教師幫扶建檔立卡貧困戶學(xué)生

1、音四中對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶實(shí)施方案根據(jù)國家、自治區(qū)、興安盟、旗委、旗政府的工作部署， 落實(shí)扎賚特旗脫貧攻堅(jiān)工作集中整治專項(xiàng)行動(dòng)排查整改方 案（扎黨辦發(fā)【 2018】19 號(hào)）文件精神，為扎實(shí)做好教育 精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作，扎賚特旗第四中學(xué)開展脫貧攻堅(jiān)大排查 大整改集中行動(dòng)的同時(shí)對(duì)建檔立卡學(xué)生制定專項(xiàng)學(xué)習(xí)幫扶 計(jì)劃，具體實(shí)施方案如下：一、學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃時(shí)間2018 年 5 月 15 日 -12 月 31 日二、實(shí)施扶貧對(duì)象1. 對(duì)專項(xiàng)扶貧學(xué)生李金蘋同學(xué)全方位關(guān)注。2. 學(xué)校建檔立卡貧困學(xué)生以班級(jí)為單位教師進(jìn)行責(zé)任幫 扶。三、學(xué)習(xí)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組組長：趙勝炎副組長：李志好潘延國 梁萬全 柳忠仁 張笑

2、蘭岳長斌張國霞組員：楊仙會(huì)張立強(qiáng) 劉輝 楊莉 董吉輝 于成飛包小龍全體班主任及任課教師四、實(shí)施步驟第一階段：（ 2018 年 5 月7 月）提升教育理念 規(guī)范 學(xué)習(xí)習(xí)慣1. 成立音四中師生結(jié)對(duì)幫扶小組，確定師生幫扶對(duì)象。2. 幫扶教師深入了解結(jié)對(duì)子學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師針對(duì)自 己幫扶的學(xué)生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃。3. 給結(jié)對(duì)子學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃指導(dǎo)，制定適合本學(xué)科情 況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)范學(xué)生一日生活安排及周次教學(xué)安排。第二階段： （2018 年 7 月 9月）教師假期走訪 保障 作業(yè)質(zhì)量1. “送課下鄉(xiāng)”，幫學(xué)生準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡明新 穎，教學(xué)方法寓教于樂”的教學(xué)微課活動(dòng)，給結(jié)對(duì)子學(xué)生開 展教學(xué)指導(dǎo)

3、，主要暑假作業(yè)答疑。2. “做一次家訪”對(duì)結(jié)對(duì)子學(xué)生進(jìn)行一次走訪，進(jìn)行親 請(qǐng)關(guān)注增進(jìn)感情，強(qiáng)化孩子對(duì)本學(xué)科的重視，培養(yǎng)孩子“親 其道 信其師”的心里。第三階段：（ 2018 年 9 月-12 月）師生結(jié)對(duì)指導(dǎo) 提高 學(xué)習(xí)技能1. 開展“五個(gè)一”活動(dòng)，在本學(xué)期找學(xué)生進(jìn)行一次談話； 幫助學(xué)生解決一道難題；做一次學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；陪學(xué)生聽一 節(jié)課；做一次家長訪談。2. 教師針對(duì)學(xué)生的情況結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排時(shí)間學(xué)生姓名李金蘋幫扶教師張海龍幫扶日期5 月 17 日記錄人張海龍做好活動(dòng)及記錄。五、工作要求1. 針對(duì)建檔立卡的學(xué)生的實(shí)際情況做好長期規(guī)劃，不要 流于形式徹底解決學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的問題，尤其

