冀教版四年級下冊品德與社會教案全

1、冀教版四年級下冊品德與社會教案（全）學(xué)期教學(xué)計劃品德與社會 學(xué)科 四年級2017-2018學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)內(nèi)容四年級下冊教材共三個單元，第一單元“引以為榮的家第三單元 “四通八達的交第二單元“縮短時空的通訊“，鄉(xiāng)“，通”。歷史文化古跡、四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)歷史、 教材在引 交通等多個方面的社會生活事實，名人、風(fēng)俗到通信、努力幫助 學(xué)生形成健全的探究社會的過程中，導(dǎo)學(xué)生了解社會、人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。教學(xué)重難點、了解家鄉(xiāng)的歷史和歷史文明古跡、家鄉(xiāng)的歷史人物及家1鄉(xiāng)的風(fēng)俗、了解通訊的種類和它的發(fā)展過程， 懂得尊重郵遞員的勞 2動，知道愛護通訊設(shè)施，遵守通

2、訊規(guī)范。、了解常用的交通工 具及祖國交通事業(yè)的發(fā)展狀況，懂得 3尊重乘務(wù)員的勞動，做 文明乘客，知道愛護交通設(shè)施。教學(xué)目標.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系 1.從學(xué)生熟悉 的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認識和 2 了解。.注意了 相關(guān)知識的整合，較好地體現(xiàn)了綜合課程的特點。 3.將引導(dǎo)學(xué) 生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在 4 一起，培養(yǎng)學(xué) 生對社會的認識能力和社會研究能力。.通過活動的設(shè)計和教材 中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手 5和參與實踐。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)、分層施教、理解體悟。 豐富積累、內(nèi)外結(jié)合、導(dǎo)練 結(jié)合。備注32/ 1冀教版四年級下冊品德與社會教案（全）學(xué)期教學(xué)進度單元

3、主題教學(xué)內(nèi)容課時周次備注引以為榮的 家鄉(xiāng)1、歷史悠久的家鄉(xiāng)31、革命精神照后人2223、值得驕傲的家鄉(xiāng)人33、多樣的風(fēng)俗4345、大家共同出本書14縮短時 空的通信1、縮短時空的通信452、天涯若比鄰36、感謝你們的服務(wù)3274、愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范285、溫情寄給希望小學(xué)18四通八 達的交通1、交通運輸與我們息息相關(guān)492、乘務(wù)員辛苦啦2103、愛護交通設(shè)施311、我心中的交通監(jiān)圖411232/ 2（全冀教版四年級下冊品德與社會教案引以為榮的家鄉(xiāng)第一單元歷史悠久的家鄉(xiāng)1. 一、教學(xué)目標感受華夏文明的悠久歷史，態(tài)度：通過讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，1.培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生具

4、有民族自豪感和愛國主義的情感。培養(yǎng)學(xué)生的通過讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動，2. 能力： 觀察能力以及收集資料、運用資料的能力。對熱愛自己生活的家鄉(xiāng)，3. 知識：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。二、教學(xué)安排：1 課時 三、教學(xué)重難點：重點：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開始，逐漸擴展到熱愛自己的祖國； 難點： 情感的遷移和由近及遠、由具體到抽象的規(guī)律。四、 教學(xué)過程揭示課題師：當(dāng)有人問你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會怎么說？（一）談話導(dǎo)入、師：那當(dāng)你與見外賓時如果問你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說？（生：）教師提示：我的家鄉(xiāng)在山西。師：你知道你的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？

5、有哪些既漂亮又好玩的地方？那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)山西是什么師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場所，樣的呢，今天老師和大家一起走進我們歷史悠久的家鄉(xiāng)（出示課題）（二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史1. 誰能說一說山西省有哪些城市嗎？）2. 河北為什么被稱為三晉大地？2 頁內(nèi)容學(xué)生閱讀課本第（三） 介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡誰能說說你知道師：山西，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。的歷史文化或文明古跡嗎？（生：平遙古城、應(yīng)縣木塔、云岡石窟）下面老師和大其實山西還有很多的名勝古跡，師：大家知道的可真不少啊，家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。課件展示平遙古城的圖片1.出示懸空寺的圖片2.介紹“云岡石窟”3.配樂欣賞

6、圖片32/ 3（全冀教版四年級下冊品德與社會教案6. 五臺山5. 王家大院4. 永樂宮 邊看圖片邊講解師：我們說了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？內(nèi)容來自學(xué)生回答大由于時間有限我們就不一一介紹了，師： 家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，家可以用課余時間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。（四）課堂小結(jié) 內(nèi)容來自師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？學(xué)生發(fā)言師：你打算今后怎么做？五、板書設(shè)計：歷史悠久的家鄉(xiāng)1.平遙古城應(yīng)縣木塔勞動人民智慧結(jié)晶懸空寺 三晉大地云岡石窟五臺山王家大院 革命精神照后人2.教學(xué)目標：態(tài)度：使學(xué)生知道新中國的來之不易，了解在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)愛戴老一輩無產(chǎn)

7、階級革出的一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨， 命家的情感。能力：培養(yǎng)學(xué)生對社會事物初步的觀察能力、體驗?zāi)芰?，獲得社會信息的能力、閱讀和收集資料的能力和表達能力。知識：了解家鄉(xiāng)的革命歷史，知道新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。教學(xué)重點：了解我們山西的革命歷史，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。教學(xué)難點：培養(yǎng)運用資料解決問題、獲取信息的能力和方法。教法學(xué)法：小組合作交流、講故事，從故事中獲取信息。教學(xué)準備：32/ 4冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）有關(guān)山西革命歷史的文字、圖片資料。教學(xué)課時 ：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們， 在反抗外國侵略和中國封建統(tǒng)治的斗

