PEP小學(xué)英語（三年級起點）五年級上冊Unit 5 My New Room (Part A) 教學(xué)設(shè)計

1、pep小學(xué)英語（三年級起點）五年級上冊unit 5 my new room (part a) 教學(xué)設(shè)計1整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明1.以任務(wù)為驅(qū)動，層層設(shè)置活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本文采用“任務(wù)型語言教學(xué)途徑”，在注重語言的真實性、應(yīng)用性和趣味性的前提下，設(shè)置真實的任務(wù) “decorate sarahs room”,本任務(wù)既能吸引學(xué)生的參與，又是對課文內(nèi)容的拓展延伸，并且貼近學(xué)生的生活，班級大比拼的方式具有較強的吸引力和趣味性，能夠提高學(xué)生參與課堂活動的熱情。在教學(xué)過程中，我以該任務(wù)為主線，以情景為依托，教學(xué)中以整體-局部-整體的方式，在語篇中學(xué)習(xí)詞句，詞不離句，句不離篇，并精心設(shè)置游戲，幫助

2、學(xué)生鞏固單詞、句型，讓學(xué)生在游戲中去感知、體驗、學(xué)習(xí)和運用語言。2. 巧編拓展語篇，使語篇內(nèi)涵更豐富。在教學(xué)中，通過對lets talk 部分語篇的拓展，以及從lets talk 到lets learn 部分的“跳轉(zhuǎn)”，使整個教學(xué)圍繞單元主題進行，并且使語篇的內(nèi)涵更豐富、更符合情境。 3.活躍思維，豐富學(xué)生的語言輸出。在教學(xué)中，我不僅幫助學(xué)生構(gòu)建知識，發(fā)展英語技能，我還不斷地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，大膽想象，由此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力，并通過大容量的語言輸入，豐富學(xué)生更多的語言輸出。4鼓勵思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的技能。根據(jù)五年級學(xué)生的認知水平及規(guī)律，教學(xué)中我鼓勵學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上，進

3、一步觀察和思考，發(fā)現(xiàn)there is/there are的區(qū)別以及語法含義。2教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本課教學(xué)內(nèi)容是pep小學(xué)英語（三年級起點第5冊）unit 5 part a，主要談?wù)搒arah的房間，涉及的話題是談?wù)摲块g，語言功能是用there be句型介紹房間。主要的教學(xué)內(nèi)容是： lets learn 部分與lets talk 部分。學(xué)生情況分析：本課的授課對象是五年級的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)了兩年的英語，已初步具備英語的聽，說，讀，寫技能。他們在四年級已學(xué)過my home,他們對介紹房間的話題并不陌生，他們也對該話題充滿興趣。本課設(shè)置的任務(wù)是“decorate sarahs room”，該

4、任務(wù)具有挑戰(zhàn)性，他們肯定非常樂意參與活動，運用所學(xué)的語言完成任務(wù)。3教學(xué)目標分析1語言知識與語言技能目標(1)能聽懂、會說、會認讀、會正確抄寫單詞：closet, air-conditioner, mirror, trash bin, curtain, end table。(2)能聽懂、會說、能認讀、會仿寫句子： there is a big closet, a new air-conditioner and a new mirror.there are blue curtains. there is an end table and a trash bin.(3)能借助圖片和文字聽懂、讀懂和

5、朗讀改編的“l(fā)ets talk”對話。(4)能比較準確地運用所學(xué)語言介紹房間。2學(xué)習(xí)策略目標(1)能帶著問題有目的地聽對話,獲取關(guān)鍵信息。(2)能模仿范例寫句子。(3)能自主發(fā)現(xiàn)，歸納語法規(guī)律。3情感態(tài)度目標(1)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，使學(xué)生能夠積極運用所學(xué)語言表達和交流。(2)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識與想象能力，使學(xué)生能夠美觀地布置房間。4教學(xué)重點、難點分析 教學(xué)重點：1.能聽懂、會說、能認讀、能正確抄寫單詞：closet, air-conditioner, mirror, trash bin, curtain, end table2.能聽懂、會說、能認讀、會仿寫句子： there is a big

6、 closet, a new air-conditioner and a new mirror.there are blue curtains. there is an end table and a trash bin. 教學(xué)難點：能區(qū)別there is與there are,并比較準確地用there be句型介紹房間的擺設(shè)。5教學(xué)過程設(shè)計stepsactivities & purposepre-task activitiesstep1:sing a song: my small bedroom 圖片1.jpg step2: free talk and learn a new word

7、: closett:ok, whats the song about? ss:answer.t: whats it like?ss:answer.t:yes, its small. and whats in the small bedroom?ss:answer.t:yes,there is a closet, c/k/, l/l/, o/, clo, s/z/, e/i/, t/t, set, closet. can you see anything else?ss:answer.【設(shè)計意圖】通過聽聽、唱唱活動調(diào)動學(xué)生的情緒，營造輕松、愉快的課堂氣氛，并通過free talk引導(dǎo)學(xué)生觀察歌曲

