班主任教育工作創(chuàng)新案例

1、班主任教育工作創(chuàng)新案例用心弦奏響愛的樂章工作單位：濰坊市坊子區(qū)坊城街道埠頭小學姓名：馬桂芳我從第一次走上講臺， 面對著可愛的孩子們至今已有15 多個年頭了。有人說做教師，特別是班主任是一件苦差事，除了繁重的教學任務以外，還有沒完沒了的班級管理工作。也有人說教師是必須要嚴格要求自己，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”，難！但我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位。就是因為愛和信念，我才選擇了教師，選擇了孩子。我在辛苦的工作中，感悟最深的是，我把無私的愛奉獻給了學生，學生也把最純潔的愛奉獻給了我，使我盡情地享受著孩子們給我的濃濃愛意！在多年與孩子們的接觸中， 我都堅持每天用自己的方式與每個孩子交流

2、：當學生犯錯誤時，我給學生一句關切的話語，而不是嚴厲地批評；當學生獲得成功時，我給學生一個肯定的眼神；就是這些友好的微笑；撫摸的動作；暗示的手勢讓孩子從這些無處不在的小細節(jié)中感受到我對他們的關愛。本學期我接任的是一年級的班主任，并且擔任英語的教學。由于今年孩子比較多，一開始的時候班級的紀律是亂糟糟的，經過一段時間以后漸漸步入正軌，大多數(shù)孩子能遵守學校的規(guī)章制度?？墒钦斘蚁敕潘梢幌碌臅r候，發(fā)生了一件事情，一個女同學拿著買牽手兩代 的 20 元錢找不到了， 我當時非常氣憤， 立刻到班級去查這件事情，我考慮到孩子還小的緣故就說了一個理由，讓孩子們把口袋的東西都拿到桌上我看一下，正當大多數(shù)同學到往外

3、拿的時候，我發(fā)現(xiàn)一個男同學把口袋的東西放到書包里去了， 過去一看是10 元錢，我就問他是哪來的錢，他一開始支支吾吾的一會兒說是拾得，可又說不出在哪里拾得，一會又說是媽媽給的，我見此情景就明白了是怎么回事，就把他叫到了我的辦公室。在我耐心的勸說下，他承認是拿的女同學的錢，聯(lián)想到前面的發(fā)生的一件事情，我意識到了問題的嚴重性。于是，我把他的媽媽請到了學校，沒想到剛說了幾句，他媽媽就說： “我們的孩子從小這樣，在家也拿我們的錢”然后聲淚俱下的說這個孩子的爸爸怎樣虐待他，孩子在家多么的不聽話，甚至咬牙切齒地說孩子早死早算了。我聽得心中顫栗，孩子就是在這樣的家庭中生活，難免會犯這樣的錯誤。我給她的家長講明

4、白了利害關系，她的媽媽走了?？墒俏覅s陷入了沉思，我意識到這個孩子如果不好好引導，最終會走上歪路的，這樣會毀了孩子的一生，想到這里我把這個孩子叫到了辦公室，用一個老師兼媽媽的口吻跟他談心，讓他道出了自己的心聲，也讓他意識到了自己的錯誤，并且向我保證以后不犯這樣的錯誤?？吹胶⒆幽呛蠡诘谋砬?，我知道孩子會改好的，后面我有意識的考驗了幾次，結果是非常令人滿意。我挽救了一顆長歪了的小樹苗，相信他會長成一棵參天大樹的。這只是老師工作中的一次故事， 我想每一位老師都會跟我一樣，有著許多鮮為人知的感人的師生故事。有個名人有句話說得好：在平凡的崗位上把小事做好。師德的魅力也就是在這些小事中潛移默化地釋放出來?！盎ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭?！苯逃聵I(yè)就是葉的事 業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著未來的花朵。我