七年級語文下冊第2單元8木蘭詩課件新人教版

1、 美國迪斯尼公司曾投巨資將中國的花木蘭搬上了美國迪斯尼公司曾投巨資將中國的花木蘭搬上了卡通銀幕，轟動了世界，讓全世界人民知道了這個英卡通銀幕，轟動了世界，讓全世界人民知道了這個英勇而美麗的奇女子?；咎m在中國是家喻戶曉的女英勇而美麗的奇女子?；咎m在中國是家喻戶曉的女英雄，可她到底憑借什么魅力，打動了不同種族人民的雄，可她到底憑借什么魅力，打動了不同種族人民的心，以至于風(fēng)靡世界呢？那么今天我們就一起在花木心，以至于風(fēng)靡世界呢？那么今天我們就一起在花木蘭故事的最早來源蘭故事的最早來源木蘭詩木蘭詩中尋找答案吧。中尋找答案吧。樂府古詩樂府古詩木蘭詩木蘭詩8 81. 1. 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 2.

2、背景透視背景透視4. 4. 相關(guān)資料相關(guān)資料5. 5. 檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)6. 6. 聽讀課文聽讀課文9. 9. 句段品析句段品析10. 10. 疑難探究疑難探究11. 11. 板書設(shè)計板書設(shè)計15. 15. 教材習(xí)題講解教材習(xí)題講解3. 3. 文體知識文體知識8. 8. 整體感知整體感知12. 12. 本課主旨本課主旨16. 16. 課后作業(yè)布置課后作業(yè)布置7. 7. 翻譯課文翻譯課文13. 13. 本課突出藝術(shù)特色歸納本課突出藝術(shù)特色歸納14.14.拓展延伸拓展延伸（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）1. 反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點(diǎn)，理解詩歌內(nèi)反復(fù)誦讀，感受詩歌的語言特點(diǎn)，理解詩歌內(nèi)容，并背誦

3、全詩。容，并背誦全詩。2. 體會恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對偶、夸體會恰當(dāng)詳略敘述和成功運(yùn)用排比、對偶、夸張等修的表現(xiàn)力量。張等修的表現(xiàn)力量。3. 學(xué)習(xí)古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和學(xué)習(xí)古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的向往。平生活的向往。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 五六世紀(jì)時，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然五六世紀(jì)時，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)行過長期的戰(zhàn)爭。這與詩里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就是木蘭木蘭詩詩的歷史背景。的歷史背景。來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 樂府，本是

4、漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有樂府，本是漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時將樂府收集編錄的詩稱為將樂府收集編錄的詩稱為“樂府詩樂府詩”，樂府詩以五，樂府詩以五言為主，兼有七言及雜言。言為主，兼有七言及雜言。樂府詩樂府詩來自來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 木蘭詩木蘭詩是南北朝時北方的一首樂府民歌，在中國文是南北朝時北方的一首樂府民歌，在中國文學(xué)史上它與南朝的學(xué)史上它與南朝的孔雀東南飛孔雀東南飛合稱為合稱為“樂府雙璧樂府雙璧”。 木蘭，中國古代女英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入木蘭，中國古代女英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族聞

5、名天下，唐代皇帝追封她為侵民族聞名天下，唐代皇帝追封她為“孝烈將軍孝烈將軍”，設(shè)祠紀(jì)，設(shè)祠紀(jì)念。木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性。其事跡被多種文念。木蘭一直是受中國人尊敬的一位女性。其事跡被多種文藝作品所表現(xiàn)。藝作品所表現(xiàn)。木蘭詩木蘭詩及木蘭及木蘭唧唧唧唧 機(jī)機(jī)杼杼 可可 汗汗 鳴鳴濺濺濺濺燕燕山山 胡胡騎騎 鳴鳴啾啾啾啾 朔朔氣氣 策策勛勛一一 讀一讀字音讀一讀字音部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥jjzhzhkk hnhnjinjinynynjjjijishushuxnxnnn jinjin（ ） pipi（ ）頭）頭 rngrng（ ）機(jī)）機(jī) 金金tutu（ ） 阿阿zz（ ） 紅紅zhungzh