8、爭中，許多革命志士把鮮血灑在了三晉大地上。他們可歌可泣的英雄事跡，永遠激勵和鞭策著我們前進。今天，我們就一起走近他們，去認識和了解他們。二、組織學(xué)習(xí)1. 請同學(xué)們把收集的資料拿出來，進行五分鐘閱讀。2. 組織學(xué)生在小組內(nèi)相互交流學(xué)習(xí)材料，選擇最典型的人或事準備集體交流。3. 組織學(xué)生集體交流。4. 教師對同學(xué)們積極收集資料的學(xué)習(xí)行為進行激勵評價，并提出進一步要求。（不僅要收集資料，還要學(xué)會從資料中獲取主要信息，獲取知識。）5. 教師組織學(xué)生一齊認識幾位革命先烈，了解他們的故事，從中受到教育。山西最早的共產(chǎn)黨員高君宇抗日名將左權(quán)在敵人鍘刀前大無畏劉胡蘭抗日女英雄華僑李林板書設(shè)計：革命精神照后人高

9、君宇：一生短暫而光輝燦爛左權(quán)：抗日名將劉胡蘭：生的偉大，死的光榮李林：寧死不屈3、值得驕傲的家鄉(xiāng)人教學(xué)目標：知識與技能：了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。過程與方法：自主閱讀，交流搜集的資料，學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的事跡。情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點：了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，懂得人人都要為家鄉(xiāng)盡自己的力量。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生分析能力、判斷能力和收集資料的能力以及語言表達能力。教學(xué)用具：多媒體課件、家鄉(xiāng)歷史名人的資料養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、分析人物的能力教學(xué)過程：32/ 5冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）第一課時一、導(dǎo)入新課我們可愛的家鄉(xiāng)不僅景色秀麗，而且

10、是名人輩出的地方，他們?yōu)榧亦l(xiāng)的建設(shè)默默地奉獻著。今天我們就來學(xué)習(xí)第3 課。板書課題：值得驕傲的家鄉(xiāng)人二、學(xué)習(xí)新課（一）名人輩出的地方1閱讀教材第12 頁。提問： 祖沖之是哪個朝代的人？他的主要成就是什么？他還編制了當(dāng)時非常先進的什么？2全班交流學(xué)生介紹科學(xué)家祖沖之的資料，教師補充相關(guān)資料并提問學(xué)習(xí)祖沖之的什么優(yōu)秀品質(zhì)？學(xué)生回答，小組成員介紹自己搜集的資料，其他小組補充。師談話： 家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物不一定都是舉世聞名的科學(xué)家，也有一些是名不見經(jīng)傳的普通人，但他們也同樣為家鄉(xiāng)做出了貢獻。交流收集的有關(guān)優(yōu)秀人物的故事。（小組內(nèi)交流）3說一說結(jié)合自己的實際暢談感想。過渡：人生之最高理想，在求達于真理。這句

11、名言是誰說的，大家知道嗎？（李大釗）4指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材13 14 頁，學(xué)習(xí)李大釗先生的故事。（ 1）自由閱讀，并對照書上的有關(guān)圖片。（ 2）討論交流，學(xué)習(xí)李大釗的革命事跡。（ 3）寫一寫自己讀后的感受。5學(xué)習(xí)焦裕祿的事跡。（ 1）閱讀教材第15 頁。（ 2）說一說我們應(yīng)該向焦裕祿同志學(xué)習(xí)什么？6講故事。（ 1） 狼牙山五壯士（ 2） 董存瑞的故事（ 3）談一談自己聽了故事以后的感受，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？第二課時一、導(dǎo)入在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，各行各業(yè)的普通勞動者，為家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展默 默地奉獻著，他們同樣是英雄，值得我們尊敬?，F(xiàn)在就讓我們夸夸值得驕傲的身 邊人吧！板書：默默奉獻的人們（

12、學(xué)生介紹身邊人的事跡）32/ 6冀教版四年級下冊品德與社會教案（全）二、學(xué)習(xí)新課師：聽了大家的介紹，更加深了老師對普通勞動者的敬意。真想采訪一位普通 勞動者，看他是怎樣我社會服務(wù)的？相信大家也有這樣的想法吧？下面老師請同 學(xué)們小組合作表演，一個扮演采訪者，一個扮演被采訪者。抽取表演好的同學(xué)上臺表演正是這樣的普通勞動者使我們的生活變得如此和諧美好。你們想用什么方式表達 對他們的敬意呢？學(xué)生表演詩朗誦勞動者之歌師：我想我們的認可是對勞動者最好的回報。大家談了從古到今那么多值得 我們驕傲的家鄉(xiāng)人，有沒有想過自己現(xiàn)在可以為家鄉(xiāng)做些有益的事呢？學(xué)生回答師：你們長大后的理想又是什么呢？請把你們長大后的理想