4、學(xué)困生 以鼓勵(lì)的方式促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。2. 對(duì)于學(xué)困生教師可以按照自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做調(diào)整，不同 的孩子適合不同的教育方法，不同階段能夠看到學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn) 步、態(tài)度改變、快樂成長。3. 經(jīng)常與監(jiān)護(hù)人溝通，家校聯(lián)合共同促進(jìn)孩子成長，了解 在家學(xué)習(xí)情況及心里狀態(tài)，讓學(xué)生得到全方位教育。音德爾第四中學(xué)2018年 5 月 15 日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表（第一階段）對(duì)李金蘋同學(xué)張海龍教師學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃李金蘋同學(xué)家庭條件差，是貧困戶。但是這學(xué)生姓名李金蘋同學(xué)家庭條件差，是貧困戶。但是這 李金蘋 幫扶教師 張海龍 樣的環(huán)境沒有影響到孩子， 反而促使孩子更加努幫扶 內(nèi) 容力、刻苦學(xué)習(xí)。 每次的考試在班級(jí)都能排到前

5、五 或前六名左右。 總成績比較理想， 但是有個(gè)別薄 弱學(xué)科， 如語文學(xué)科和政治學(xué)科。 因此對(duì)他的學(xué) 習(xí)方面做出如下幫扶計(jì)劃：1. 強(qiáng)記。每天除了語文和政治作業(yè)外，我還 強(qiáng)調(diào)他對(duì)筆記內(nèi)容的記憶。 如理解了的內(nèi)容要背 誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶、 并在使用中重 新鞏固記憶。這樣久而久之也會(huì)養(yǎng)成樂于記憶的 好習(xí)慣。2. 每天利用課余時(shí)間進(jìn)行小考，通過小考來 了解學(xué)生的每天學(xué)習(xí)情況。3. 經(jīng)常找他聊聊，鼓勵(lì)他，讓他在學(xué)習(xí)上更 有信心，爭取中考時(shí)能取得好成績。音四中張海龍2018 年 5 月 17 日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表內(nèi)容李金蘋同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃針對(duì)李金蘋同學(xué)語文學(xué)科做出如下措施：張海龍教師“

6、送課下鄉(xiāng)”微課教案1. 單獨(dú)布置語文作業(yè)。從基礎(chǔ)抓起，特別是 課題名稱：九年級(jí)化學(xué)元素符號(hào)字詞積累、 古詩詞名句積累、 重要作家作品及相教師姓名：張海龍 關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的積累等。教學(xué)目標(biāo)：掌握元素周期表中前 20 種元素2. 每日必考。 在上課期間， 我利用課余時(shí)間去元的素同學(xué)時(shí)常每幫日助讓他學(xué)補(bǔ)生習(xí)利語用文課中20沒分有鐘理時(shí)解間透翻的看重元點(diǎn)素周知期識(shí)表，中及的時(shí)元向素我符反號(hào)饋、李名金稱蘋和的原學(xué)子習(xí)序及號(hào)生等活。情然況后。話，對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫音助四中他張解海決心龍教里師的苦楚，用3手. 心機(jī)里視疏頻導(dǎo)聊。天作的為形科式任檢老查師。， 我經(jīng)常會(huì)找他談引導(dǎo)他正確 看 待 人 2生01，

7、8 只有努年力學(xué)8 習(xí)月，3 日才能改變命運(yùn)。2018音四中二年二班年 5 月 20 日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表第二階段）音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表學(xué)生姓名幫扶日期1.習(xí)反饋 幫扶教師 記錄較人好，李金蘋同學(xué)假期學(xué)習(xí)反饋 李金蘋化學(xué)學(xué)科元素符號(hào)默寫情況較9 月 22 日每天在張海龍 堅(jiān)張持海；龍幫扶內(nèi)容家訪圖片：2. 語文學(xué)科閱讀及 字詞、古詩詞名句、重要作家作 品及相關(guān)文學(xué)文化常識(shí)等的背誦積累較好。3. 數(shù)學(xué)、歷史、政治、物理、化學(xué)分層留作業(yè)，對(duì)于該生的部分作業(yè)寫的也是較為認(rèn)真。音四中二年二班2018 年 8 月 8 日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表第三階段）音四中“五個(gè)一”