8、視頻中的歌詞和圖片，引出生詞closet的學(xué)習(xí)，寓單詞的學(xué)習(xí)于情境和情趣中，并為話題的引入，新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。while-task activitiesstep1:lead-in and task giving:t:this bedroom is very nice. our friend sarah has her own room, too.lets come and look at sarahs room. is it beautiful?ss:answer.t:no,it isnt, because its too empty. so today well learn unit 5

9、part a my new room.and later i will ask you to decorate sarahs room and make it become more beautiful. 圖片2.jpg 【設(shè)計意圖】教師在黑板上貼上sarah房間的輪廓圖片, 引出標題和任務(wù)，創(chuàng)造信息差，激發(fā)學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的渴望；同時直接、明了地切入主題，并提出任務(wù)，體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的驅(qū)動性。step2:watch the video and answer the question: whats it like?教師拓展文本內(nèi)容，巧編文本，將lets learn的單詞、句子與lets talk對

10、話結(jié)合在自編的對話語篇中，為了使交流語言更加符合情境，還加入了過渡句。同時自主開發(fā)教學(xué)資源，播放自創(chuàng)的課文視頻，讓學(xué)生帶著任務(wù)整體感知語篇。自編對話如下：lets talksarah: i have my own room now.chen: really? whats it like?sarah: its very nice.chen: whats in it?sarah: there is a big closet, a new air-conditioner, and a new mirror. there are blue curtains.chen: what else?sarah:

11、 and there is an end table and a trash bin,too.come and look at my room.chen: oh, great! 【設(shè)計意圖】通過拓展文本，豐富文本內(nèi)容，使文本圍繞話題展開，并巧妙地將lets learn部分內(nèi)容融入到自編的文本中，同時教師創(chuàng)造性地改造教學(xué)視頻，通過視頻動畫，從聽覺，視覺等多重感官給學(xué)生最直觀、形象的整體語篇輸入,以此將單詞的學(xué)習(xí)融入語篇語境中。step3:watch the video again and learn new words:curtain, end table, trash bin, air-con

12、ditioner, mirrort: sarahs room is nice. whats in it?whats in the room? watch again ,and tell me, what can you see in the room?教師再次播放視頻動畫，讓學(xué)生邊看視頻，邊說出房間中的物品，同時根據(jù)學(xué)生的回答一一把房間內(nèi)的物品和對應(yīng)的詞卡貼在黑板上的房間內(nèi)，最終呈現(xiàn)文本中sarah的房間圖片。 圖片3.jpg 【設(shè)計意圖】再次讓學(xué)生觀看視頻，在整體的語篇中呈現(xiàn)生詞，讓學(xué)生從音、形、義上感知新單詞。詞匯教學(xué)時滲透語音教學(xué)。教授詞匯過程中，通過完整呈現(xiàn)sarah的房間，加深學(xué)生對

13、文本內(nèi)容的理解。step4:practise new words:1.whats missing?教師利用黑板上的圖片，快速將圖片中的詞卡和圖片移至黑板的另一邊，學(xué)生說相應(yīng)的單詞。2.listen and stick the pictures in the room.t: now, 2 students come to the front, listen ,and stick the pictures in sarahs room. the fellow students have to look at the shape of my mouth and say the words.(1) 教

14、師不發(fā)聲，讓班級學(xué)生看嘴型猜、說單詞；(2) 班級學(xué)生看嘴型說單詞；(3) 2名學(xué)生根據(jù)讀音，將圖片貼在sarah的房間里。【設(shè)計意圖】通過“whats missing”與 “l(fā)isten and stick”的游戲，變枯燥乏味的機械性訓(xùn)練為學(xué)生喜愛的游戲形式，從音、形、義上操練了新單詞。3.bankrupt or donation.(1)教師在詞卡mirror, air-conditioner, trash bin, closet, end table，curtain背后分別標注3 points, 5 points, 8 points,10 points, bankrupt, donatio

15、n；(2)教師一聲令下,學(xué)生搶拍單詞；(3)最快速的同學(xué)摘取所拍的單詞，并帶讀，若詞卡背后是分值，該學(xué)生所在的小組則可獲得相應(yīng)的分數(shù)，若詞卡背后是bankrupt，該學(xué)生所在的小組則破產(chǎn)，獲得的分數(shù)規(guī)零，若詞卡背后是donation，該學(xué)生所在的小組就要把自己的分數(shù)全部捐給另外一組?！驹O(shè)計意圖】該活動刺激、有趣，充分激發(fā)學(xué)生參與的熱情，將操練單詞的活動推向高潮。step5: learn the sentences:there isthere aret:just now, we know sarahs room. how does she introduce her room to chen j