13、寫在老師發(fā)給你 們的許愿卡上。學(xué)生寫理想師：我的愿望是做一名稱職的教師，使我的每一名學(xué)生健康快樂的成長。 .我 把它貼在這可許愿樹上。請把你們的許愿卡也貼上吧！學(xué)生貼許愿卡師：相信這滿樹的愿望必將在不久的將來成為現(xiàn)實。三、全課總結(jié)師：同學(xué)們，我國近代史上著名的啟蒙思想家梁啟超先生在他的少年中國 說曾經(jīng)提出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨 立，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。（學(xué)生齊讀） 祖國的明天必將由你們創(chuàng)造，今日我以家鄉(xiāng)為榮，明日家鄉(xiāng)以我為榮。讓我們付 諸以行動吧。板書設(shè)計：值得驕傲的家鄉(xiāng)人祖沖之 圓周率李大釗革命先驅(qū)焦裕祿黨的好干部4、多

14、樣的風(fēng)俗教學(xué)目標：1、通過弘揚中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強愛國主義 情感，激發(fā)愛國主義情懷。2、通過對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。3、了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物。教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，體會傳統(tǒng)文化對人們生活的影響。32/ 7冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）活動準備：教師準備：課件學(xué)生準備：有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的資料、圖片或?qū)嵨锝虒W(xué)過程：課前交流：（略）一、師生互動，引入課題同學(xué)們 , 老師聽說我們班學(xué)生的課外知識特別豐富。今天老師特意準備了一個小測試來考考大家，你們敢試一試嗎？（課件出示）從剛才的小測試中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（

15、引導(dǎo)學(xué)生體會不同地區(qū)人們飲食習(xí)慣的不同。）從這個小測試中，我們初步感受到了我國多樣的飲食習(xí)慣，其實， 這只是我國眾多風(fēng)俗里一個小小的側(cè)面。這節(jié)課， 就讓我們一起走進生活，更多地了解生活中多樣的風(fēng)俗。板書：多樣的風(fēng)俗二、初步感知課文內(nèi)容1、師：請同學(xué)們打開課本，自由閱讀課文內(nèi)容。了解一下課文給我們介紹了些什么？2、學(xué)生自由讀課文。3、說一說：你從課文中都了解到了些什么？4、教師小結(jié)：從同學(xué)們的介紹中，我們知道了吳橋雜技、唐山皮影等。課前，老師讓同學(xué)們對我們家鄉(xiāng)的民間文化、民間工藝、飲食習(xí)慣、地方特產(chǎn)等進行了調(diào)查了解，誰能把自己了解到的情況向我們介紹一下？三、了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化1 、介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

16、A 、學(xué)生根據(jù)自己的調(diào)查以不同形式簡要地介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。a 、學(xué)生交流課前搜集到的資料。（在學(xué)生介紹中，教師相機出示課件，加深學(xué)生對山西風(fēng)俗的了解。）b 、 學(xué)生展示圖片或物品，并配以解說。（將學(xué)生作品展示或擺放在適當(dāng)位置。）在學(xué)生介紹時，教師相機板書相關(guān)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生介紹及時作出評價，評價內(nèi)容包括：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、調(diào)查了解方法以及情感價值。B 、看到大家收集了這么多的圖片和物品，老師也忍不住想把自己搜集來的資料和大家一起分享，請看大屏幕。a、在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師進行資料的補充。（課件出示）32/ 8冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）b、課件出示有關(guān)圖片：剪紙、刺繡、面食。c 、播放

17、民歌和戲曲片斷，讓學(xué)生猜一猜民歌的歌名、戲曲的劇種。C 、說一說：通過剛才的學(xué)習(xí)交流，你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗。 ）看來，通過剛才的學(xué)習(xí)交流，同學(xué)們對我們家鄉(xiāng)多樣的風(fēng)俗已有了一定的了解。下面就請大家模擬這些風(fēng)俗文化，選擇自己喜歡的方式來一次簡單的創(chuàng)作。2 、模擬創(chuàng)作A 、學(xué)生選擇自己喜歡的一項進行模擬創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生實踐情況。B 、學(xué)生展示創(chuàng)作結(jié)果。4、交流體會，升華情感今天， 通過學(xué)習(xí)交流，我們了解到了家鄉(xiāng)豐富多彩的風(fēng)俗文化，看到了勤勞樸實的家鄉(xiāng)人民所創(chuàng)作出的一件件動人作品。在我們贊嘆、佩服之余，我想：你們一定有許多的感受。誰能談?wù)勛约旱母惺?？（學(xué)生交流，談感受）五、

18、總結(jié)同學(xué)們， 你們說的實在是太好了！從大家的發(fā)言中老師感受到了大家對我們家鄉(xiāng)風(fēng)俗的熱愛。老師希望：大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼承和發(fā)揚我們家鄉(xiāng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，共同把我們的家園建設(shè)得更加美麗！ 板書設(shè)計：多樣的風(fēng)俗民間文化：社火、節(jié)日、戲曲 飲食習(xí)慣：面食 民間工藝：剪紙、刺繡熱愛家鄉(xiāng)5、大家共同出本書共建家園教學(xué)目標：態(tài)度： 通過學(xué)生將收集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂成一本書。能力：通過對家鄉(xiāng)文化，風(fēng)俗的了解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力。知識： 了解家鄉(xiāng)的文化、習(xí)俗以及家鄉(xiāng)最著名的事物，增強學(xué)生整理資料的能力。教學(xué)重點：了解制作書的基本常識，學(xué)會與人合作。教學(xué)難點

