XX年優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)總結(jié)

1、xx年最新優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)總結(jié)xx年最新優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)總結(jié)很有幸能參加天津市第二期骨干教師培訓(xùn)，緊張、快 樂(lè)、豐富多彩的學(xué)習(xí)即將介入尾聲。在幸福的整理沉甸甸 的收獲的同時(shí)，心里充滿(mǎn)的對(duì)恩師的感念，對(duì)老師們的不 舍，我們二班三組的老師要大聲說(shuō)：“我們還想?yún)⒓拥谌?的培訓(xùn)！”回顧走過(guò)的歷程，我們彼此從陌生到熟悉，從相識(shí)到 相知，短短的十幾次學(xué)習(xí)研討中，我們成為生活、事業(yè)上 親密的伙伴，相互依賴(lài)、互相鼓勵(lì)組形成了融洽、和諧的小組學(xué)習(xí)氛0現(xiàn)將收獲做以匯總、分享:一、專(zhuān)題講座一一登上航母沖進(jìn)知識(shí)的海洋通過(guò)外控式培訓(xùn)，使我們的理念得以有目的、有計(jì)劃的不斷提升，受益匪淺。二、參與式培訓(xùn)歡聲笑語(yǔ)授之以漁1、互動(dòng)講

2、座：豐富多彩的參與式培訓(xùn)，讓我們清楚地 找準(zhǔn)了自己的優(yōu)勢(shì)和生長(zhǎng)點(diǎn)。通過(guò)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)驚喜的游戲 活動(dòng)，大家找到了自己努力的方向與不斷提高的途徑。2、觀摩實(shí)踐：綱要指出：“評(píng)價(jià)的過(guò)程是教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)，審 視教育實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程，也是 其自我成長(zhǎng)的重要途徑”。在骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)中，我們力 求擺脫單純的理論學(xué)習(xí)方式，將研究在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上 進(jìn)行。我們組的郭老師和我分別承擔(dān)了實(shí)踐觀摩活動(dòng)，我們 積極準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n、活動(dòng)后共同研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找 解決的策略、方法。團(tuán)隊(duì)中每一位教師的差異，成為我們 合作學(xué)習(xí)的最有利資源。對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的不同看法，對(duì)同 一個(gè)活動(dòng)的不同設(shè)想，對(duì)同一個(gè)環(huán)節(jié)

3、的不同策略，從每一 個(gè)“不同”之中碰撞火花，清晰觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)。在追求 “求真務(wù)實(shí)”，倡導(dǎo)“深入研究”，將教師們感興趣的話(huà)題, 教研到底，使其所關(guān)注的問(wèn)題、遇到的困惑，得到真正解 決，而且對(duì)促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到了催化作用。這與那種 傳統(tǒng)的教學(xué)回顧與總結(jié)截然不同，不僅可促進(jìn)教師教學(xué)水 平的提高，更可促進(jìn)教師理性的升華。3、教育感悟：在短短半年的時(shí)間里，我們老師都對(duì)自己所從事的幼 教事業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。在學(xué)習(xí)期間，指導(dǎo)老師們 組織我們進(jìn)行了師德感悟的演講。趙老師、劉老師和我作 為代表進(jìn)行了演講與交流。聆聽(tīng)著老師們的心聲，堅(jiān)定了 我們的信念，選擇幼兒教育事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！三、小組研修一一激情互

4、動(dòng)碰撞智慧1、設(shè)計(jì)我們的組徽、組訓(xùn)：為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)我們執(zhí)筆設(shè)計(jì)了我們的組徽、組訓(xùn), 并嚴(yán)格的執(zhí)行。每次都能在愉悅的氣氛中高效完成了學(xué)習(xí)、 研討任務(wù)，并在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新與發(fā)展。2、創(chuàng)作班歌：我們組的組歌不但旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，更唱出了我們的心聲。成功地被推選為我們班的班歌。3、科研項(xiàng)目研討：在研討活動(dòng)中我們組的老師能夠互相幫助、互相學(xué)習(xí), 互補(bǔ)所常，不斷提高自身的教科研水平。在李老師的引領(lǐng) 下，我們開(kāi)展了一下活動(dòng)：a、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我組教師集 體學(xué)習(xí)了幼兒園與家長(zhǎng)工作研究家園共同體的建構(gòu) 等書(shū)籍，對(duì)組內(nèi)的研討提供了理論的依據(jù)。b、深入研究，形成有依據(jù)的研究成果。本組研

5、討題是 “多種途徑調(diào)動(dòng)不同類(lèi)型家長(zhǎng)參與幼兒園工作的積極性”，在小組研討活動(dòng)中，老師們針對(duì)各個(gè)園所的實(shí)際情況，各 抒己見(jiàn)，提出研討活動(dòng)內(nèi)容的意見(jiàn)，設(shè)計(jì)了符合研討主題1=1的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，并由老師們帶回各自的園所進(jìn)行實(shí)踐。最終在小組的研討活動(dòng)中，老師們將各個(gè)園所的問(wèn)卷匯總 成總卷，逐一進(jìn)行分析。同時(shí)我們根據(jù)不同因素造成家長(zhǎng) 對(duì)幼兒園工作配合度的不同、如何讓家長(zhǎng)更好地配合幼兒 園的工作、多種途徑調(diào)動(dòng)不同類(lèi)型家長(zhǎng)參與幼兒園工作的 積極性等不同問(wèn)題開(kāi)展研討，分為以下幾點(diǎn)：建構(gòu)家園 合作所要面對(duì)的挑戰(zhàn)家園合作的途徑。女口：家委會(huì)的職 責(zé)；家庭訪問(wèn)的內(nèi)容選擇；預(yù)約家長(zhǎng)個(gè)別交流的技巧；家 長(zhǎng)沙龍；家長(zhǎng)學(xué)校；家

6、園節(jié)日活動(dòng)；家長(zhǎng)參與課程研討； 親子遠(yuǎn)足等等。形成具有實(shí)踐依據(jù)的研究成果。c、活動(dòng)形式多樣，促進(jìn)小組活動(dòng)順利進(jìn)行。我小組活 動(dòng)可謂豐富多彩、生動(dòng)形象，發(fā)揮了幼兒園教師活潑、開(kāi) 朗的特點(diǎn)。我們共組織了：小組研究主題的研討活動(dòng)、教 育書(shū)籍共讀活動(dòng)、讀書(shū)體會(huì)交流活動(dòng)、師德感悟交流活動(dòng)、 童話(huà)劇道具準(zhǔn)備和彩排、觀看教育影片小人過(guò)的秘密 及研討活動(dòng)。四、自主學(xué)習(xí)一一反思、實(shí)踐、傳承我們深知，單靠外力的推動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們更要 注重自主學(xué)習(xí)，才能獲得長(zhǎng)足的發(fā)展。1、提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：2、豐富科學(xué)文化知識(shí)3、提高教育、教學(xué)技能4、健康、自強(qiáng)、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個(gè) 性心理5、促幼兒成長(zhǎng)，為家長(zhǎng)服務(wù)6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹(shù)立良好園風(fēng)