16、ie? listen and underline the sentences.教師讓學(xué)生聽創(chuàng)編語篇的音頻材料，并劃出there be句型。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生帶著任務(wù)聽，找出并劃出本課的重點句型，培養(yǎng)學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。step6: look at the blackboard, and find the grammatical rules of these sentences: t:now look, a closet, an air-conditioner,a new mirror, an end table, curtains, whats the differences of the

17、se sentences?ss:answer.t:right, 有a/an的單詞，前面用there is, 有s的單詞表示復(fù)數(shù)，前面用there are我們用there is/there are來表示某地有某物。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察板書，發(fā)現(xiàn)there is與there are的語法區(qū)別，并告知學(xué)生there be句型的語法含義?！驹O(shè)計意圖】there is/ there are是本課的重點句型，也是本課的語法知識點。教師通過清晰的板書，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)兩者的區(qū)別，幫助學(xué)生樹立語法意識，在此滲透語法知識，幫助學(xué)生在后面的活動中能夠準確地運用there is/there are 這兩個句型。ste

18、p7:practise key sentences:1.look and say the sentences quickly.(1)there is a big closet.(2)there is a new air-conditioner.(3)there is a new mirror.(4)there are blue curtains.(5)there is an end table and a trash bin.學(xué)生看ppt課件，快速說出閃現(xiàn)的句子。2.magic eyes.(1)there are blue curtains.(2)there is an end table a

19、nd a trash bin.(3)there is a big closet and a new mirror.(4)there is a new air-conditioner.采用“探照燈”的方式，讓學(xué)生看ppt說句子。3.clap, stamp or bomb.圖片4.png 教師呈現(xiàn)ppt，讓學(xué)生觀看表格中被紅線框起來的單詞或者句子，如果表格中有圖片和詞語，學(xué)生只能做圖片上表示的動作，不能說單詞或者句子，如果表格中沒有圖片，學(xué)生就要說出相應(yīng)的單詞或者句子，以此類推。【設(shè)計意圖】通過這些機械性活動，操練本課的重點句型。step8: listen and repeat the dialo

20、gue.教師播放音頻，讓學(xué)生仿讀，在仿讀過程中糾正發(fā)音，指導(dǎo)學(xué)生的朗讀，特別是句子的重讀和升降調(diào)。【設(shè)計意圖】聽音模仿是小學(xué)生學(xué)習(xí)并形成良好語音技能的有效方式,通過朗讀幫助學(xué)生進一步了解課文對話。step9: introduce sarahs roomt:look at the blackboard, this is sarahs room. come and look at her own room.can you introduce it like this?discuss at first.later lets introduce it together. sarahs roomlook

21、! this is sarahs room!come and look at her own room. its very_.there is a/an_.there are_. 教師引導(dǎo)學(xué)生觀看板書以及黑板上的圖片，運用there is/are句型介紹sarah的房間?！驹O(shè)計意圖】通過復(fù)述的形式，引導(dǎo)學(xué)生將對話文本轉(zhuǎn)述成篇章文本，培養(yǎng)學(xué)生用英語邏輯表達思想的能力，同時操練there is/ are句型，并為下一步的活動做鋪墊。post-task activitiesstep1: pair-work: introduce chen jies room.t:sarahs own room is

22、very nice. what about chen jies room? come and look at chen jies room. whats it like?whats in it?discuss with your partner.教師呈現(xiàn)圖片，學(xué)生兩人討論、介紹chen jie的房間?！驹O(shè)計意圖】通過該活動巧妙地將lets talk的教學(xué)轉(zhuǎn)到lets learn 的教學(xué)，充分利用lets learn 中的圖片資源，為學(xué)生創(chuàng)造在真實的環(huán)境中運用語言的情境，既操練了功能句，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。step2: introduce your own room.and our own

23、classroom.t:sarah and chen jie have their own room. do you have your own room?take out the picture of your room, and introduce it to your partner like this: my roomlook! this is my room!come and look at my own room. its very_.there is a/an_.there are_. 學(xué)生仿照教師的文本，介紹自己的房間。t:you can introduce your own

24、room.can you introduce our own classroom?who can introduce our own classroom?ss:answer.【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是意義操練、鞏固句型、運用語言的環(huán)節(jié)。同桌互相介紹的方式，讓全體學(xué)生都能夠參與活動，介紹自己房間和教室的方式貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的工具性，該活動也為大任務(wù)做了鋪墊。step3:task: decorate sarahs room and make a postert:i think your room is very beautiful. you have a beautiful room, c

