2017年大學(xué)班主任個人工作計(jì)劃模板

1、2017 年大學(xué)班主任個人工作計(jì)劃模板指正。 強(qiáng)化奮斗目標(biāo)，明確努力方向 提出班級建設(shè)的目標(biāo)，僅 僅是萬里長征的第一步。如何把目標(biāo)變成現(xiàn)實(shí)，就需要班主任在不同 的場合，隨時隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組 織各種活動來強(qiáng)化和實(shí)踐目標(biāo)，約束每個人的行為，共同實(shí)現(xiàn)這個理 想。以我自身的工作實(shí)踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且 有效的方法，也是實(shí)現(xiàn)班級建設(shè)目標(biāo)，不斷強(qiáng)化奮斗目標(biāo)的常用工具 之一。通過精心組織主題班會，既可以對學(xué)生進(jìn)行有的放矢、生動活 潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào) 動學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組 織管理

2、能力、語言表達(dá)能力等。通過這種形式堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行 理想信念教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種非常 有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特 點(diǎn)，進(jìn)行引導(dǎo)，一步一個腳印，一個階段一個目標(biāo)的去實(shí)現(xiàn)，學(xué)生們 會為班級建設(shè)而凝聚到一起，會感受到團(tuán)結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬 勃的班級之風(fēng)。 加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心 班干部 是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的 選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對于班干部的選拔，我個人主張 推行“人人平等、民主選舉、競爭上崗、動態(tài)管理”的方式。我提 出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個學(xué)生都可以報(bào)名參與競

3、選。選舉之 前，每一位參與競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說，報(bào)出競選職位的同 時，針對這一職位闡述自己的工作計(jì)劃。同學(xué)們可對候選人進(jìn)行提問 和質(zhì)詢，并最終以無記名投票的方式?jīng)Q定班委會的成員。通過這種方 式推舉出的班委會得到了學(xué)生們的擁護(hù)和信任，學(xué)生參與班級管理的 熱情空前高漲。同時，為了保證班委會的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對班 干部進(jìn)行動態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會成員進(jìn)行述職和民 意測驗(yàn)，對于無法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認(rèn)可的班干部予以堅(jiān) 決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對班干部進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工 作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指 導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動思

4、考、獨(dú)立工作的能力。通過鍛煉和 提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進(jìn)其健康成長的同時，也形成班級的 骨干與核心。 “抓兩頭、促中間” 在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先 進(jìn)”學(xué)生與“后進(jìn)”學(xué)生這“兩頭”，同時促進(jìn)和推動“中間層”學(xué) 生的變化與突破，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運(yùn)用這一方法 時，我認(rèn)為至少要注意以下三個問題。 第一，在進(jìn)行“先進(jìn)”學(xué)生的 表揚(yáng)、激勵和宣傳時，要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和 班級骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊， 這種力量勝過教師單純的說教 ; 與此同時，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不 能盲目夸大。 第二，在抓“后進(jìn)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時，要充分了解 學(xué)

5、生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方 方面有問題的學(xué)生的真實(shí)情況，在教育過程中， ，要注意溝通的方法 和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們 的“進(jìn)步點(diǎn)”、“閃光點(diǎn)”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自 尊心和榮譽(yù)感。 第三，促進(jìn)和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破時， 要因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實(shí)現(xiàn)“突破”目 標(biāo)，切忌“揠苗助長”。 注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo) 在指導(dǎo)學(xué)生學(xué) 習(xí)、生活和個人發(fā)展時，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)，酌情分別采 用分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不 同類別或類型，進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。上述“

6、抓兩頭”、“促中 間”，其實(shí)也是一種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所 劃分的類型進(jìn)行指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng) 濟(jì)狀況等因素劃分不同的類型，進(jìn)而實(shí)施指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個 別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個學(xué)生的具體情況與客觀實(shí)際，進(jìn)行有目的的 指導(dǎo)、教育和幫助。無數(shù)事實(shí)證明，實(shí)施和注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo) 是一種積極有效的班級工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類， 要有力有效得多。 關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難 由于種種原因，學(xué)生在 學(xué)習(xí)、生活、成長、進(jìn)步、發(fā)展過程中，經(jīng)常會遇到這樣或那樣的困 難、矛盾和問題，諸如經(jīng)濟(jì)困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等 等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡

7、力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、 矛盾和問題。這既是班主任的職責(zé)所在，又是密切師生關(guān)系、增進(jìn)師 生感情、推進(jìn)班級工作的一種有效手段。 開展豐富多彩的班級活動 班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的，集體主義精神也是在集體活動中 得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競選中，我就要求每個班委成員要 在一學(xué)期里開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育于每 個活動當(dāng)中，增強(qiáng)活動的吸引力和實(shí)際效果。以下是在我和同學(xué)們的 共同努力下開展得一些有特色的活動。首先，為了增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解、增強(qiáng)班級凝聚力，由我?guī)?隊(duì)帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動。雖然爬山很累很辛苦， 但是在登山的過程中，大家互相攙扶、

8、互幫互助，無形之中擰成了一 股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神也增 強(qiáng)了。 其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長，加強(qiáng)不同專業(yè)學(xué)生之間 的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長，為班級編創(chuàng)了一套班 操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強(qiáng)了不同專業(yè) 學(xué)生的溝通和交流，同時又展示了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，增強(qiáng)了班級的 凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起 了班報(bào)，每一期的班報(bào)都構(gòu)思巧妙、設(shè)計(jì)精美，也讓同學(xué)們及時了解 班級的最新動態(tài)。 第三，開展軍民共建活動。先期，通過組織國防知 識講座和藝術(shù)鑒賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關(guān)系。隨 著合作關(guān)系

9、的進(jìn)一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出，并準(zhǔn)備了 學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué)生和老師，受到了貧困 山區(qū)師生的稱。通過上述活動的開展，學(xué)生們的國防意識和思想覺悟 都有很大的提高。隨著活動的進(jìn)一步深入和開展，共建活動的層面從 班級拓展到整個學(xué)院。2017年 10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正 式結(jié)為友好共建單位。第四，我在全班范圍內(nèi)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查活動，了解學(xué)生在學(xué) 習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對學(xué)生們提出的問題，召開班 委會和團(tuán)支部會議，積極給予協(xié)助和解決，特別是幫助家庭生活有困 難學(xué)生的解決實(shí)際生活問題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。 第 五，每周一次新概念英語背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項(xiàng) 專業(yè)訓(xùn)練，英語的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數(shù)人羞于 開口講英文，口語交流能力較差，針對這個問題，我在一次班會上明 確了英語背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進(jìn)行，英 語背誦練習(xí)，通過一段時間的練習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情較從前有 很大的提高，以前從不開口講英文的學(xué)生的也