6、ung（ ）云云bnbn（ ） huhu huhu（ ）二二 寫一寫字形寫一寫字形部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥鞍韉鞍韉轡轡戎戎柝柝姊姊妝妝霍霍霍霍鬢鬢部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥( (一一) )通假字通假字對鏡對鏡帖帖花黃花黃（帖：同（帖：同“貼貼”，貼上），貼上）( (二二) )古今異義古今異義：1 1軍書軍書十二十二卷卷古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二。古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二。2 2從此替從此替爺爺征征古義：父親；今義：爺爺。古義：父親；今義：爺爺。3 3出出郭郭相扶將相扶將古義：外城；今義：姓氏。古義：外城；今義：姓氏。三三 文言知識積累文言知識積累部分來自部分來自

7、點(diǎn)撥點(diǎn)撥4 4雙兔傍地雙兔傍地走走古義：跑；今義：人或鳥獸的腳交互向前移動。古義：跑；今義：人或鳥獸的腳交互向前移動。5 5賞賜百千賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)古義：有余；今義：力量大。古義：有余；今義：力量大。( (三三) )一詞多義一詞多義1.1.帖：帖：昨夜見軍昨夜見軍帖帖( (文告文告) )對鏡對鏡帖帖花黃花黃( (同同“貼貼”，貼上，貼上) )2.2.市：市：愿為愿為市市鞍馬鞍馬( (買買) )東東市市買駿馬買駿馬( (集市集市) )部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥3.3.愿：愿：愿愿為市鞍馬為市鞍馬（愿意）（愿意）愿愿馳千里足馳千里足（希望）（希望）( (四四) )詞類活用詞類活用1.1.策策勛十二轉(zhuǎn)勛十

8、二轉(zhuǎn) ( (名詞用作動詞，記錄名詞用作動詞，記錄) )2.2.愿為愿為市市鞍馬鞍馬 ( (名詞用作為動詞，買名詞用作為動詞，買) )( (五五) )文言句式文言句式省略句省略句愿為市鞍馬愿為市鞍馬點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：“為為”后省略后省略“之之”，指代父從軍這件事。，指代父從軍這件事。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥倒裝句倒裝句問女何所思問女何所思點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：賓語前置句，應(yīng)為賓語前置句，應(yīng)為“問女所思何問女所思何”。( (六六) )成語積累成語積累1.1.磨刀霍霍：磨刀霍霍：本形容磨刀聲響亮。后常用來形容準(zhǔn)備本形容磨刀聲響亮。后常用來形容準(zhǔn)備動手殺人或發(fā)動戰(zhàn)爭。例句：該國當(dāng)局已經(jīng)磨刀動手殺人或發(fā)動戰(zhàn)爭。例句：該

9、國當(dāng)局已經(jīng)磨刀霍霍，很多居民擔(dān)心他們可能采取報復(fù)行動?；艋簦芏嗑用駬?dān)心他們可能采取報復(fù)行動。2.2.撲朔迷離：撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。例句：這一切似乎相當(dāng)合理，又飽含希望，然而，例句：這一切似乎相當(dāng)合理，又飽含希望，然而，今年的變化卻更加撲朔迷離。今年的變化卻更加撲朔迷離。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥( (七七) )名句積累名句積累1.1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。鞭。2.2.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。3.3.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。4.4.將

10、軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。5.5.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？是雄雌？ 請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁請同學(xué)們聽讀課文，并在課本上及時做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然的風(fēng)格。木蘭詩課文朗讀木蘭詩課文朗讀。圈點(diǎn)要求圈點(diǎn)要求1.1.劃分文章部分、層次分別用劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線雙豎線、單豎線。2.2.認(rèn)為用得好的詞語用認(rèn)為用得好的詞語用方框方框。3.3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線波浪線。4.4.有疑

11、問的地方，用有疑問的地方，用問號問號標(biāo)注。標(biāo)注。木蘭詩木蘭詩原文：原文：唧唧唧唧復(fù)復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)唧唧，木蘭當(dāng)戶戶織。不聞織。不聞機(jī)杼聲機(jī)杼聲，唯，唯聞女嘆息。聞女嘆息。 嘆息聲響了又響，木蘭對著門織布。聽不到嘆息聲響了又響，木蘭對著門織布。聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽見這個女子的嘆息聲織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽見這個女子的嘆息聲譯文：譯文： 唧唧：嘆息聲。復(fù)：又。當(dāng)：對著。唧唧：嘆息聲。復(fù)：又。當(dāng)：對著。戶：門。聞：聽。機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出的聲戶：門。聞：聽。機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出的聲音。杼，織布的梭（音。杼，織布的梭（susu）子。唯：只。）子。唯：只。注釋：注釋： 原文：原文：問女何所思問女何所思，