8、活動(dòng)從開學(xué)至今， 發(fā)現(xiàn)李金蘋同學(xué)學(xué)習(xí)上稍微有學(xué)生姓名一些松李懈金，蘋所以利用晚幫自扶習(xí)教的師時(shí)候我跟張他海溝龍通幫扶日期了一1下0 月。讓15他日知道初他一定要繼續(xù)努力學(xué)三這記一錄年人的重要性張，海告龍?jiān)V幫扶 內(nèi) 容他一定要繼續(xù)努力學(xué) 及夢(mèng)想中的大學(xué)，只 變他的命運(yùn)，將來才 父母才能過上幸福的 圖片：201有通過學(xué)習(xí)這條路才能改 能使父母脫離貧、自己和 日子。音四中張海龍教師8 年 9 月 22 日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表音四中“五個(gè)一”活動(dòng)10 月 15 日，李金蘋初三第一次月考化學(xué)成學(xué)生姓名績 34李分金。蘋幫扶教師張海龍幫扶日期圖片11：月 13 日記錄人張海龍幫扶 內(nèi) 容音四中

9、張海龍教師2018 年 10 月 15 日音四中建檔立卡學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶記錄表幫扶 內(nèi) 容音四中“五個(gè)一”活動(dòng)對(duì)李金蘋同學(xué)做題出錯(cuò)率高的問題 采取如下措施。1、教會(huì)李金蘋同學(xué)如何審題，做題 時(shí)如何思考，注意哪些問題。2、單獨(dú)輔導(dǎo)時(shí)，說明出錯(cuò)的原因， 幫助引導(dǎo)其改錯(cuò)， 及時(shí)指正并講解相應(yīng)的 知識(shí)點(diǎn)。 堅(jiān)持以課堂輔導(dǎo)為主， 在課堂上 多提問。 每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都兼顧她， 給予及 時(shí)的指導(dǎo)與幫助。3、最近學(xué)習(xí)難度較大，用實(shí)例幫助 她加深理解， 從而養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、 及時(shí)解 決問題的能力。音四中張海龍2018 年 11 月 13 日學(xué)生姓名李金蘋幫扶教師張海龍幫扶日期12 月 18 日記錄人張海龍幫扶 內(nèi) 容音

10、四中“五個(gè)一”活動(dòng)對(duì)李金蘋同學(xué)做題出錯(cuò)率高的問題采取如下措施。（1）分析原因：在平時(shí)的談心中，要引導(dǎo) 她對(duì)自己進(jìn)行分析，客觀全面地看待自己的學(xué) 習(xí)態(tài)度與方法，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。（2）關(guān)注課堂表現(xiàn)：在課堂中，多關(guān)注她 的表現(xiàn)，對(duì)她的學(xué)習(xí)水平與能力有一個(gè)充分的 了解與客觀的評(píng)價(jià)，多讓她來回答問題并充分 給予鼓勵(lì)，如果在課堂中發(fā)現(xiàn)他們有開小差的 現(xiàn)象，用眼神、手勢(shì)等提醒他們，如果不能引 起注意，不要在課堂中當(dāng)眾批評(píng)，而應(yīng)該在課 后誠懇地提出。 （3）關(guān)注學(xué)習(xí)反饋，適當(dāng)進(jìn)行課后輔導(dǎo)音四中張海龍2018 年 12 月 18 日音四中對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶的 通知根據(jù) 音四中對(duì)建檔立卡貧困戶學(xué)生學(xué)習(xí)幫扶實(shí)施方案 的具體要求， 現(xiàn)將通知發(fā)給各位教師，每位教師對(duì)應(yīng)自己幫 扶學(xué)生認(rèn)真落實(shí)此項(xiàng)工作：一、學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃時(shí)間2018 年 5 月 15 日 -12 月 31 日二、幫扶要求1. 對(duì)全校建檔立卡學(xué)生，按照實(shí)施方案進(jìn)行學(xué)習(xí)幫扶， 按照制定設(shè)計(jì)表格電