19、：引導(dǎo)學(xué)生將他們了解的家鄉(xiāng)的故事編輯成文章。32/ 9）全冀教版四年級下冊品德與社會教案（ 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課人物事歷史故事、在前面的幾課中，我們收集了不少有關(guān)家鄉(xiāng)的名勝古跡、裝訂成一本書呢？今天我們一起學(xué)大家想不想把它們匯集在一起，跡等的資料，5 課。習(xí)第板書課題：大家共同出本書二、學(xué)習(xí)新課（一）收集整理資料把自己的感想和資料統(tǒng)一紙張把自己要用到的收集的資料整理好。2. 1.3. 準備紙、彩筆和裝訂工具。和格式。（二）寫出提綱，設(shè)計內(nèi)容按小組自己動手“出書”，可以關(guān)于家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進事跡、自己的感可以自己創(chuàng)作一個更好的名書名不一定如教科書一樣，想等等，裝訂成一本書。稱，更能體現(xiàn)出自己

20、意圖的名稱。（三）交流補充把做好的書互相交換看一看。說說別的小組的同學(xué)制作的書有什么優(yōu)點。（ 四）合作完成為主題是什么，請每個小組派一名代表來說說自己的小組制作的是什么書，什么要制作關(guān)于這個主題的書呢？學(xué)生分小組派代表發(fā)言。三、課堂小結(jié)回憶了課堂上學(xué)習(xí)的我們歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，通過本主題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了大家的動手能力和與人合作的加深了對家鄉(xiāng)的認識和了解，同時，知識，能力，希望同學(xué)們都能熱愛自己的家鄉(xiāng)和祖國。板書設(shè)計：大家共同出本書將資料匯集在一起方法步驟：1. 起個書名2.3. 編排目錄4. 裝訂成冊第二單元縮短時空的通信1. 通信的種類的發(fā)展教學(xué)目標：知識與技能：知道現(xiàn)代通信的種類，簡要

21、了解通信的發(fā)展。用適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞脚c親友、同學(xué)進行通信聯(lián)系，能夠正確書寫信封，郵寄一封信。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生用觀察、對比、調(diào)查等方法，了解事物的能力，收集、整理和分析信息的能力。學(xué)會一些常用的通信方法，能夠正確書寫信封，寫出調(diào)查日記，郵寄一封信。32/ 10冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）情感態(tài)度與價值觀：通過了解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息相關(guān)， 通信的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進步。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神，體驗與親友、同學(xué)進行通信聯(lián)系的樂趣。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解我們?nèi)粘Ｉ钪型ㄐ诺姆N類及其作用。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展，并學(xué)會基本的通信方

22、式。如寄信，打電話等。教法學(xué)法：談話法、小組合作交流法、講解法教學(xué)準備：1. 師生收集通信設(shè)施方面的圖片和文字。2. 每個學(xué)生準備一個標準信封。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1. 當(dāng)我們要給遠方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助，是誰為我們敞開懷抱，提供了方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)第1 課。板書課題：通信的種類和發(fā)展2. 同學(xué)們，你們是怎樣和自己的親戚和朋友聯(lián)系的呢？人們之間的通信方式有很多，今天我們就來了解通信的種類和發(fā)展。二、講授新課（一）通信的種類你知道哪些通信的方式呢？學(xué)生回答活動一：讀教

23、材P.30 的圖片，觀察這些設(shè)施你認識嗎？它們曾為你提供過哪些幫助呢？學(xué)生小組討論后回答。小結(jié)：圖中的火車、汽車、郵政局、飛機、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的通信提供了便利的條件。當(dāng)我們要給遠方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交流，當(dāng)我們要知道外面世界的變化，當(dāng)我們遇到困難需要他人幫助的時候，它們?yōu)槲覀兲峁┝朔奖?、快捷、?yōu)質(zhì)的服務(wù)。過渡： 如今現(xiàn)在人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來往，在視覺和聽覺上也有了很大提高。讀圖：教材P.31 的圖片，觀察圖中的都是哪些設(shè)施。講述：可視電腦、電話、傳真機等新的通信方式越來越廣泛，人們之間的通信更加快捷，不僅可以看到，還可以聽到。同學(xué)們，你還知道其他的通

24、信方式嗎？學(xué)生回答32/ 11冀教版四年級下冊品德與社會教案（全）（二）通信的發(fā)展你知道通信是從什么時候開始的嗎？在古代有沒有呢？活動二：閱讀教材P.32 的圖片，觀察這些古代的通信方式有什么特點。提示：主要從以下幾個方面來考慮：（ 1）古代通信主要依靠什么？（ 2）古代通信主要傳遞什么？屬于什么通信？（ 3）古代通信傳遞的速度如何？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。從圖中我們知道古代的通信方式有烽火臺、信鴿、風(fēng)箏、漂流瓶、燈塔、驛站、馬拉郵車、馬拉松、還有雞毛信。那么他們有什么特點呢？小結(jié)：古代通信主要依靠人力和畜力。古代通信主要傳遞書信等實物，屬于郵政通信。古代通信傳遞的速度慢。閱讀教材P.33

25、 的材料“雞毛信”。提問： 通過雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎？讀完這個故事，你有什么感想？我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)生分小組討論后派代表回答。小結(jié)： 雞毛信這個故事反映的那個時代不僅通信方式落后，而且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機智勇敢和愛國主義精神。第二課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通信的種類和發(fā)展，今天我們來學(xué)習(xí)如何寄一封信。板書：學(xué)寄一封信二、講授新課學(xué)寄一封信郵寄信件仍是我們常用的通信方式。寄信時要注意些什么呢？請寄過信的同學(xué)說說怎樣寫信封。（ 1）出示一個正確書寫的信封，讓學(xué)生觀察，請他們對照剛才說的指出是否正確。（ 2）出示一個書寫有問題的信封，讓學(xué)生