12、問女何所憶，問女何所憶。女亦無所思，。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗，可汗大點(diǎn)兵大點(diǎn)兵，軍書，軍書十十二二卷，卷卷有爺卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市為市鞍馬，從此替爺征。鞍馬，從此替爺征。 問木蘭在想什么，在思念什么。木蘭沒有想什么，問木蘭在想什么，在思念什么。木蘭沒有想什么，木蘭也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，木蘭也沒有思念什么。昨夜看見軍中的文告，(知道知道)可可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，卷卷上面有父汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊很多卷，卷卷上面有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長，親的名字。父親沒

13、有大兒子，木蘭沒有兄長，(木蘭木蘭)愿愿意為（此）去買鞍馬，從此替代父親去出征。意為（此）去買鞍馬，從此替代父親去出征。譯文：譯文： 何所思：想什么。憶：思念。何所思：想什么。憶：思念。軍帖：軍中的文告?？珊梗何覈糯鞅钡貐^(qū)軍帖：軍中的文告?？珊梗何覈糯鞅钡貐^(qū)民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。點(diǎn)兵：征兵。民族對最高統(tǒng)治者的稱呼。點(diǎn)兵：征兵。軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。軍書：軍中的文書，這里指征兵的名冊。十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的十二：表示多數(shù)，不是確指。下文的“十二年十二年”，用法與此相同。爺：和下文的用法與此相同。爺：和下文的“阿爺阿爺”一樣，都一樣，都指父親。市：買。指父親。市：

14、買。注釋：注釋： 原文：原文：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聲，但聞黃河流水鳴濺濺聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾鳴啾啾。 木蘭跑遍東西南北的集市去購買駿馬、鞍韉、轡木蘭跑遍東西南北的集市去購買駿馬、鞍韉、轡頭和長鞭。早晨辭別父母離開家，晚上宿營在黃河邊，頭和長鞭。早晨辭別父母離開家，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河嘩啦啦的聽不見父

15、母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河嘩啦啦的流水聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不流水聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的叫聲。啾的叫聲。譯文：譯文： 旦：早晨。但：只。濺濺：水流聲。旦：早晨。但：只。濺濺：水流聲。胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對西北部民族的稱胡騎：胡人的戰(zhàn)馬。胡，古代對西北部民族的稱呼。啾啾：馬叫的聲音。呼。啾啾：馬叫的聲音。注釋：注釋： 原文：原文：萬里赴戎機(jī)萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度，關(guān)山度若若飛。朔飛。朔氣傳金氣傳金柝柝，寒光照鐵衣，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)

16、死，壯士十年歸。 遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場有的多年后重返故鄉(xiāng)。戰(zhàn)死沙場有的多年后重返故鄉(xiāng)。譯文：譯文： 戎機(jī)：戰(zhàn)事。度：越過。若：好像。戎機(jī)：戰(zhàn)事。度：越過。若：好像。朔：北方。金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜朔：北方。金柝：古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的里用來打更的器具。鐵衣：鎧甲，古代軍人穿的護(hù)身服裝。護(hù)身服裝。注釋：注

17、釋： 原文：原文：歸來見天子，天子坐明堂。策勛歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査？珊箚査?，木蘭不用，木蘭不用尚書郎尚書郎，愿愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。賞）。(木蘭被木蘭被)記最大的功，賞賜很多的財物。天子記最大的功，賞賜很多的財物。天子問問(木蘭木蘭)想要什么，木蘭想要什么，木蘭 不愿意做官不愿意做官;希望馳騁千里馬，希望馳騁千里馬，返回故鄉(xiāng)。返回故鄉(xiāng)。譯文：譯文： 策勛：記功。轉(zhuǎn)：勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)。策勛：記功。轉(zhuǎn)：勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)。強(qiáng)：有