25、hen jie has a beautiful room, too.but look at sarahs room, is it beautiful?ss:no, it isnt.t:poor sarah, lets help her and make her room become beautiful, ok?ss:ok.t:take out the picture, decorate sarahs room and draw on the picture. lets see whose decoration is the best one.(1) 學(xué)生四人為一小組，兩人用there be句

26、型介紹他們想象中更美的sarah的房間里有什么，一人根據(jù)描述畫出圖片，一人根據(jù)描述和圖片完成小短文。(2) 四人小組選派一名代表，介紹他們裝飾的sarah的房間。(3)全班評選出設(shè)計最好的作品。 qq截圖20151011235620.jpg 【設(shè)計意圖】“decorate sarahs room”是本課的綜合語言運用任務(wù)，教師引導(dǎo)學(xué)生對比他們自己的房間，chen jie的房間，以及sarah的房間，挖掘教材中的隱含信息，設(shè)置真實的情景，使本課的教學(xué)主題得到合理的延續(xù)，體現(xiàn)了任務(wù)型語言教學(xué)在“學(xué)中用”，“學(xué)了就能用”的宗旨。四人小組分工明確，調(diào)動原有語言資源，從不同程度上訓(xùn)練了學(xué)生聽，說，讀，寫

27、的能力，并充分調(diào)動他們的想象能力、審美能力，最終達到培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力的目的，實現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)工具性和人文性的完美統(tǒng)一。summary1. what have we learnt today? whos the winner today?a qq截圖20151011235721.jpg unit 5 my new room assignment1l1.listen and read the text.2f2.finish the exercise in the activity book.3.try to introduce your other rooms to your partne

28、r, such as your living room, your kitchen, your classroom, and so on.(選做)【設(shè)計意圖】任務(wù)作業(yè)，延伸課外。分層布置，尊重個體差異。 6教學(xué)評價設(shè)計評價內(nèi)容： 評價方法：本節(jié)課，我將學(xué)生分成兩大組（boysgirls），貼上相應(yīng)標志，并以兩大組“爬樓梯”比賽的形式鼓勵學(xué)生勇攀高峰，爭取短時間內(nèi)爬到頂點,爬到頂點的小組可獲得一個家具標志，獲得更多家具標志的小組則為獲勝組。7【作者簡介】顏藝紅老師，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，曾獲“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的榮譽稱號?，F(xiàn)參加“廈門市骨干教師培訓(xùn)”和“福建省基礎(chǔ)教育萬名骨干教師培訓(xùn)”

29、，多次承擔校級公開課，曾承擔過省、市級公開課。曾參加全國中小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽，榮獲三等獎，參加福建省第二屆小學(xué)英語新課程教學(xué)設(shè)計大賽，獲得二等獎，參加廈門市第三屆小學(xué)英語課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽，榮獲“說課評比”二等獎；并多次參與中國教育發(fā)展基金會-戴爾“互聯(lián)創(chuàng)未來”項目，并取得良好的成績。撰寫的論文小組活動在英語課堂上的運用被評為第三屆全國小學(xué)課堂教學(xué)交流研討展示活動論文類三等獎（中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)），該論文同時收入廈門市小學(xué)英語教學(xué)論文集匯編。【簡 評】廈門五緣實驗學(xué)校 黃宛輝本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計上有以下幾個亮點：一、 創(chuàng)新處理教材，使之圍繞話題主線展開1.合理整合與拓展文本，豐富教學(xué)

30、內(nèi)容義務(wù)教育英語課程標準（2011版）指出：“合理開發(fā)和積極利用課程資源是有效實施英語課程的重要保證?！北竟?jié)課的執(zhí)教教師在教學(xué)設(shè)計時，創(chuàng)造性地將lets learn部分的單詞與句子：come and look at my整合到lets talk中，完善lets talk對話,自創(chuàng)語篇，拓展文本，巧妙地通過添加的whats it like的回答形式 “its very nice”, “whats in it?”結(jié)合到文本中，使整個對話始終圍繞談?wù)摲块g這一主線展開，既能在話題主線中呈現(xiàn)生詞，讓詞匯教學(xué)一開始就與重點句型的學(xué)習(xí)相結(jié)合，并融于話題情境中，為話題服務(wù)，又使話題內(nèi)容更加豐滿。教師創(chuàng)編的語篇語言連貫，符合語境，為本節(jié)課情感態(tài)度目標的落實和順利輸出語言，完成大任務(wù)起到了良好的促進作用，實現(xiàn)了pep教材內(nèi)容的合理整合與拓展，是本課的一大亮點。2.創(chuàng)造性開發(fā)教學(xué)資源，改造教學(xué)視頻課文配套的視頻動畫，生動、形象，能從聽覺，視覺等多重感官給學(xué)生最直觀、形象的語言輸入，但是改編后的對話文本卻缺乏相應(yīng)的配套視頻動畫，因此教師充分利用課文的視頻動畫，將之進行創(chuàng)造性地