26、觀察，說說錯在哪里。學(xué)生分小組討論后回答。講述：寄信時要寫清收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。提問：你知道什么是郵政編碼嗎？講述： 郵政編碼由六位數(shù)字組成，表示郵局投遞區(qū)域，必須準確填寫，便于投遞，如不清楚可以在郵局查詢?；顒右唬簩W(xué)生書寫信封，然后交換檢查書寫格式是否正確。32/ 12冀教版四年級下冊品德與社會教案（全）活動二：學(xué)生再次書寫信封，可以帶來信封書寫，最好是一封要實際發(fā)出的信。然后再次檢查書寫格式的正確與否，以便能夠順利郵寄出去。閱讀教材P.35 材料“第一次寄信的經(jīng)歷”。 結(jié)合自己寄信的經(jīng)歷，談?wù)勛约旱谝淮渭男诺母邢??；顒尤簞?chuàng)設(shè)情景，熟悉通信（小劇本）剛才，

27、從大家的交流中，我們感受到在一個信息化的時代，越來越多的通信方式已經(jīng)走進了我們的生活。通信方式這么多，又各具特點，大家會就某一件事選擇使用嗎？你會怎樣聯(lián)系遠在山區(qū)的小朋友？外國的小朋友你會怎樣聯(lián)系？爺爺奶奶你又會怎樣聯(lián)系？你會怎樣聯(lián)系在外地上大學(xué)的表姐？三、總結(jié)1. 通信分類郵政通信、電信通信2. 德育滲透其實不管是電信通信還是郵政通信，都是通過信息的傳遞將千家萬戶緊緊聯(lián)系在一起。 而在這些通信的背后有著許許多多辛勤工作、默默奉獻的工作人員，就讓我們來一起聽聽他們的故事吧。3. 暢想未來、概括感受總結(jié)：是??！在他們身上有著忠誠、敬業(yè)、勤奮、奉獻、樂觀的品質(zhì)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。相信隨著社會的進步

28、，科學(xué)的發(fā)展，通信將不再有速度慢、費用高、不安全等等的問題，那么你們理想中的未來通信會是什么樣的呢！誰能告訴老師？板書設(shè)計：通信的種類和發(fā)展通信的種類：郵政通信、電信通信通信的發(fā)展：古代通信、現(xiàn)代通信2、天涯若比鄰教學(xué)目標：知識與技能：了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化，調(diào)查自己家鄉(xiāng)通信事業(yè)的變化。過程與方法：通過比較不同通信方式的特點，了解現(xiàn)代通信給人們生活帶來的變化。情感態(tài)度與價值觀：感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗科學(xué)技術(shù)的進步和祖國的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感。32/ 13冀教版四年級下冊品德與社會教案（全）教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生逐步認

29、識現(xiàn)代通信給人們帶來的巨大變化。教學(xué)難點：要讓學(xué)生了解現(xiàn)代通訊工具的進步及對人們交往和生活的影響。教學(xué)用具：老師和學(xué)生共同收集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。教法學(xué)法：觀察對比、合作探究、實踐驗證教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，請大家跟我一起朗讀一首古詩。課件出示：送杜少府之任蜀州作者：王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在岐路，兒女共沾巾。二、講授新課（一）現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化天涯若比鄰是我們這一課的題目，為什么說天涯若比鄰呢？這得從頭講起?，F(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們之間的距離，增進了人們之間的交流，地球成為一個“小小

30、的村落”，因此可以稱作“天涯若比鄰。 ”同學(xué)們知道電報嗎？（出示電報機圖片）知道它發(fā)電報是什么聲音嗎？（播放電報機發(fā)報聲音）結(jié)合前 2 個主題我們所學(xué)的知識，你都知道現(xiàn)代有哪些通信手段嗎？小結(jié)：目前，傳統(tǒng)的寄信、發(fā)電報和電傳，正部分地被E-mail 、手機等現(xiàn)代通信手段代替。1閱讀37 頁有關(guān)故事，觀察有關(guān)圖片a. 小組討論：說說現(xiàn)代通信技術(shù)帶給人們生活的巨大變化b. 交流課前收集的一些相關(guān)資料，共享彼此的感想和體驗。2閱讀教材P.38 主要內(nèi)容，了解“微波接力通信”?！拔⒉ń恿νㄐ拧?，就是每隔一段距離建一個中繼站，自動把前一站發(fā)來的信號收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報、電話、電視傳

31、真等信號，發(fā)送給各個用戶。32/ 14冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）課本 38 頁的圖片，反映的是居住在農(nóng)村的一家人收看電視的情景，中間是一幅微波站分布圖，在全國各地象征性地有衛(wèi)星接收器，每個衛(wèi)星接收器都有線段相連。你的家鄉(xiāng)有沒有類似的變化？對于這些變化，你有什么感想？學(xué)生討論后回答。小結(jié)： “建立微波站”、 “電話通到農(nóng)家院”，這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，現(xiàn)在已經(jīng)在很多農(nóng)村實現(xiàn)，從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著日新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來了很大的實惠。第二課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們， 我想大家都知道互聯(lián)網(wǎng)，如果用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最好的是哪一句呢

32、？學(xué)生回答二、講授新課（一）通信改變我們的生活王勃的送別詩句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”確實很貼切，也反映了古人對人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千多年前，人們主要是怎樣聯(lián)系的？提問： 從古人對難以逾越的地理空間距離的恐懼，到今日的互聯(lián)網(wǎng)，人類是如何一步一步實現(xiàn)“天涯若比鄰”的呢？學(xué)生討論后回答。出示資料：2002 年 4 月 6 日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計算機信息技術(shù)基地遠程會診中心”，我軍首次進行海事衛(wèi)星實施海上遠程醫(yī)療會診試驗。10 時，海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，從軍艦上傳來了第一份醫(yī)學(xué)病歷?；颊呤且幻袕埍?/p>

33、東的士兵，會診申請表上寫著： “兩小時前不慎摔傷，左小腿中下段腫脹、壓痛，經(jīng)X片檢查左脛腓骨下段螺旋形粉碎性骨折?！彪S后，一份清晰的光學(xué)射線掃描片呈現(xiàn)在熒屏上。海軍總醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)立即通知醫(yī)務(wù)部值班員，迅速調(diào)出 遠程醫(yī)療會診專家?guī)?，召集專家會診。不到五分鐘的時間，海軍骨科?？浦行母敝魅吾t(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等五名專家趕到會診中心現(xiàn)場，對衛(wèi)星傳來的病歷進行診斷，寫出處理意見，輸入計算機，通過衛(wèi)星傳輸給艦上醫(yī)生，并通過語音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨即開始對小張進行治療，患者的反應(yīng)又被傳輸回來，整個遠程醫(yī)療會診僅用了30 分鐘

34、。同學(xué)們，請大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢？32/ 15冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)：衛(wèi)星傳病歷，天涯若比鄰，我們再一次感受到科技的力量，網(wǎng)絡(luò)的神奇。教師： 網(wǎng)絡(luò)既然這么神奇，它對我們的生活也肯定有很多影響了，下面同學(xué)們四人一組， 暢談網(wǎng)絡(luò)對你或你身邊的親朋好友的學(xué)習(xí)、交往和生活方式等方面的影響。學(xué)生分組討論并紀錄，紀錄員代表本組匯報?；顒樱洪喿x教材P.3942的主要內(nèi)容，觀察在爺爺、爸爸和我所處的不同時代 通信形式的變化。討論通信與我們生活的密切聯(lián)系。（二）我們的“地球村”教師： 為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的 “地球村”生活。

35、 要知道，科技的魅力在于“人有多大膽，技有多少高”。沒有大膽的想象，就不會有新的發(fā)明創(chuàng)造。下面，請同學(xué)們暢想一下未來的生活。學(xué)生活動：大膽想象，暢所欲言。教師：同學(xué)們的想象力真是豐富，讓我們來評出本次暢想活動的最佳創(chuàng)意小結(jié)： 這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球人的生活越來越精彩。 最后， 請同學(xué)們用一句話概括這堂課所學(xué)知識，或用一句話來表達你在這堂課的最深體會與收獲。板書設(shè)計：天涯若比鄰一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來的變化二、通信改變我們的生活三、我們的“地球村”3、感謝你們的服務(wù)教學(xué)目標：知識與技能：初步了解郵電局為人們提供的服務(wù)內(nèi)容，以及通信行業(yè)勞動者的辛苦工作。過程與方

36、法：通過參觀或觀察郵電局，培養(yǎng)學(xué)生觀察社會事物及與人平等交流的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)生參觀或觀察郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)重點：32/ 16冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）引導(dǎo)學(xué)生逐步認識通信行業(yè)的勞動者為人們的生活帶來的方便，要尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)難點：使學(xué)生能夠正確的觀察社會事物及與人平等交流的能力。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程 ：第 1 課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們， 大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎？誰能說說寫信、寄信都需要注意什么？學(xué)生回答那么信

37、寫出去以后會經(jīng)過一個怎樣的過程才到了收信人的手里呢？今天我們就來了解信是如何寄到的。二、講授新課（一）眾人托起一封信同學(xué)們，我們知道的通信方式多種多樣，你經(jīng)常使用什么通信方式呢？板書1 常用的通信方法例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的爸爸要向單位匯報工作，留學(xué)生要聯(lián)系回國后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會。在這些情況下，應(yīng)該采取什么方法通信呢？學(xué)生討論后回答。所以寫信依然是我們經(jīng)常使用的通信方法。大家想一想一封信是怎樣從遙遠的外地送到收信人手里的呢？這中間要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)呢？板書 2 一封信投遞的步驟活動一：閱讀教材P. 4344的主要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收

38、到，中間經(jīng)歷了哪些步驟。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)： 一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳分揀裝袋運送蓋戳分揀投遞。好，大家已經(jīng)知道了這些步驟，那么我請大家說一說這些步驟的作用，好嗎？活動二：讓學(xué)生以小組為單位表演小品，小品的名字就叫做 “一封信的旅程”。學(xué)生可以自己設(shè)計情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。之后，評選出最佳小品表演小組。注意： 對于落選的小組也要給予充分的肯定和鼓勵。32/ 17冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們表演的都很認真，現(xiàn)在請一個小組的同學(xué)上臺表演。我要寫信給-我是郵筒，請把信投給我取信員：每天下午6 點取信是我的工作，這是今天的要

