玩轉(zhuǎn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù),促進(jìn)家校有效溝通

1、玩轉(zhuǎn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，促進(jìn)家校有效溝通【摘要】傳統(tǒng)的家校溝通，在人們印象中最多的不外乎是通過(guò)電話、家訪和家長(zhǎng)會(huì)等方式，事實(shí)上，傳統(tǒng)模式下的家校溝通一直十分落后，在傳統(tǒng)的家校結(jié)合過(guò)程中，由于受場(chǎng)地、時(shí)間、人員的限制，使得教師和家長(zhǎng)之間很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行有效溝通。一般學(xué)生家長(zhǎng)只能通過(guò)學(xué)校每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)了解學(xué)校、了解教師、了解學(xué)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已融入我們生活的方方面面，它正在改變著世界，同樣也改變著教師和家長(zhǎng)溝通的方式?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)技術(shù) QQ群 博客 電子郵箱 家校溝通傳統(tǒng)的家校溝通，在人們印象中最多的不外乎是通過(guò)電話、家訪和家長(zhǎng)會(huì)等方式，事實(shí)上，傳統(tǒng)模式下的家校溝通一直十分落后，在

2、傳統(tǒng)的家校結(jié)合過(guò)程中，由于受場(chǎng)地、時(shí)間、人員的限制，使得教師和家長(zhǎng)之間很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行有效的溝通。一般學(xué)生家長(zhǎng)只能通過(guò)學(xué)校每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)了解學(xué)校、了解教師、了解學(xué)生。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已融入我們生活的方方面面，它正在改變著世界，同樣也改變著教師和家長(zhǎng)溝通的方式。一、建立家校平等交流、共同探討的平臺(tái)QQ群首先，通過(guò)QQ傳輸信息，不僅可以克服時(shí)間和空間的限制，為班主任與家長(zhǎng)之間提供了更加有效的網(wǎng)上信息交流渠道，而且由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和隱蔽性，家長(zhǎng)可以通過(guò)QQ向班主任自由自在地反映、訴說(shuō)各種各樣的問(wèn)題，班主任可以很好地收集到家長(zhǎng)反映的信息，并進(jìn)行診斷和評(píng)價(jià)，給予指導(dǎo)和糾正，使家校之間有

3、了一個(gè)平等交流、共同探討的平臺(tái)。家校之間可在不干擾他人和不受他人干擾的情況下就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行交流、探討，在傳統(tǒng)的家校互動(dòng)中，班主任與家長(zhǎng)面對(duì)面進(jìn)行交談時(shí)，并不是每個(gè)家長(zhǎng)都能和班主任自然隨和地坐到一起，有的家長(zhǎng)“怕”班主任，面對(duì)班主任有“壓力”，或者擔(dān)心班主任給他“小鞋”穿。這樣有了問(wèn)題也不向班主任反映，與班主任交往有顧慮，班主任便不能及時(shí)了解到學(xué)生的所有情況，妨礙了家校之間的溝通，影響了班主任工作的開(kāi)展。而在QQ上，家長(zhǎng)用的是網(wǎng)名，可以隱藏自己的身份，沒(méi)有了和班主任談話的“后顧之憂”，可以向班主任敞開(kāi)心扉、毫無(wú)保留地說(shuō)出自己的真實(shí)想法，老師與家長(zhǎng)之間沒(méi)有秘密、沒(méi)有顧慮，實(shí)現(xiàn)了真正的“零距離”。其

4、次，班主任在日常管理中難免有這樣那樣的不足，這些缺點(diǎn)在平時(shí)難得有家長(zhǎng)給你指出來(lái)。在網(wǎng)上聊天，因?yàn)椴恢滥闶钦l(shuí)，所以講的話就會(huì)比較真實(shí)客觀。網(wǎng)絡(luò)既是虛擬的，又是真實(shí)的，它讓我們聽(tīng)到了當(dāng)面聽(tīng)不到的話。雖然有些觀點(diǎn)有失偏頗，但至少能給人一個(gè)自省的機(jī)會(huì)。例如，有一次班上一個(gè)同學(xué)被我誤解而遭到嚴(yán)厲批評(píng)，事后有家長(zhǎng)在QQ上告訴我真相，我就在班上作了自我批評(píng)，這位同學(xué)聽(tīng)了我的自我批評(píng)后非常感動(dòng)，表示一定要好好學(xué)習(xí)，同時(shí)對(duì)我也更加尊重。通過(guò)QQ相互的交流，增加了我與學(xué)生之間的感情，可以更好的開(kāi)展班級(jí)管理工作，加強(qiáng)了家校之間的有效溝通。二、搭建家校溝通的“心靈橋” 博客教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭通