18、余。欲：想要。不用：不愿做。尚書強(qiáng)：有余。欲：想要。不用：不愿做。尚書郎：尚書省的官。愿：希望。郎：尚書省的官。愿：希望。注釋：注釋： 原文：原文：爺娘聞女來，出郭爺娘聞女來，出郭相扶將相扶將；阿姊聞妹來，；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃，對鏡帖花黃。出門看火伴。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎?；鸢榻泽@忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 譯文：譯文： 父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城父

19、母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城(迎迎接木蘭接木蘭)；姐姐聽說妹妹回來了，對著門梳妝打扮；姐姐聽說妹妹回來了，對著門梳妝打扮了起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀了起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。準(zhǔn)備殺豬宰羊。(木蘭回到家里木蘭回到家里)打開東閣樓的門，打開東閣樓的門，坐一坐西閣樓的床，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上坐一坐西閣樓的床，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的美麗衣裳。對著窗戶，對著鏡子，以前女孩子的美麗衣裳。對著窗戶，對著鏡子，整理像云那樣的鬢發(fā)，貼上花黃。出門去見同伍整理像云那樣的鬢發(fā)，貼上花黃。出門去見同伍的士兵，同伍的士兵都很吃驚：同行這么多年，的士兵，

20、同伍的士兵都很吃驚：同行這么多年，竟不知道木蘭是姑娘。竟不知道木蘭是姑娘。 郭：外城。扶將：扶持。霍霍：磨刀郭：外城。扶將：扶持?；艋簦耗サ兜穆曇?。著：穿。云鬢：像云那樣的鬢發(fā)，形的聲音。著：穿。云鬢：像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)。帖花黃：帖，同容好看的頭發(fā)。帖花黃：帖，同“貼貼”。花黃，。花黃，古代婦女的一種面部裝飾物?；鸢椋和榈氖勘?。古代婦女的一種面部裝飾物?；鸢椋和榈氖勘?。注釋：注釋： 提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著；雄雌兩兔貼時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著；雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌

21、兔呢？近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？原文：原文：雄兔腳撲朔雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雌兔眼迷離；雙兔傍；雙兔傍地走地走，安，安能辨我是雄雌能辨我是雄雌? ? 譯文：譯文： 撲朔：動彈。迷離：瞇著眼。傍：靠撲朔：動彈。迷離：瞇著眼。傍：靠近、臨近。走：跑。安：怎么。近、臨近。走：跑。安：怎么。注釋：注釋： 部分來自部分來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)1.1.請概括本詩的主要內(nèi)容。請概括本詩的主要內(nèi)容?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)(1)代父從軍，踏上征途。代父從軍，踏上征途。(2)(2)奔赴前線，十年征戰(zhàn)。奔赴前線，十年征戰(zhàn)。(3)(3)還朝辭官，親人團(tuán)聚還朝辭官，親人團(tuán)聚. .(4)(4)比喻贊美，謳歌英

22、雄。比喻贊美，謳歌英雄。2.2.你覺得花木蘭的可敬可愛之處在哪？你覺得花木蘭的可敬可愛之處在哪？部分來自部分來自典中點(diǎn)典中點(diǎn)【答案】【答案】(1)(1)既有女孩的勤勞善良，美麗可愛。既有女孩的勤勞善良，美麗可愛。(2)(2)又有男兒的勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概。又有男兒的勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥1.1.文章開頭有什么作用？文章開頭有什么作用？【答案答案】故事以一個富有生活氣息的特寫鏡頭設(shè)置懸故事以一個富有生活氣息的特寫鏡頭設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，同時引出下文的問答。念，引起讀者的閱讀興趣，同時引出下文的問答。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥2.2.“東市買東市買北市買長鞭。北市買長鞭

23、?！边@句話運(yùn)用了什么修辭？這句話運(yùn)用了什么修辭？有什么作用？有什么作用？【答案】【答案】這四句運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，將這四句運(yùn)用了排比、互文的修辭手法，將木蘭連赴東西南北四市匆忙購置戰(zhàn)馬鞍具等的情景木蘭連赴東西南北四市匆忙購置戰(zhàn)馬鞍具等的情景具體生動地描繪了出來。不但表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征具體生動地描繪了出來。不但表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征時的緊張急切、井然有序，也渲染出戰(zhàn)事的緊急。時的緊張急切、井然有序，也渲染出戰(zhàn)事的緊急。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥3.3.分析分析“旦辭爺娘去旦辭爺娘去”“”“旦辭黃河去旦辭黃河去”這兩這兩句話的表達(dá)效果。句話的表達(dá)效果。【答案答案】這兩組句子表現(xiàn)出木蘭行軍的神速，

24、軍情這兩組句子表現(xiàn)出木蘭行軍的神速，軍情的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰(zhàn)爭氛圍。以的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰(zhàn)爭氛圍。以“不聞不聞”開頭的兩個句子，間隔反復(fù)，緊相呼應(yīng)，開頭的兩個句子，間隔反復(fù)，緊相呼應(yīng)，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切的心情；愈切的心情；“不聞不聞”和和“但聞但聞”形成對比，將征形成對比，將征程之緊和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。程之緊和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥4.4.寫木蘭思鄉(xiāng)，對其英雄形象有沒有影響？為什么？寫木蘭思鄉(xiāng)，對其英雄形象有沒有影響？為什么？【答案答案】沒有影響。因

25、為從軍之急和思鄉(xiāng)之深，看沒有影響。因為從軍之急和思鄉(xiāng)之深，看似矛盾，實際上這樣的描述使得木蘭的形象有血有似矛盾，實際上這樣的描述使得木蘭的形象有血有肉，令人信服，且更能表現(xiàn)木蘭舍家衛(wèi)國的高尚品肉，令人信服，且更能表現(xiàn)木蘭舍家衛(wèi)國的高尚品格。格。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥5.5.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句話運(yùn)用了什這兩句話運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？么描寫？有什么作用？【答案答案】這兩句自然環(huán)境描寫，運(yùn)用了對偶的修這兩句自然環(huán)境描寫，運(yùn)用了對偶的修辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，烘托辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，烘托出木蘭的勇敢堅強(qiáng)。出木蘭的勇敢堅強(qiáng)。部分

26、來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥6.6.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，這兩句話運(yùn)用什么，這兩句話運(yùn)用什么修辭？有什么表達(dá)效果？修辭？有什么表達(dá)效果？【答案答案】這兩句運(yùn)用了互文的修辭手法，概括了戰(zhàn)這兩句運(yùn)用了互文的修辭手法，概括了戰(zhàn)爭的頻繁持久、戰(zhàn)斗的激烈殘酷。爭的頻繁持久、戰(zhàn)斗的激烈殘酷。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥7.7.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”這兩句話運(yùn)用了什么這兩句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？修辭方法？有什么作用？【答案答案】本題運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法。側(cè)面描寫。本題運(yùn)用側(cè)面描寫作用分析法。側(cè)面描寫。寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，從側(cè)面寫出了木蘭寫木蘭

27、功勞之大，天子賞賜之多，從側(cè)面寫出了木蘭英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。品析第品析第5-65-6自自然段然段部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥8.8.“爺娘聞女來爺娘聞女來向豬羊向豬羊”這段文字有什么作用？這段文字有什么作用？【答案答案】這幾句詩運(yùn)用排比的修辭手法，通過父母這幾句詩運(yùn)用排比的修辭手法，通過父母姐弟各自符合年齡、身份特征的舉止，長幼有序地姐弟各自符合年齡、身份特征的舉止，長幼有序地描寫了家人迎接木蘭的情景。一家人忙忙碌碌，洋描寫了家人迎接木蘭的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢著一片喜慶氣氛。溢著一片喜慶氣氛。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥9.9.木蘭歸家，一系列的動作描寫有木蘭歸家

28、，一系列的動作描寫有什么作用？什么作用？【答案答案】一連串的動詞表現(xiàn)了木蘭一連串的動詞表現(xiàn)了木蘭回家后舒暢的心情，同時寫出了她回家后舒暢的心情，同時寫出了她柔情的一面，對女兒妝的喜愛，對柔情的一面，對女兒妝的喜愛，對美的追求。美的追求。閱讀方法解密閱讀方法解密部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥動詞連用表達(dá)效果分析法。動詞連用表達(dá)效果分析法。動詞連用的表達(dá)效果主要有：具體細(xì)致地描繪事物動詞連用的表達(dá)效果主要有：具體細(xì)致地描繪事物的復(fù)雜情態(tài)；準(zhǔn)確生動地描寫動作的全過程；刻的復(fù)雜情態(tài)；準(zhǔn)確生動地描寫動作的全過程；刻畫人物的行為特征，表現(xiàn)特定情境；表現(xiàn)人物的性畫人物的行為特征，表現(xiàn)特定情境；表現(xiàn)人物的性格特征，

29、反映人物的內(nèi)在心理和情感；表示強(qiáng)調(diào)。格特征，反映人物的內(nèi)在心理和情感；表示強(qiáng)調(diào)。重難點(diǎn)小結(jié)重難點(diǎn)小結(jié)部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 這兩部分先寫木蘭還朝辭官。木蘭朝見天這兩部分先寫木蘭還朝辭官。木蘭朝見天 子，然后寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說子，然后寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)。到木蘭辭官不就，愿意回到自己的故鄉(xiāng)?！澳咎m木蘭不用尚書郎不用尚書郎”而愿而愿“還故鄉(xiāng)還故鄉(xiāng)”，固然是她對家園，固然是她對家園生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。生活的眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。天子不知底里，木蘭不便明言，頗

30、有戲劇意味。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥 第五段，寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟第五段，寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂各自符合身份、性別、年齡的舉動，描寫家中的歡樂氣氛，展現(xiàn)濃郁的親情；再以木蘭一連串的行動，寫氣氛，展現(xiàn)濃郁的親情；再以木蘭一連串的行動，寫她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，一副天然的女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅；最后作為女兒情態(tài)，表現(xiàn)她歸來后情不自禁的喜悅；最后作為故事的結(jié)局和全詩的高潮，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與故事的結(jié)局和全詩的高潮，是恢復(fù)女兒裝束的木蘭與伙伴相見的喜劇場面

31、?；锇橄嘁姷南矂雒?。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥10.10.結(jié)尾用四句詩，有什么作用？結(jié)尾用四句詩，有什么作用？【答案答案】用比喻做結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雄用比喻做結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雄雌的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的雌的隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙地解答，妙趣橫生而又令人回味。奧秘加以巧妙地解答，妙趣橫生而又令人回味。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】木蘭勤勞善良、純樸孝順，在國家危難之木蘭勤勞善良、純樸孝順，在國家危難之時，挺身而出，馳騁沙場，為國家盡忠效勞，表現(xiàn)時，挺身而出，馳騁沙場，為國家盡忠效勞，表現(xiàn)其深明大義的英雄氣概。從軍多年，她機(jī)智

32、謹(jǐn)慎，其深明大義的英雄氣概。從軍多年，她機(jī)智謹(jǐn)慎，勇敢剛毅。她雖戰(zhàn)功卓著，卻不貪圖富貴，甘愿過勇敢剛毅。她雖戰(zhàn)功卓著，卻不貪圖富貴，甘愿過安定平凡的生活。綜上所述，她是一個具有非凡智安定平凡的生活。綜上所述，她是一個具有非凡智慧和膽略而又勤勞善良、純樸孝順的女子?；酆湍懧远智趧谏屏肌⒓儤阈㈨樀呐?。1.1.【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】說說木蘭是一個怎樣的人。說說木蘭是一個怎樣的人。部分來自部分來自點(diǎn)撥點(diǎn)撥【答案答案】這首詩詳寫木蘭的從軍緣由、行前準(zhǔn)備、這首詩詳寫木蘭的從軍緣由、行前準(zhǔn)備、 征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚，略寫戰(zhàn)場生活、百征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚，略寫戰(zhàn)場生活、百戰(zhàn)情況。之所以這樣處

33、理材料，原因在于這首詩不是戰(zhàn)情況。之所以這樣處理材料，原因在于這首詩不是重在表現(xiàn)木蘭怎樣作戰(zhàn)，而是重在表現(xiàn)木蘭的深明大重在表現(xiàn)木蘭怎樣作戰(zhàn)，而是重在表現(xiàn)木蘭的深明大義、代父從軍、性格純真、品質(zhì)高貴。義、代父從軍、性格純真、品質(zhì)高貴。2.2.【難點(diǎn)探究難點(diǎn)探究】這首詩詳寫什么？略寫什么？為什么這這首詩詳寫什么？略寫什么？為什么這樣處理？樣處理？木蘭詩木蘭詩勤勞孝順勤勞孝順愛國勇敢愛國勇敢純樸機(jī)智純樸機(jī)智無心織布，木蘭嘆息無心織布，木蘭嘆息代父從軍，踏上征途代父從軍，踏上征途奔赴前線，多年征戰(zhàn)奔赴前線，多年征戰(zhàn)還朝辭官，家人團(tuán)聚還朝辭官，家人團(tuán)聚吟唱比喻，贊美木蘭吟唱比喻，贊美木蘭 本詩通過記述木

34、蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙本詩通過記述木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場和榮歸故里的故事，塑造了木蘭這一愛家愛國、不場和榮歸故里的故事，塑造了木蘭這一愛家愛國、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸的優(yōu)秀品質(zhì)。品質(zhì)。1 1有詳有略，處理得當(dāng)。有詳有略，處理得當(dāng)。詩歌對木蘭代父從軍的緣由、行前準(zhǔn)備、征途思親、詩歌對木蘭代父從軍的緣由、行前準(zhǔn)備、征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫得詳細(xì)；對多年的征戰(zhàn)凱旋辭官、家人團(tuán)聚的內(nèi)容寫得詳細(xì)；對多年的征戰(zhàn)生活則寫得簡

35、略。這樣處理詳略，更好地突出了人物生活則寫得簡略。這樣處理詳略，更好地突出了人物形象。形象。2 2多種修辭手法的綜合運(yùn)用，使語言顯得生動、活多種修辭手法的綜合運(yùn)用，使語言顯得生動、活潑、傳神。潑、傳神。詩中對偶、排比、互文等修辭手法的運(yùn)用，不但突出詩中對偶、排比、互文等修辭手法的運(yùn)用，不但突出了木蘭的形象，而且節(jié)奏明快，富于音樂美，同時也了木蘭的形象，而且節(jié)奏明快，富于音樂美，同時也增強(qiáng)了詩歌的語勢。增強(qiáng)了詩歌的語勢。木蘭詩木蘭詩改寫為記敘文改寫為記敘文古道上空傳來陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。我揮舞著馬鞭，奔跑古道上空傳來陣陣戰(zhàn)馬的嘶鳴。我揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇的古道上?；丶业母杏X，就是爽！路旁的樹綠多

36、在這崎嶇的古道上?；丶业母杏X，就是爽！路旁的樹綠多了，花也開了，處處洋溢著春的生機(jī)。了，花也開了，處處洋溢著春的生機(jī)。馬兒，快些，在快些，快點(diǎn)回到我的家鄉(xiāng)。馬兒，快些，在快些，快點(diǎn)回到我的家鄉(xiāng)。突然，一個熟悉的村莊出現(xiàn)了，哎，那不是我的阿爺突然，一個熟悉的村莊出現(xiàn)了，哎，那不是我的阿爺阿娘嗎？阿娘嗎？我從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親的懷抱里。呼喚著：我從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親的懷抱里。呼喚著：“娘，木蘭回來了，您的木蘭回來了！娘，木蘭回來了，您的木蘭回來了！”母親伸出顫抖的母親伸出顫抖的手撫摸著我的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。阿爺也不手撫摸著我的面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。阿爺也不禁老淚縱橫

37、。禁老淚縱橫。 我摟著雙親，激動萬分。爺娘的額上多了許我摟著雙親，激動萬分。爺娘的額上多了許多皺紋，阿娘的腰也彎了，阿爺拄著個拐棍，我知道那是多多皺紋，阿娘的腰也彎了，阿爺拄著個拐棍，我知道那是多年擔(dān)心掛念我的緣故。歲月不饒人哪，一晃十多年了。年擔(dān)心掛念我的緣故。歲月不饒人哪，一晃十多年了。還是那個村莊，還是座房子，只是人已經(jīng)變了許多。還是那個村莊，還是座房子，只是人已經(jīng)變了許多。小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。姐姐妝扮一新地小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。姐姐妝扮一新地迎出來，她望著我，又驚又喜。迎出來，她望著我，又驚又喜。 “ “姐姐！姐姐！”“”“小妹！小妹！”似似乎生疏了，但終于又在一起，再也不分開了！乎生疏了，但終于又在一起，再也不分開了！“姐，怎么不姐，怎么不見小弟？見小弟？”“”“他呀，在忙著呢！他呀，在忙著呢！”姐姐神秘地指指后院