三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試摸底檢測(cè)部編人教版

1、三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試摸底檢測(cè)部編人教版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cng cuì f zhn chung qián wn yo d ban míng lng fng shu pn mìng 二、 比一比，再組詞。 誠(chéng)（_） 紀(jì)（_） 準(zhǔn)（_） 密（_） 城（_） 記（_） 推（_） 蜜（_） 惜（_） 郊（_） 低（_） 脯（_） 借（_） 鄰（_） 底（_） 鋪（_）三、 把詞語(yǔ)與解釋連起來(lái)。鮮艷 對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣。打扮 鮮明而美麗。絢麗多彩 樹(shù)木的主干與

2、旁枝。好奇 指粗大而結(jié)實(shí)。招引 絢麗，燦爛美麗。形容色彩豐富華麗。粗壯 修飾裝扮出來(lái)的樣子。枝干 吸引。四、 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求做題。爭(zhēng)奇斗（_） 畫(huà)蛇（_）足 源源不（_）無(wú)邊無(wú)（_） （_）舟求劍 沒(méi)精打（_）1根據(jù)詞語(yǔ)的特點(diǎn)，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 ：_ ：_2出自寓言故事的成語(yǔ)有：_、_，我還能寫(xiě)兩個(gè)：_、_3用詞語(yǔ)寫(xiě)一句話：_五、 選詞填空?？蓯?ài) 敬愛(ài)（1）同學(xué)們向（_）的老師問(wèn)好。（2）這就是我們（_）的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。詳細(xì) 仔細(xì)（1）做完作業(yè)后，我又（_）地檢查了一遍。（2）先生講得很（_），大家聽(tīng)得很認(rèn)真。六、 按要求改寫(xiě)句子。（1）你這樣做難道是對(duì)的？（改為陳述句）

3、_（2）我們應(yīng)該尊敬環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)。（修改病句）_（3）小鳥(niǎo)站在船頭。（擴(kuò)寫(xiě)句子）_（4）西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)。（仿寫(xiě)夸張句）_七、 按課本內(nèi)容填空。1采蓮曲一詩(shī)中，讓人感覺(jué)這些采蓮少女簡(jiǎn)直就是美麗的大自然的一部分的詩(shī)句是“_，_。”2風(fēng)，是大自然的_。他會(huì)在森林里_。當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉，樹(shù)葉便像_，唱出各種不同的_。3下雨的時(shí)候，他喜歡玩_。小雨滴_，一場(chǎng)_音樂(lè)會(huì)便開(kāi)始了。八、 閱讀下文，回答問(wèn)題。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的

4、淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。1寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。猶豫_          鎮(zhèn)定_2同學(xué)們一共給英子鼓了_次掌。第一次掌聲是為_(kāi)而響起，第二次是為_(kāi)而再次響起。3英子為什么猶豫？又為什么流淚？_4同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？ _九、 習(xí)作展示。有一天，文具盒里傳來(lái)了爭(zhēng)吵的聲音請(qǐng)根據(jù)以上提示，編一個(gè)童話故事。要求：1題目自

5、擬。2不少于300字。_答案1、蒼翠 發(fā)展 窗前 彎腰 打扮 明朗 豐收 拼命2、誠(chéng)實(shí) 紀(jì)律 準(zhǔn)備 機(jī)密 城市 記住 推開(kāi) 蜜蜂 可惜 郊區(qū) 低頭 胸脯 借用 鄰居 到底 店鋪3、4、艷 添 斷 際 刻 采 津津有味 無(wú)憂無(wú)慮 畫(huà)蛇添足 刻舟求劍 自相矛盾 掩耳盜鈴 明明自從面試失敗，整天沒(méi)精打采的。5、敬愛(ài) 可愛(ài) 仔細(xì) 詳細(xì)6、你這樣做是不對(duì)的。 我們應(yīng)該尊重環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)。 一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)靜靜地站在徐徐前進(jìn)的船頭。 田野里一半是草，一半是動(dòng)物。7、荷葉羅裙一色裁 芙蓉向臉兩邊開(kāi) 音樂(lè)家 演奏他的手風(fēng)琴 歌手一樣 歌曲 打擊樂(lè)器 敲敲打打 熱鬧的8、1 果斷 緊張 2 兩 鼓勵(lì) 贊賞 3猶豫

6、是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒(méi)想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)，她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。4第一次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩。9、范文：文具盒里的爭(zhēng)吵聲在文具盒里，住著鉛筆哥哥、橡皮姐姐和尺子大叔，它們每天都會(huì)因爭(zhēng)名奪利而爭(zhēng)論不休。當(dāng)然，今天也不例外，你聽(tīng)，它們又開(kāi)始了。鉛筆說(shuō)：“論貢獻(xiàn)數(shù)我最大，我能寫(xiě)出一手好字！我才是主人的好幫手！”橡皮不服氣地說(shuō)：“你知不知道每天要寫(xiě)多少錯(cuò)別字，還不是本小姐給你修正的？所以，本小姐才是主人的好幫手！”尺子大叔忍不住也發(fā)話了：“你們兩個(gè)都不如我，鉛筆如果沒(méi)有我，畫(huà)出的線條是彎彎曲曲的；橡皮，你經(jīng)常在本子上擦來(lái)擦去，本子上時(shí)常會(huì)擦出大窟窿，害得主人被老師罵！所以你們都不如我?！边@時(shí)，一直沒(méi)有發(fā)言的文具盒也開(kāi)口說(shuō)話了：“你們都別吵了，我知道你們各有所長(zhǎng)，大家只有盡好職責(zé)，相