全問(wèn)題，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒等。讓學(xué)生了解 產(chǎn)生 計(jì)算機(jī)安全 問(wèn)題 的原因，主要有計(jì)算病毒和 網(wǎng)絡(luò) 惡意軟件等。分組尋找解決問(wèn)題的方法1. 針對(duì) 幾 類計(jì)算機(jī)安 全問(wèn) 題，指出解決方法，引出防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。2. 將學(xué)生分成兩個(gè)大組，分組了解計(jì)算機(jī)防病毒軟件和 上網(wǎng)安全軟件。具體要求為：（1）每個(gè)大組再分成若干個(gè)小組。（2）以小組為單位搜集資料

30、，了解一種防病毒軟件或上網(wǎng) 安全軟件。（3）每組制作一份軟件介紹書，提供該軟件的相關(guān)介紹包括軟件名稱、生產(chǎn)商、下載地址或購(gòu)買途徑、軟件簡(jiǎn)介 等。分組搜集計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件，并制作軟件介紹書。讓學(xué)生通過(guò) 自主 學(xué)習(xí)，初步了解計(jì)算機(jī)防病毒 軟件和上網(wǎng)安全軟件。 教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖交流分享1. 組織學(xué)生按照分組（大組）交流各自找到的軟件，并在此基礎(chǔ)上推選出 1 位同學(xué)代表本組向全班介紹 1 種計(jì)算機(jī)防病毒軟件或上網(wǎng)安全軟件。2. 兩大組的代表分別向全班介紹其了解的這種計(jì)算機(jī)防 病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。1. 在大組 內(nèi)交流分 享各自的收獲。2. 各大組 代表在班 級(jí)里介紹 1

31、 種計(jì)算機(jī)防病毒軟件和1種上網(wǎng)安全軟件。讓學(xué)生加強(qiáng) 信息 共享的意識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。后記：第13課時(shí)教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖明確任務(wù)提出任務(wù)：在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生安裝并使用一種計(jì)算機(jī)防病毒軟件和一種上網(wǎng)安全軟件（可以是上一節(jié)課各組介紹的，軟件由教師提供或上網(wǎng)下載），并制作安裝說(shuō)明書和使用說(shuō)明書。 （1）安裝說(shuō)明書內(nèi)容： 安裝步驟。 軟件設(shè)置（如防病毒軟件的實(shí)時(shí)防護(hù)等）。 （2）使用說(shuō)明書內(nèi)容： 查殺病 毒或清除惡 意軟件、修復(fù) IE 的方法。 軟件升級(jí)的方法。分組（建議每組 6 人），共同承擔(dān)計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件的安裝、使用和相關(guān)說(shuō)明書的制作。明確任務(wù)，通過(guò)制作軟

32、件說(shuō)明 書的 方式激活學(xué) 生安 裝、使用軟件的興趣，并可以讓學(xué)生溫習(xí)在小學(xué) 階段 學(xué)習(xí)過(guò)的文 字處 理軟件 Word。明確說(shuō)明書制作的要求明確要求（可以提供一個(gè)樣本供學(xué)生參考，樣本盡量簡(jiǎn)，不要過(guò)于專業(yè)）：(1)用 word 編寫安裝說(shuō)明書和使用說(shuō)明書。(2)操作步驟要配圖片。(3)可設(shè)計(jì)制作封面和目錄。參考教師提供的安裝說(shuō)明書和使用說(shuō)明書的樣本，了解文本格式。讓學(xué)生了解 軟件 相關(guān)文本的 制作 規(guī)范。學(xué)習(xí)制作屏幕截圖讓學(xué)生使用 PrtSc 鍵進(jìn)行屏幕截圖，并嘗試配合 word 的繪圖工具進(jìn)行圖片的編輯。嘗試使用屏幕截圖工具和圖片編輯工具。讓學(xué)生掌握 必要 的文本編輯技能，為后續(xù)活動(dòng) 做準(zhǔn) 備。安裝、使用軟件并制作相關(guān)文本1. 指導(dǎo)學(xué)生安裝并使用計(jì)算 機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟 件。在指導(dǎo)中教師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）不能在同一個(gè)系統(tǒng)里同時(shí)安裝多個(gè)防病毒軟件。（2）防范級(jí)別并不是越高越好，太高的防范級(jí)別會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)誤判。（3）及時(shí)更新升級(jí)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件的必要性。2. 讓學(xué)生分組制作相關(guān)的軟件說(shuō)明書。1.安裝并使用計(jì)算機(jī)防病毒軟件和上網(wǎng)安全軟件。2.制作簡(jiǎn)易的軟件安裝說(shuō)明書和使用說(shuō)明書。讓學(xué)生通過(guò) 自主 學(xué)習(xí)，掌握安裝和使用計(jì)算機(jī) 防病 毒軟件和上 網(wǎng)安 全軟件。教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖交