[教學(xué)研究]小學(xué)五年級(jí)班治班策略

1、小學(xué)五年級(jí)班治班策略愛心和用 心鑄造決心和恒心班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，其核心就是教育 的管理。教育的真諦，在于“以仁愛之心點(diǎn)燃希望之火，以信任之劍斬 斷心靈枷鎖，以喚醒之手開啟知識(shí)大門”。教育管理的過程是將知識(shí)轉(zhuǎn) 化成智慧、使文明積淀成人格的過程；教育管理的終結(jié)，就是培養(yǎng)具有 高度智慧和高尚人格的人才。我將用我的愛心和用心鑄造孩子們的決心 和恒心。班級(jí)理念：在新課改理念的指導(dǎo)下，用一顆對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的心， 關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)子，始終堅(jiān)持“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的管理理念，喚使每 一位學(xué)子獲得屬于自己的成功！班訓(xùn)：激揚(yáng)斗志，勇往直前。班級(jí)信念：相信自我，挑戰(zhàn)自我，超越自我。班級(jí)承諾：團(tuán)

2、結(jié)一心，乘風(fēng)破浪。班級(jí)誓言：沒有最好，只有更好。同學(xué)寄語：“既然確定更遠(yuǎn)的飛翔，就別再收回已經(jīng)張開的翅膀”， 永不言棄，突破黑暗，就會(huì)看到黎明的曙光，成功的花環(huán)！一、我的孩子們一年級(jí)的時(shí)候就接手這個(gè)班，五年來師生之間雖然些小曲折，但是 感情是真摯而濃厚的，就像小王子里面所講的馴養(yǎng)理念一樣，我們 彼此馴養(yǎng)著，成長著，幸福著。班上有27個(gè)男生，各個(gè)都屬于個(gè)性化 男孩兒，每個(gè)人都有自己的個(gè)性、主張，“自戀”是男生們沾沾自喜的口 頭禪，頭一甩，脖子一伸，似乎用眼神在告訴大家：我就是我，我就是 很自信，我就是很酷，我就是很獨(dú)特，我就是世間獨(dú)一無二的我！有 14個(gè)女孩子，女孩子雖然有點(diǎn)嬌氣但總體來說還是很

3、懂事的，沒有男 生那么張狂，沒有男生那么銳氣，也沒有男生那么激進(jìn)，更沒有男生那 么活躍。這群個(gè)性差異很大的孩子，我們?nèi)绾巫屗麄冊(cè)诤椭C的環(huán)境中擁 有一顆熱愛班級(jí)、關(guān)心體貼他人的心？如何讓他們每天明確自己的人生 目標(biāo)而奮起直追呢？二、家長與我我們班的家長絕大大多數(shù)都和我相處了五年了。因?yàn)楹⒆樱覀冊(cè)?三原相遇；因?yàn)楹⒆?，我們真誠溝通；因?yàn)楹⒆?，我們改變自己；因?yàn)?孩子，我們互相學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆?，我們時(shí)刻反省這五年里，我們通 過短信、電話、面談交流孩子成長教育的話題，我們交流著人生的感悟。 五年里，我們有和諧相處的時(shí)候，也有相互不解的間隙，最終愉快和不 愉快在我們真誠、坦率的溝通屮化解了，積淀成我們?nèi)?/p>

4、生閱歷屮的又一 個(gè)音符。我長期和孩子打交道，所以單純、率真，直言不諱是我的做事 風(fēng)格，我的家長朋友無論是學(xué)識(shí)多么豐富，地位多么高，他們對(duì)我總是 很真誠、很包容。我要求家長同孩了們一起閱讀，一起寫讀后感，很多 家長都百忙之中熬夜寫下了自己的感悟，我很感動(dòng)。因?yàn)槲抑兰议L朋 友還有更多的工作要做。所以在本學(xué)期開學(xué)的家長會(huì)上我翻出了孩子們 一年級(jí)時(shí)的照片，談到了兩個(gè)感動(dòng)：一是感動(dòng)家長朋友舍得把一年級(jí)的 孩子送到我們這樣的寄宿制學(xué)校來，因?yàn)榇藭r(shí)的我孩子止好讀一年級(jí)， 我遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我的家長朋友超前的教育視野。感動(dòng)可愛的孩了這五年來陪 我度過的每分每秒，他們的到來，讓我的人生更有價(jià)值。談到親愛的家 長朋友，

5、我無盡的感動(dòng)。感謝家長朋友的大力的支持，傾情的幫助，極 大的寬容，充分的信任，讓我們的工作更有效，孩子們成長更快樂！三、自我管理課程的實(shí)施上學(xué)期熊麗華老師把大樹下的童年自我們管理學(xué)校實(shí)施自我管 理方案介紹到了本年級(jí)，我對(duì)此非常感興趣，決定本期就以自我管理為 班級(jí)管理核心。新學(xué)期家長會(huì)上給所有的孩子和家長宣講了這一課題的理念，內(nèi)容 以及實(shí)施步驟。通過這個(gè)過程的堅(jiān)持是希望磨煉孩子的意志，培養(yǎng)他們 非凡的毅力，讓他們執(zhí)著地去追逐口己的夢(mèng)想。接著孩子們讀了個(gè)人宣 言，讀了習(xí)慣宣言。作為老師，只希望通過這樣一個(gè)課程讓孩子們懂得 去堅(jiān)持，去守候，等待那開花的石頭。第一周，孩了們堅(jiān)持了寫日記。第二周有一部分

6、孩了堅(jiān)持了寫日記, 給這些孩子頒發(fā)了自我管理學(xué)校的錄取通知書，這樣對(duì)其他孩子也是一 個(gè)促進(jìn)。第三周，只有少數(shù)孩子能自覺堅(jiān)持了寫日記。針對(duì)這種情況， 我準(zhǔn)備下周班隊(duì)會(huì)進(jìn)行自我管理課程中期匯報(bào)，在總結(jié)中讓孩子們對(duì)自 我管理課程再度認(rèn)識(shí)，從而反思自己的行為，繼續(xù)上路?，F(xiàn)在有部分學(xué) 生以為自我管理課程就是寫每天值得記錄的事，寫自我管理日記只是其 中一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容，最重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷地反思，不斷地改 進(jìn)，堅(jiān)持不懈地去追求自己精神世界的空屮花園。ui崗位工作是每個(gè)孩子為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，是培養(yǎng)孩子服務(wù)意識(shí)，熱 愛集體的最好方式。班上每個(gè)孩子都有崗位，但是有的孩子記得自己的 崗位工作，有的孩子需要老

7、師或同學(xué)的提醒、督促才會(huì)去做崗位，有的 孩子即使老師或同學(xué)提醒過也常常忘記做崗位工作。針對(duì)這種情況，我 加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)，每周召集班干部開一次會(huì)，然后讓班干部分別去負(fù) 責(zé)崗位工作的落實(shí)。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)幾個(gè)崗位工作的檢查和督促工作， 這樣一分化，針對(duì)性強(qiáng)，效果就好一些。但是每周出現(xiàn)的崗位失職情況 不一樣，所以每周會(huì)根據(jù)當(dāng)周的情況靈活改變策略。五、通過閱讀哲理文章，建立積極的人生觀，正確的價(jià)值觀我們常常會(huì)找一些寫得精美而深刻的短篇哲理文章來大家一起讀， 一邊讀一邊就文章中提出的觀點(diǎn)討論，在閱讀討論的過程中滲透德育教 育，讓學(xué)生明白更多的人生哲理。這些人生哲理的影響，孩子自然而然 有了自己的人生目標(biāo)

8、，看待問題的角度也發(fā)生著變化，處理問題的方式 也相對(duì)客觀、積極一些。比如第三周星期三晚上老師和孩子們一起讀了 沉香和木炭、侍弄花園的盲人、容器與水等四篇哲理短文。 容器與水里面講了一個(gè)四處碰壁的人遇到一位智者，智者說人如水。 這位失意的人不明白其中的含義，在智者的引領(lǐng)下終于明白了：人像水 一樣要融入自己生活的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境里會(huì)遇到波折，你需要擁有水的 毅力去拓展你自己的生存空間，繼而成就自己。侍弄花園的盲人里 講了一個(gè)盲人精心侍弄自己的花園，花園里一年四季姪紫嫣紅，一個(gè)過 路人不解盲人自己看不見為什么這么辛勤地養(yǎng)花。盲人告訴他養(yǎng)花是自 己的愛好，這是循著心靈的方向，其次是自己可以用手撫摸花兒，

9、第三 是風(fēng)兒會(huì)送來迷人的花香，第四是因?yàn)榛ú艜?huì)有像他一樣的路人過來聊 天。最具哲理的話是：盲人除了沒有帶來光，其他一應(yīng)具備，而自己 除了帶來目光，其他全都遺忘了。文中深刻的哲理讓孩子們?nèi)ノ?，漸行漸悟，悟一輩子也余香繚繞。六、繼續(xù)開展好主題班會(huì)，引領(lǐng)孩子健康成長上學(xué)期開展以下主題班會(huì)：樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、健康飲食、 學(xué)會(huì)傾聽、打開自己的快樂頻道、話語暖人心、尋覓幸 福、學(xué)會(huì)合作等。每一次班隊(duì)會(huì)在學(xué)生的演、思、說、寫四步驟 中得到深化。根據(jù)主題選擇情景劇讓學(xué)生演，讓學(xué)生感悟，讓學(xué)生談出 心聲，讓學(xué)生把課后感寫下來。上了話語暖人心后，鄭秉竹寫道：我以前是一個(gè)不受同學(xué)歡迎 的小女孩兒，別人只要碰到我，

10、我就會(huì)大喊大叫，自從胖天使張老 師給我們上了話語暖人心后，我改變了很多。這個(gè)胖天使仿佛在我 身上施了魔法一樣，把我烏鴉嘴給摘掉了，臟話給搬走了，我真該感謝 張老師給我上了這一課，讓我的人品好起來了。不說臟話述不夠，還要 學(xué)會(huì)說好話并真心地去關(guān)心朋友。遇上胖天使，真是三生有幸。王壹楊說：一句話代表一次外交，一句話的文明程度代表你修養(yǎng)和 外交的成功與失敗。汪小玲寫道：話語暖人心，別人考砸了，對(duì)別人說一句鼓勵(lì)的話，別人失敗對(duì)別人說一句“加油！你一定能行！也重燃希望的火苗，這一節(jié)課讓我懂得該怎樣講話。上了健康飲食后，胡欣怡寫道：這節(jié)班會(huì)課真好呀！經(jīng)過這一 堂課，我明白了怎樣合理地安排一天的食物，那些是

11、不能吃的，哪些食 物是要多吃的。我安排的一日三餐是：早上一杯牛奶，一個(gè)面包。吃一 個(gè)雞蛋。中午兩葷兩素。晚上一葷兩素。我相信我今后的日了會(huì)過得很 充實(shí)，個(gè)子會(huì)長得更高。上了樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)后，王紫伊寫道：班就像一個(gè)城市， 其中有快垮的房子，有新房子，還有新建的房子。今天我們決定刷新污 點(diǎn)，重塑人格。首先要講禮貌，上課不要跟老師頂嘴，不要在公眾場(chǎng)合 大吼；其次是遇到垃圾主動(dòng)拾起，幫助別人不要高高在上，自以為了不 得。以前很多老師會(huì)忽視主題班會(huì)，希望把上班會(huì)課的時(shí)間用來抓語文 知識(shí)學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)也有同感。而今我真正覺得主題班會(huì)很重要，是引領(lǐng) 孩子成人的重要途徑。本學(xué)期已經(jīng)上課追逐夢(mèng)想，下周將進(jìn)行自

12、我管理課程的鞏固學(xué) 習(xí)以及匯報(bào)。初步擬定珍愛牛命、規(guī)則是美麗的、不掃一室 何以掃天下、我們把自己種好了嗎？等。到時(shí)會(huì)根據(jù)班級(jí)學(xué)生 表現(xiàn)出來的問題提前針對(duì)性地設(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)形成班級(jí)核心價(jià)值觀。班級(jí)核 心價(jià)值觀是指全班同學(xué)的一種共同價(jià)值取向和人格修養(yǎng)。通過班主任老 師的引導(dǎo)，學(xué)牛的積極參與和一系列德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，讓全班同學(xué) 逐漸接受“學(xué)習(xí)求真、為人求善、環(huán)境求美”的價(jià)值觀。其實(shí)這個(gè)過程是 相當(dāng)艱難的，但我仍然努力在做。七、以身作則，以自身形象感染學(xué)生古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”如果一個(gè)班主任整天在學(xué)生面前大談如何提高思想素質(zhì)、道德素 質(zhì)、智能素質(zhì)，而全然不顧自身修養(yǎng)、思想道德

13、水準(zhǔn)、精神風(fēng)貌，那給 學(xué)生的只能是一種空洞的說教，收效甚微，甚至?xí)胁簧賹W(xué)生反感情緒。班主任必須在各方面努力規(guī)范自己的行為，注意自己的一舉一動(dòng)， 率先垂范，為人師表。苗先，班主任應(yīng)用自己對(duì)教育爭業(yè)的無限熱愛， 言行一致、光明磊落的品質(zhì)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精的態(tài)度去感染 學(xué)生。作為班主任，課首先要上好，否則教育學(xué)生沒有底氣。要求學(xué)生 做到的，自己首先要做到，要求學(xué)生“到位”，自己必須“到位s要求學(xué) 生到場(chǎng)，自己提前到場(chǎng)。有時(shí)即使學(xué)生自己組織的活動(dòng)，班主任也要盡 可能參加，因?yàn)閷W(xué)?？梢詮睦蠋煹恼J(rèn)真執(zhí)著中學(xué)到：作為集體的一員， 時(shí)刻必須保持集體的完整和統(tǒng)一。也就是說，要學(xué)生有責(zé)任感，首先需要自己

14、有責(zé)任心，自己所做的 工作必須對(duì)學(xué)生的發(fā)展有利。八、深入學(xué)生，掌握第一手資料“嘴勤腿勤心眼細(xì)”每天批閱管理日記，針對(duì)孩子們反應(yīng)的問題第一 時(shí)間做出處理，不要因?yàn)闆]有得到及時(shí)處理，一個(gè)小問題演化成了大事 情。九、重視個(gè)別談話交流。珍惜每一次學(xué)生談話，多創(chuàng)造與學(xué)生談話的機(jī)會(huì)。班主任在學(xué)習(xí)上 是嚴(yán)師，人生道路上是朋友。十.嚴(yán)厲與寬容相結(jié)合。從愛出發(fā)，從嚴(yán)要求，懂得寬容。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過："不 能克制自己的人，就是一臺(tái)被損壞的機(jī)器。”作為老師，尤其是班主任, 面對(duì)一些突發(fā)性事件，面對(duì)學(xué)生的過失，切忌簡單、粗暴、沖動(dòng)的“熱 處理”，而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度，以理智控制自己的言行。這 就需要多一份“慈母心”。學(xué)生，在老師的眼中永遠(yuǎn)是長