39、寄出的信。蓋戳員：這寫信件字跡清楚，郵票也足，可以過關(guān)。我是分揀員，這三封信我要按地區(qū)分開。裝袋：這信投往不同的地方，我要分別裝袋。飛機：我是飛行員，這是航空信，我用飛機運送（日本）列車：我是火車，這封信我來送（上海）郵政車：這封信我來送（晉城）3 個蓋戳員：這些信地址清楚，過關(guān)。三個分揀員：這信經(jīng)過分揀了，能投遞！投遞員：我把信送給收信人。收信人：收到信我很高興，謝謝。小結(jié)： 看， 一封信從發(fā)出送到收信人手中經(jīng)過了多少人的勞動，這真是眾人托起一封信。 當(dāng)我們收到遠方朋友、親人的信時，一定不要忘記這些人的辛勤勞動呀！ 第 2 課時一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們了解了一封信投遞的過程，那么在這個過程中誰

40、是主要的投遞者呢？對，是郵局的工作人員，他們?yōu)榱饲Ъ胰f戶的親情，每天辛苦的工作，我們應(yīng)該感謝他們的服務(wù)。二、講授新課板書 （二）為了千家萬戶的親情活動： 參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞?？偨Y(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采取了哪些便民服務(wù)設(shè)施。對于觀察細致的同學(xué)，要給予鼓勵和表揚。注意：（ 1）參觀郵電局之前，要擬定參觀計劃或提綱。計劃可以有以下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容（有主次或重點）、時間、地點、參觀路線。采訪內(nèi)容、對象、提出的問題，還要有必要的要求。32/ 18冀教版四年級下冊品德與社會教案（全）（2）參觀活動可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領(lǐng)，學(xué)生自己參觀、采

41、訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。不管哪種形式，都必須有計劃，不可盲目行動；不然會使活動流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。（3）可以采取讓學(xué)生用多種形式匯報，也可以采取討論等方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與相互合作的學(xué)習(xí)中，了解、 掌握郵電局的各項服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識。三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了通信行業(yè)為人們帶來了方便。正是有了他們的辛勤工作， 我們的生活才會豐富多彩。老師希望大家課后可以以 “為我家送信的郵遞員” “我認識的郵遞員”等為討論題，談?wù)勛约旱捏w驗。板書設(shè)計：感謝你們的服務(wù)一、眾人托起一封信1常用的通信方法2一封信投遞的步驟二、為了千家萬戶的親情4、愛護

42、通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范教學(xué)目標：知識與技能：知道愛護通信設(shè)施人人有責(zé)，知道打電話的禮貌，懂得私拆別人的信件是違法行為，要自覺遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。過程與方法：通過模擬打電話情景，讓學(xué)生懂得日常生活中的打電話應(yīng)具備的社會公德。情感態(tài)度與價值觀： 通過討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對生活中遇到的通信道德問題做出正確的判斷和選擇。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信的基本禮貌和道德規(guī)范。教學(xué)準備：1收集社會上破壞和保護通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片。2準備道具電話，以備表演用。3制作相關(guān)的法律、法規(guī)的投影片

43、。教學(xué)時間：兩課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課32/ 19冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）同學(xué)們，大家回憶一下以前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢？學(xué)生回答今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎么保護這些通信設(shè)施。二、講授新課（一）愛護通信設(shè)施1. 剛才我們說的通信設(shè)施，你知道它們有什么作用嗎？學(xué)生討論后回答。這些公共通信設(shè)施可以方便人們之間的通信，使人們的生活更加便捷。請同學(xué)們有感情地朗讀教材P.47 的小詩。學(xué)生活動活動一：讓學(xué)生分小組調(diào)查自己學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施遇到了哪些問題。能拍照最好，畫下來也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛约旱捏w會。展示一些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的一些遭到

44、破壞的通信設(shè)施的照片。提問：破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎？學(xué)生： 不能那對我們的生活又會起到什么樣的影響？對， 影響了我們的生活，對我們的生活造成了不便。那怎么樣我們才能使這些公共通信設(shè)施一直“人人都可用，方便我們的生活”呢？學(xué)生討論小結(jié)： 對！ 愛護這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直 “人人都可用，方便我們的生活”。2. 那么，我們在日常生活中應(yīng)該怎么做呢？你想對你身邊的朋友說什么？學(xué)生： 愛護身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！過渡： 你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看 “電話機的自述”。（二）電話機的自述講述：在

45、我國，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會打電話。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的?；顒佣洪喿x教材P.48 的圖片，討論圖片中的情景對不對。如果不對，應(yīng)該怎么做？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)： 教材中設(shè)計的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時的行為，下面我們就來分析一下。情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是浪費電話費的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習(xí)慣。32/ 20冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，相互傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助的交流過程。因

46、此，要禮貌待人，學(xué)會禮貌用語才能和對方更好的溝通。要學(xué)會用“你好”、 “請”、 “對不起”等。情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。通話的雙方需要彼此尊重，都需要使用禮貌用語。情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息?，F(xiàn)在凡比較發(fā)達的地方，街道上都有電話亭，為市民提供了方便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一個學(xué)生打不通電話，摔打電話機。我們要明確：愛護公物、正確使用，繳納費用、長話短說，為別人著想等，都是良好的社會公德?；顒尤耗M打電話：情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學(xué)就在為慶?！傲弧边M行精

47、心準備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。 （媒體出示）怎么和急救中心聯(lián)系呢？1學(xué)生交流得出打電話（120） 。你為什么立刻想到了打電話？2模擬打電話。認識盲音、長音，懂得打這樣的電話就應(yīng)該語言簡潔、說得清楚、有禮貌。3拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。第二課時一、導(dǎo)入新課我們知道除了電話，寫信也是人們主要的通信方式。那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？二、講授新課（三）私拆別人的信件是違法行為舉例：（ 1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。（ 2）張華收到了好朋友的來信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。提問： 同學(xué)們，你怎樣看