5、力合作才能達(dá)到和諧共贏的效果。每一位班主任都有過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、利用休息日家訪的經(jīng)歷，現(xiàn)在的電話和校訓(xùn)通也為家校溝通搭建了良好的平臺(tái)。但是畢竟在雙方都很忙的情況下，在同一時(shí)間細(xì)致交流不是一件易事，各位學(xué)生家長(zhǎng)之間的相互溝通更是不可能的事。如今，我們也可以利用班級(jí)博客這個(gè)新的契機(jī)積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到班級(jí)的建設(shè)中來(lái)，大家在這里敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)相對(duì)，分享個(gè)體學(xué)生教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提出合理化的意見(jiàn)和建議，儼然像一個(gè)和諧的大家庭其樂(lè)融融，濟(jì)濟(jì)一堂。楊嘉靜爸爸：是您，周老師，讓我們有幸進(jìn)入孩子的校園生活，感受久遠(yuǎn)的童年，重溫不再的童真！謝謝你，周老師！愿我們的孩子因?yàn)橛心氵^(guò)得更幸福，活的更開(kāi)心.（我的回復(fù)：因

6、為有這些天使般純潔美麗的孩子們，因?yàn)橛心鷤兊闹С峙c理解，我才過(guò)得更幸福，活得更開(kāi)心. 所以真正心存感激的，是我，讓我們一起為了孩子美好的明天努力?。┰驹磱寢?zhuān)褐芾蠋熌?，今晚，我看了源源給我與他爸寫(xiě)的信，我非常地感動(dòng)，感覺(jué)到我們的孩子真的是長(zhǎng)大了，也懂事了，這是我最欣慰的，因?yàn)橛心慕虒?dǎo)，孩子學(xué)會(huì)了有顆感恩的心，也學(xué)會(huì)了體貼與問(wèn)候家里的爺爺與奶奶！老師，謝謝您對(duì)孩子的愛(ài)！您辛苦了！我們支持您的工作！駱欣兒媽媽?zhuān)汉⒆泳驮谖业纳磉?，可為什么每一次都是在周老師你的空間和談話中，才發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)呢？也許需要自信的不單是孩子們，還有我這個(gè)媽媽。（唐爾璜媽媽的回復(fù)：作為媽媽?zhuān)覀兌枷Ｍ⒆邮俏覀冃闹械哪?/p>

7、顆永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)光的小星。這樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越棒，你也會(huì)在幸福的漩渦里 ）作為教師，我還充分利用博客這樣的平等相待的資源，讓家長(zhǎng)們成為“編外輔導(dǎo)員”，捕捉班級(jí)中、家庭中的一些突發(fā)事件，及時(shí)傾聽(tīng)孩子們的聲音，和家長(zhǎng)一起幫助分析、引導(dǎo)，家長(zhǎng)們還把自己瀏覽到的有價(jià)值的文章，例如“怎樣教孩子有教養(yǎng)、有氣質(zhì)、有風(fēng)度”“提高孩子注意力的妙法”“向您推薦幾本交替家庭教育的好書(shū)” 等等，一些好的網(wǎng)站紛紛發(fā)上去和其他家長(zhǎng)共享，班級(jí)博客真正實(shí)現(xiàn)了“三位一體”，實(shí)現(xiàn)教育效益最大化三、創(chuàng)建交流信息，發(fā)布征收意見(jiàn)的儲(chǔ)物柜電子郵箱為更好地方便信息交流，及時(shí)發(fā)布和征收反饋意見(jiàn)，節(jié)省在線時(shí)間，我還專(zhuān)門(mén)設(shè)立一個(gè)班級(jí)公用

8、電子郵箱,并告知學(xué)生家長(zhǎng)密碼，同學(xué)們、家長(zhǎng)可隨時(shí)登陸，查閱有關(guān)信息、通知或留言，也可以向郵箱發(fā)送電子郵件等，極大地方便了學(xué)生家長(zhǎng)，加強(qiáng)了師生、家校之間的溝通交流。六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)了一封電子郵件談到兒子偷拿自己的三百元錢(qián)去買(mǎi)手機(jī)并有偷吸煙的壞習(xí)慣，要求給予協(xié)助。我立刻回復(fù)：“這是孩子自我意識(shí)增強(qiáng)，初步具有成人意識(shí)的具體體現(xiàn)，是孩子心里半成熟的真實(shí)寫(xiě)照?？吹酱笕藗兡檬謾C(jī)、叼煙卷，他認(rèn)為這很酷，因此會(huì)極力模仿，為達(dá)目的而鋌而走險(xiǎn)偷錢(qián)。因此家長(zhǎng)不要驚慌，更不能打孩子，而是要坐下來(lái)心平氣和的和孩子談心。談私拿家長(zhǎng)的錢(qián)是干了一件見(jiàn)不得人的事，是不光明正大的，有損自尊的，有失男子漢風(fēng)度的，家長(zhǎng)什么時(shí)候不支持孩子的正?；ㄤN(xiāo)哪？什么年齡做什么事，承擔(dān)什么樣的責(zé)任，現(xiàn)階段主要任務(wù)是抓學(xué)業(yè)成績(jī)，形成正確的人生觀、世界觀，鍛煉好身體，心理健康，盲目模仿只能說(shuō)自己的無(wú)知，只是從眾心理在作祟。蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)出了青蘋(píng)果，還沒(méi)有完全成熟，雖好看但吃上一口卻是酸酸的”。家長(zhǎng)把這些話講給孩子聽(tīng)，反饋回來(lái)說(shuō)效果很好，我也有一些成就感。網(wǎng)絡(luò)是