財會專業(yè)實習(xí)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育淺探

1、財會專業(yè)實習(xí)教學(xué)中滲透素質(zhì)教育淺探摘 要：職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的主陣地是課堂教學(xué)。財會專 業(yè)的實習(xí)教學(xué)要求重視學(xué)生的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生財會專業(yè) 技能；利用財務(wù)管理觀念，培養(yǎng)學(xué)生理財能力；發(fā)揮主體作 用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識；加強學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生“會 學(xué)”。關(guān)鍵詞：財會專業(yè)；實習(xí)教學(xué)；素質(zhì)教育中圖分類號：f230文獻標識碼：a文章編號:1674-1723 (2012) 09-0129-02目前，我國職業(yè)學(xué)校教育正在實現(xiàn)由“就業(yè)教育”向 “素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌，實施素質(zhì)教育，要以注重學(xué)生全面發(fā) 展的現(xiàn)代科學(xué)教育理論作為指導(dǎo)思想，貫穿課堂教學(xué)組織與 實施的全過程，加強思維訓(xùn)練，注重實踐教學(xué)，重視學(xué)法指 導(dǎo)，

2、培養(yǎng)健全人格，強化應(yīng)用能力，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實 施素質(zhì)教育中的主陣地與主渠道作用。提高教學(xué)效果不能關(guān) 起門來，而要把學(xué)生帶出小課堂，走進社會大課堂，讓學(xué)生 自己去觀察、思考，讓學(xué)生親身去體驗、感受。這樣才能更 有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。一、重視實踐，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。中 共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定（以下簡稱"決定”）指出，職業(yè)教育“要使學(xué)生在掌握必 需的文化知識的同時，具有熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化 的能力?！必敃嵙?xí)教學(xué)是一項實踐性的教學(xué)活動，也是培 養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要途徑。通過實習(xí)教學(xué)，使學(xué)生將自己 置

3、于現(xiàn)實工作中，將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為技能，為畢業(yè)后盡 快從事本職工作打下基礎(chǔ)。實習(xí)教學(xué)應(yīng)在教師指導(dǎo)和示范 下，有目的、有計劃地進行，并做到單項練習(xí)與綜合練習(xí)相 結(jié)合，集中練習(xí)與分散練習(xí)相結(jié)合。通過實習(xí)指導(dǎo)教師的指 導(dǎo)和示范，既能讓學(xué)生獲得規(guī)范化的技能動作，又能培養(yǎng)學(xué) 生的觀察能力。在會計實習(xí)教學(xué)中，我以實際工作中典型的 經(jīng)濟業(yè)務(wù)為主，將學(xué)生分成六七人一組，將每組成員分為出 納、會計、審核等職務(wù)，輔導(dǎo)他們完成從建賬到編制報表的 整個實習(xí)過程，實驗中還每隔一定時間變換職務(wù)，讓學(xué)生熟 悉各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)，將課堂上學(xué)到的理論知識與實際操作結(jié)合 起來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為能盡快適應(yīng)今后的工作 崗位做好準

4、備。二、利用財務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生理財能力現(xiàn)在很多企業(yè)經(jīng)營不佳，甚至處于虧損、破產(chǎn)狀態(tài)，一 個重要原因就是理財不當。作為財會人員，不僅僅是要做好 賬，更要善于理財，成為廠長、經(jīng)理的得力助手。為此，實 習(xí)指導(dǎo)教師就有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。實習(xí)指導(dǎo)教師要 在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生確立市場經(jīng)濟意識，在此基礎(chǔ)上樹立 一定的財務(wù)觀念，并將這些觀念體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，以 此培養(yǎng)學(xué)生的理財能力。如投資實習(xí)教學(xué)時，我先引進風(fēng)險 收益均衡觀念，告訴學(xué)生如果企業(yè)自身面臨高風(fēng)險，就必須 要有高收益，否則就不能投資。同時為了實現(xiàn)風(fēng)險吸納效應(yīng), 以提高收益，弱化風(fēng)險，還要進行不同性質(zhì)的投資組合。然 后列舉某企業(yè)對外投資可購

5、買股票、債券、股票和債券的有 關(guān)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生獨立計算、分析、選擇最佳方案。在實習(xí)教 學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助學(xué)生參與分析一些經(jīng)濟現(xiàn)象產(chǎn) 生的原因及可能解決的方法，要求學(xué)生在平時的生活中多多 關(guān)注有關(guān)經(jīng)濟信息，培養(yǎng)經(jīng)濟觀念，提高學(xué)習(xí)經(jīng)濟的興趣。三、發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與 意識課堂教學(xué)是教師"教”和學(xué)生“學(xué)”的雙邊活動，在這 一活動中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。而實習(xí)教學(xué)中，學(xué)生 是主體，教師是主導(dǎo)，一切活動圍繞學(xué)生的實踐操作來進行。 素質(zhì)教育就是要把主導(dǎo)和主體科學(xué)有機地結(jié)合起來，并充分 發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。教育學(xué)家第斯 多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而

6、在于激勵、呼 喚、鼓舞?！边@就要求教師民主教學(xué)，多為學(xué)生創(chuàng)造參與的 條件與機會。我在實習(xí)指導(dǎo)教學(xué)中采取了以下方法來培養(yǎng)學(xué) 生的參與意識：提出問題讓學(xué)生討論、爭辯，讓學(xué)生自己出 題測驗，讓學(xué)生上臺演示等。學(xué)生通過參與教學(xué)，既掌握了知識，又體驗到老師上課的辛若，以后會更加努力地學(xué)習(xí)。四、加強財會技能指導(dǎo)，教會學(xué)生會 財務(wù)古人云：“授人以魚，不如授人以漁?！眴l(fā)我們，不 僅要教會學(xué)生學(xué)到知識，更重要的是要教會學(xué)生運用知識。 只有教會學(xué)生運用知識轉(zhuǎn)化為技能，才能使學(xué)生在以后的工 作和生活中不斷學(xué)習(xí)，提升技能。這就要求教師要對學(xué)生加 強財會技能指導(dǎo)，包括制訂實習(xí)計劃、實習(xí)作業(yè)、使用工具、 實習(xí)總結(jié)等方法的指導(dǎo)。如在完成實習(xí)作業(yè)方面，我告訴學(xué) 生要先通讀教材，對實習(xí)重點、難點內(nèi)容分別作上不同的記 號，然后專攻這些實習(xí)重點和難點，訓(xùn)練自己的財會技能。 在撰寫實習(xí)總結(jié)方面，我引導(dǎo)學(xué)生對實習(xí)全程進行歸納總 結(jié)，編成短語或順口溜，以加強記憶。如對債券溢、折價的 攤銷，可歸納為“溢減折加”、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的九種類型等。隨著教育體制改革的進一步深入，教學(xué)方法、教學(xué)手段等都要作相應(yīng)的改革，實習(xí)教學(xué)會有更新的辦法和內(nèi)容有待 于我們?nèi)ヌ剿?。搞好實?xí)教學(xué)，提升學(xué)生專業(yè)技能是每一個 實習(xí)指導(dǎo)老師面臨的重要課題，我們不僅要做好實習(xí)教學(xué)本 身工作，而且更要研究方法策略，配合課堂教學(xué)教授知識的 同時更好地滲透素質(zhì)教