48、待這些行為？學(xué)生討論后回答閱讀教材P.50 頁的憲法內(nèi)容，看看其中的有關(guān)規(guī)定。講述： 在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護的。 因此， 除了公安機關(guān)或檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序可以對通信進行檢查外，任何組織或個人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密，就是不能拆開別人的信件。提問： 你們遇到過這種情況嗎？學(xué)生回答32/ 21冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）注意： 對于那些做錯的同學(xué)，要鼓勵他們勇于承認錯誤，并且相信他們能夠改稱錯誤的決心?；顒铀模河懻搼?yīng)該如何對待別人的信件。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言三、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了公共通信設(shè)施在生活

49、中的重要性，還體會到了愛護公共通信設(shè)施人人都有責(zé)任的情感，老師希望同學(xué)們能學(xué)以致用，在生活中要注意自己的言行。板書設(shè)計：愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范一、愛護通信設(shè)施二、電話機的自述三、私拆別人的信件是違法行為5、溫情寄給希望小學(xué)教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)習(xí)怎樣郵寄包裹。過程與方法：通過讓學(xué)生給希望小學(xué)的同學(xué)們寄信、寄書或寄包裹，學(xué)會郵寄包裹的方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，助人為樂的品德。教學(xué)重點：知道郵寄不同種類的包裹要用不同的方法。教學(xué)難點：學(xué)會填寫郵寄包裹單及郵寄包裹的方法。教法學(xué)法：情景教學(xué)法、實踐操作法、模擬表演法教學(xué)準備：1. 包扎的繩子、牛皮紙張和毛筆。2. 學(xué)生準備捐助的

50、禮物。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受“愛”新學(xué)期開始了，我們都背著漂亮的書包，用著精致的文具，拿著嶄新的書本，坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)。但是災(zāi)區(qū)的小朋友卻沒有這些必須的學(xué)習(xí)用品，他們還需要太多太多！作為他們的小伙伴，作為一個有愛心的少先隊員，我們應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生說為災(zāi)區(qū)的小朋友準備的禮物）引出課題溫情寄給希望小學(xué)二、小組合作，踐行“愛”32/ 22冀教版四年級下冊品德與社會教案（全）過渡： 要想寄給希望小學(xué)的學(xué)生們，我們就得請郵遞員的叔叔阿姨來幫忙了！平時，我們寄信可以放在信封里，但是我們這些禮物應(yīng)該怎樣郵寄呢？1. 課件展示郵政包裹的作用、郵寄包裹的步驟。聽了郵政包裹的自我介紹，

51、你們知道了些什么？重點講解郵寄包裹的四步。請同學(xué)們想一想，我們的這些愛心禮物應(yīng)該選擇什么樣的包裝材料呢？讓學(xué)生們通過觀察把全班學(xué)生的愛心禮物整理分類。小組討論：你們組的這些物品應(yīng)該選擇什么樣的包裝材料合適？這些物品應(yīng)該如何整理，才能更結(jié)實，有了統(tǒng)一的意見后，再由小組長上來拿這些材料。學(xué)生分工合作，開始整理包裹。檢查學(xué)生們整理的包裹？學(xué)生討論總結(jié)出整理包裹的方法。2. 教師利用課件講授填寫包裹詳情單的方法。學(xué)生填寫包裹詳情單和包裹箱。三、模擬郵寄，體驗“愛”老師與學(xué)生模擬郵寄包裹的過程，在我們的模擬過程中，請其他同學(xué)留心觀察，怎樣才能順利的郵寄包裹？從我們的郵寄模擬中你知道了些什么？這一組的愛心

52、包裹已經(jīng)順利的寄往災(zāi)區(qū)了。其他小組的同學(xué)們課下在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下盡快到郵局把我們的愛心禮物送給希望小學(xué)的學(xué)生們。四、拓展延伸，創(chuàng)造“愛”同學(xué)們除了可以用寄包裹的方式來表達我們的愛心，還可以用什么通信方式來繼續(xù)關(guān)注和幫助災(zāi)區(qū)希望小學(xué)的學(xué)生們。無論是郵政通信還是電信通信，現(xiàn)代通信正在利用先進的科學(xué)技術(shù)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，走進我們的生活，改變著我們的生活，現(xiàn)代通信為我們架起了溝通的橋梁，集結(jié)起全中國人民親情的力量。幫助災(zāi)區(qū)，幫助受災(zāi)的小伙伴早日回到平靜、快樂的校園，開始他們更精彩的生活。板書設(shè)計溫情寄給希望小學(xué)郵寄包裹的方法和步驟：A、填寫郵寄包裹單。B、縫制包裹袋。C、物品經(jīng)郵局營業(yè)員檢查后裝入袋內(nèi)縫好封口。D在郵包上寫清收件人的郵政編碼、詳細地址、姓名E、郵包交營業(yè)員稱重量，支付郵資。32/ 23冀教版四年級下冊品德與社會教案（全 ）F、向營業(yè)員要回郵寄掛號憑證第四單元四通八達的交通1、 交通運輸與我們息息相關(guān)教學(xué)目標：1. 了解交通運輸工具，感受交通運輸與人們的生活息息相關(guān)。2. 依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\輸工具。3. 培養(yǎng)學(xué)生的搜集分析資料能力，對交通運