開展主題系列活動(dòng)培養(yǎng)中學(xué)生責(zé)任意識

1、開展主題系列活動(dòng)培養(yǎng)中學(xué)生責(zé)任意識【摘要】培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任意識是基礎(chǔ)教育實(shí)踐需 要完成的一個(gè)重要問題，根據(jù)中學(xué)生心理特點(diǎn)，通過開展感 恩教育活動(dòng)、傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)、愛國主義教育活動(dòng)、群體 特色活動(dòng)等系列主題活動(dòng)，以學(xué)生親身參與體驗(yàn)實(shí)現(xiàn)責(zé)任意 識的培養(yǎng)和內(nèi)化?！娟P(guān)鍵詞】主題系列活動(dòng)；中學(xué)生；責(zé)任意識當(dāng)前，在社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，道德的冷漠和責(zé)任的喪失已 危及人類的生存與和諧發(fā)展。中學(xué)生能否健康成長直接關(guān)系 到國家未來的興衰成敗，他們的健康成長不僅需要學(xué)習(xí)一定 的文化知識，更需要道德素質(zhì)的提升。國家中長期教育改 革發(fā)展規(guī)劃綱要中明確提出：素質(zhì)教育是貫徹黨的教育方 針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人，怎

2、樣培養(yǎng)人的重 大問題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提 高學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神 和善于解決問題的實(shí)踐能力。國家教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件明 確提出了責(zé)任感是教育培養(yǎng)的重要目標(biāo)。根據(jù)中學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，學(xué)生通過集體和社會(huì)活 動(dòng)，在處理人際關(guān)系的過程中更容易學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)崇高的責(zé)任 感，通過與師長、學(xué)友等人際關(guān)系的處理，豐富、擴(kuò)展責(zé)任 的內(nèi)涵和行為，我們開展了豐富多彩的主題系列活動(dòng)，在活 動(dòng)之中讓學(xué)生感受到做事負(fù)責(zé)、有擔(dān)當(dāng)帶來的情感體驗(yàn)，從 而明確對自己的責(zé)任，對他人的責(zé)任，對社會(huì)的責(zé)任，從而 強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識。一、開展感恩教育活動(dòng)強(qiáng)化責(zé)任意識感恩是一個(gè)人對別人所

3、給予的幫助或者恩惠表示發(fā)自 內(nèi)心的感激。感恩不僅是一種美德，也是一種有恩必報(bào)的責(zé) 任，是一種崇高的精神境界。隨著我國對外開放力度的加大 和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，外來的多元文化對我國傳統(tǒng)文化不斷碰 撞沖擊，中華民族知恩圖報(bào)的美德受到了日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 有的孩子變得自私冷漠，處處以自我為中心，對父母，老師, 他人和社會(huì)、自然都缺乏感恩之心。在他們心中，覺得別人 對自己的幫助是理所當(dāng)然的行為，并不認(rèn)為是別人對他們付 出的是恩惠，不會(huì)產(chǎn)生感恩之情，最終也不會(huì)做出感恩之舉。 為此我們在學(xué)校廣泛開展了感恩教育活動(dòng)，召開了 “生活讓 我學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，舉行了 “師恩難忘”演講比賽，每 月以班級為單位展覽一次孝

4、敬日記，制作了 “生命中的感 動(dòng)”手抄報(bào)，學(xué)生感受到了父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之 恩，社會(huì)的關(guān)注之恩，從而強(qiáng)烈的感受到自身背負(fù)的責(zé)任和 使命。二、開展傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)滋養(yǎng)責(zé)任意識中華民族是一個(gè)有著悠久歷史的民族，崇尚威武不能屈 的民族氣節(jié)，主張建立和諧協(xié)調(diào)的社會(huì)人倫關(guān)系，強(qiáng)調(diào)社會(huì) 利益高于個(gè)人利益，提倡身體力行的基本道德觀念和行為準(zhǔn) 則，強(qiáng)調(diào)個(gè)體對整體的道德義務(wù)。在新的經(jīng)濟(jì)、政治、文化 變革推動(dòng)下，當(dāng)今社會(huì)的道德結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化，中國傳 統(tǒng)美德規(guī)范、引導(dǎo)著人們的行為和精神追求，同時(shí)又在新時(shí) 代人們的實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。和諧美好的社會(huì)，需要每 一個(gè)社會(huì)成員都各司其職，承擔(dān)起自己的職業(yè)角色和

