思想政治小論文范文

1、思想政治小論文范文摘要:政治小論文又是學生知識、能力、情感態(tài)度 價值觀的綜合體現(xiàn)教師必須認真指導(dǎo)學生選題，使題目既 新穎又能概括全文主題；既能結(jié)合教材又能聯(lián)系實際通過 多種方式獲得的材料要具有鮮明時代性政治小論文應(yīng)具有 政治性、現(xiàn)實性、理論性、邏輯性等方面的特點.關(guān)鍵詞:小論文教學形式聯(lián)系實際鮮明的時代性思想政治小論文是一種綜合的教學形式,是架構(gòu)課堂與 社會實際的主要橋梁同時小論文又是學生知識、能力、情 感態(tài)度價值觀的綜合體現(xiàn)學生小論文的撰寫，對于適應(yīng)新 時期教育要求，提高思想政治課教學質(zhì)量具有重要意義.在 小論文的教學過程中教師要精心呵護學生的不成熟之處，充 分發(fā)掘?qū)W生的長處和閃光點.同時盡

2、可能精心地指導(dǎo)學生進 行構(gòu)思、修改、潤色，多幫學生向校內(nèi)外的刊物上投稿考 慮到現(xiàn)在初中學生開課門數(shù)較多，思想政治課時比較少，不 可能更多地占用課堂時間，所以政治小論文不宜太多，每學 期一到兩次比較合適.讓學生撰寫政治小論文，學生遇到的首要問題是寫什么 以及怎么寫，對此教師必須認真加以指導(dǎo)，破除學生對寫作 小論文的神秘感和畏懼感，樹立決心和信心，先將學生領(lǐng)上 路，使他們嘗到寫作的樂趣，然后再放手讓他們?nèi)懺谶@個 階段,教師可以介紹學生閱讀優(yōu)秀的政治小論文，特別是同 齡中學生撰寫的，然后讓學生自行擬題，也可以自己直接命 題,還可以與學生討論之后來選題.當然，在指導(dǎo)學生選題時, 一是要使題目既新穎又

3、能概括全文主題；二是題目要既能 結(jié)合教材又能聯(lián)系實際，不至于空洞乏味選題從小處著手， 切忌好高鴦遠好的小論文題目應(yīng)該是立意新穎，富于啟發(fā)， 與時俱進，使人一看題目就有一種新鮮的感覺，產(chǎn)生濃厚的 閱讀興趣，受到啟發(fā)，引起思索.確定題目后就要圍繞選題準備素材，政治學科是一門具 有鮮明時代性的學科，大量生動活潑的時事材料都可以作為 學生進行小論文寫作的素材材料的獲得主要可以從以下兩 個方面入手：一是間接經(jīng)驗，即通過報刊雜志獲得材料，另 外還可以從電視新聞、電腦上網(wǎng)或與別人的聊天等途徑來 獲得素材，增強的可讀性和內(nèi)在底蘊二是學生的直接經(jīng)驗, 即通過學生的社會調(diào)查訪問、現(xiàn)實經(jīng)歷、所見所聞來獲得的材料.在

4、具體寫作的過程中，政治教師一方面要借鑒語文教師 寫作指導(dǎo)的經(jīng)驗與方法,從議論文寫作的角度指導(dǎo)學生的結(jié) 構(gòu)安排、語言組織；另一方面則又要根據(jù)政治教學中理論 聯(lián)系實際的方法，從政治小論文寫作的要求方面，對學生作 出具體的特殊性的指導(dǎo).在構(gòu)思論文的時候，首先讓學生清 楚政治課小論文不同于一般的語文作文，它具有政治性、現(xiàn) 實性、理論性、邏輯性等方面的特點，論點要越小越好，越 新越好通常是一事一議，以小見大,文字精煉生動其次，在 有了寫作材料，有了對主題和材料的認識之后，要圍繞一個 “理”字，用理論觀點去統(tǒng)帥構(gòu)思“理”要是思想政治教 材中所講過的理論觀點，如若不然，而是自己隨意有感而發(fā) 的一個議論、一個

5、觀點，那就不是思想政治課小論文了這 是思想政治課小論文與其它作文的主要區(qū)別一篇小論文最 好用一個理論觀點去指導(dǎo)構(gòu)思，抓住事物的一個側(cè)面，理論 觀點多了，就會分散,往往駕馭不住，也有悖于“小論文”的 要求.運用理論時要注意：對理論觀點的敘述和議論，語言 要自然，規(guī)范化、口語化，不要生搬硬套教材，理論與材料的 銜接要自然通過這些指導(dǎo)，使學生掌握政治小論文的特點 及書寫技法，效克服學生對撰寫小論文的畏懼心理，能使其在撰寫時真正做到游刃有余.通過思想政治小論文的撰寫，學生可以審視社會生活的 方方面面，有些理論觀點可以包容幾方面的實際，而有些事 實又可以多角度加以分析，現(xiàn)象與現(xiàn)象之間又交錯聯(lián)系、互 為因

6、果.在這活生生的社會現(xiàn)實中，總有無數(shù)的新生事物、 無窮的新鮮問題值得探討，在探究之中，既激發(fā)了學生學習 理論、運用理論的興趣,更是提高了學生的理論素養(yǎng)及理論 水平小論文的寫作要求學生富有新意，且要從不同的角度 看問題，善于求新求變，這樣有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性搜集 材料的過程可以培養(yǎng)學生關(guān)心國家大事，捕捉現(xiàn)實生活中熱 點問題的敏銳性，培養(yǎng)了學生收集、處理和利用信息的能力, 從而使學生能實踐古人所倡導(dǎo)的"風聲雨聲讀書聲聲聲入 耳,家事國事天下事事事關(guān)心”的境界，感悟到“處處留心 皆”的妙處.由于學生深入了社會，因此他們清楚地看到了 廠礦單位的成敗得失，看到了人間存在的正義邪惡,深切地 感受到了影響社會的清濁時風,感受到了激勵經(jīng)濟的競爭浪 潮，培養(yǎng)了學生如何與人交往的經(jīng)驗和能力，真正實現(xiàn)“小 論文，大社會”的作用學生也從中逐漸發(fā)覺自我的、家庭 的生活前途與家鄉(xiāng)的、本市的乃至祖國的社會主義建設(shè)息 息相關(guān)，學生的視野開闊了，關(guān)心的事越來越多了，把個人的得失，融入了整個社會去看待，思想覺悟也隨之一步步提高.總之,要提高課堂教學效果，更新教育、教學的觀念，優(yōu) 化課堂結(jié)構(gòu)，教師就要不斷改進教學模式通過指導(dǎo)學生