5、社會(huì)角 色，做好本職工作；每一個(gè)社會(huì)成員都各守其則，具有法律 意識和誠信意識，自覺遵循社會(huì)規(guī)則、規(guī)章制度和公共秩序。 我們開展了 “誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承傳統(tǒng)文化”活動(dòng)，先后組 織了 “我為母親做三件事”及“你是我心中最可愛的人” 母親節(jié)征文，教育學(xué)生遵從孝道雅興，傳承民族精神，從而 滋養(yǎng)他們的責(zé)任意識。三、開展愛國主義教育活動(dòng)深化責(zé)任意識愛國主義作為民族精神是推動(dòng)中華民族不斷前進(jìn)的巨 大力量。從大處來說，愛國主義是一個(gè)民族的內(nèi)聚力和凝和 劑；從小處來說，它是一個(gè)人的節(jié)操，是調(diào)節(jié)個(gè)人與國家關(guān) 系的道德標(biāo)準(zhǔn)，也體現(xiàn)了個(gè)體和國家利益的高度統(tǒng)一。進(jìn)行 傳統(tǒng)美德教育，不僅使學(xué)生體會(huì)到先人的愛國主義精神，更

6、 在內(nèi)心對祖國燦爛文明、壯麗山川獲得巨大的滿足、幸福和 陶醉，并升華成作為中華民族之一分子的崇高感和驕傲感 受。我們定期開展了 “紀(jì)念一二九學(xué)生運(yùn)動(dòng)大合唱” “清明 節(jié)祭掃” “學(xué)雷鋒主題活動(dòng)月”等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)對國家的一種責(zé)任感、使命感，引導(dǎo)學(xué)生將愛國主義這一大概念具 體分解成與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的細(xì)節(jié)，從小事著手做一些 對國家有益的事情。四、開展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任情感社區(qū)是我們生活的大家庭，開展中學(xué)生服務(wù)社區(qū)的活 動(dòng)，能夠使他們關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)， 有利于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和服務(wù)他人的社會(huì)責(zé)任意識。在活動(dòng)中使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和環(huán)境，提高人際溝通和 現(xiàn)代社會(huì)生活能

7、力，體驗(yàn)誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。我們定期開展了 “兒童公垃圾清掃” “保護(hù)母親河一一伊通河白色垃圾清掃”活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)到保護(hù)生 存環(huán)境是每個(gè)公民的重任。開展了 “走進(jìn)敬老院，關(guān)愛孤寡 老人”、“慰問軍烈屬”活動(dòng)中，組織學(xué)生為老人表演節(jié)目、 贈(zèng)送禮物、打掃衛(wèi)生，在與老人們交流溝通中，有些老人講 到了自己童年時(shí)期吃野草，喝稀粥，忍饑挨餓，不少人活活 必死的血淚史和新中國人民所過的幸福生活，學(xué)生就受到了 直觀的教育，在關(guān)愛他人幫助別人的過程中，體驗(yàn)到幸福和 快樂，有助于學(xué)生形成服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任意識。五、開展群體特色活動(dòng)強(qiáng)化責(zé)任行為我們根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，定期組織大繩、籃球、拔河等集體體育競賽活動(dòng)，在比賽中，學(xué)生分工合作，齊心協(xié)力，在活 動(dòng)中得到了身體的鍛煉和思想的教育，增強(qiáng)了對班級、對學(xué) 校的歸屬感，強(qiáng)化了集體榮譽(yù)感，良好地行為習(xí)慣開始形成， 學(xué)生精神面貌明顯增強(qiáng)，從而促進(jìn)了學(xué)生的自我成長和進(jìn) 步。每次比賽后，各班的向心力和凝聚力總是空前高漲，形 成了學(xué)生人人為班級做貢獻(xiàn)，個(gè)個(gè)為集體爭光榮的局面，還 有的孩子由于在體育項(xiàng)目上的優(yōu)勢獲得了強(qiáng)烈的自信心，從 而帶動(dòng)了其他方面的提高和進(jìn)步?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1 國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020) eb/0l 新華網(wǎng)，2010-07-29.http:/news, xinhuanet. com/edu/201