3-6歲幼兒發(fā)展指南(5-6歲)

1、幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點及開展目標(biāo)年齡特點身體各局部比例逐漸向接近成人比例的方向開展自制能力增強，注意能力集中約三十分鐘自我意識的開展，自我評價從依從性評價向獨立性評價開展有意行為增多個性初步形成情感的穩(wěn)定性和有意性增長 ，能夠有意識地控制自己情感的外部表現(xiàn)自理能力和勞動能力明顯提高合作意識逐漸增強規(guī)那么意識逐步形成動作靈活、控制能力明顯增強愛學(xué)、好問，有極強的求知欲望觀察更富于目的性，初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系能進行一些更加概括的思維和邏輯抽象的思維活動表現(xiàn)與表達方式多樣化， 可以用清楚連續(xù)的語言表達自己的愿望或是和他人用語言交談交 往，能生動、有表情地描述事物，閱讀興趣顯著

2、提高創(chuàng)造欲望比較強烈角色游戲時，出現(xiàn)一個主要角色和幾個有關(guān)的社會角色的關(guān)系精選幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點及開展目標(biāo)開展目標(biāo)健康一階段：了解簡單的營養(yǎng)知識，根據(jù)自己的需要盛添飯菜，不暴飲暴食 參加簡單的收拾、整理和清潔工作，養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣 保持服裝整潔，學(xué)會根據(jù)氣溫的變化和自身的冷熱增減衣服 形成正確的坐姿、站姿和閱讀、書寫的姿勢了解身體主要部位的功能及根本保護方法，了解簡單的防病知識 認(rèn)識常見的平安標(biāo)志，學(xué)習(xí)在某些危急情況下應(yīng)采取的自救方法 學(xué)習(xí)平安使用常用工具的方法，防止身體受到傷害 堅持在各種天氣情況下進行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉根據(jù)信號學(xué)習(xí)根本的隊列和隊形變換，正確、整齊地做徒手操

3、和器械操學(xué)會步伐均勻地走和跑跳躍時動作靈敏協(xié)調(diào)，鼓勵其跳得高、跳得遠(yuǎn)與同伴共同探索繩的各種玩法，并能密切合作，初步學(xué)會跳繩 主動探索多種運動器械的玩法，開展競賽活動，培養(yǎng)競爭意識 利用自然資源及自制體育器械進行活動，及時收拾整理水型體育器械二階段：進餐時舉止文明，在成人的提醒下，注意調(diào)整飲食速度 保持服裝整潔，鼓勵幼兒獨立整理床鋪保持正確的坐姿、站姿和閱讀、書寫姿勢，能獨立整理自己的學(xué)習(xí)用品 了解齲齒及換牙的有關(guān)知識，幫助幼兒獲得保護牙齒的方法學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的危急情況，學(xué)習(xí)采用相應(yīng)的救助方法，保護自己的身 體不受傷害調(diào)節(jié)自己的情緒，有意識控制自己的行為，保護自己，并不傷害他人 完成

4、各項體育活動任務(wù)，培養(yǎng)堅強、勇敢、堅持到底的良好品質(zhì) 正確地進行隊形和隊列變換，能整齊、有力地做徒手操和器械操 根據(jù)運動器械和障礙物的不同特點，探索、選擇和運用不同的方法進行體育鍛煉 探索不同的跳繩方法，學(xué)會把戲跳繩幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點及開展目標(biāo)開展目標(biāo)語一階段：有禮貌地傾聽別人說話，能區(qū)分聲調(diào)、語調(diào)的不同，理解他人說話的內(nèi)容和情感，并 能積極地應(yīng)答主動與他人交流，為幼兒提供平等交流的時機，讓幼兒體會自由交談的樂趣正確使用聲調(diào)、語調(diào)，豐富幼兒詞匯，并鼓勵幼兒大膽學(xué)用說幾句連貫完整的話，并樂于與同伴交流、討論，并嘗試進行簡短地概括通過觀察，比較全面地講述事件的完整過程能聽出一段話或一篇

5、作品的要點，能在欣賞、理解作品的根底上，想象并體會作品描述的情景和表達的情感獨立地朗誦詩歌、散文，并復(fù)述故事，學(xué)習(xí)仿編兒歌和進行創(chuàng)造性講述能圍繞一個中心講話，不離題地參加小組討論營造游戲識字環(huán)境，引發(fā)學(xué)認(rèn)漢字的興趣二階段：專注地傾聽他人說話，帶著問題有意識地傾聽詩歌、故事、散文等兒童文學(xué)作品，理解內(nèi)容，有針對性地答復(fù)以下問題積極、自信、自如地進行交談，對有語言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo)用語言與他人交往，樂于當(dāng)眾講話，說話時自然、大方用流暢的語言講述實物、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞造句準(zhǔn)確養(yǎng)成喜歡提問的習(xí)慣， 能清楚地提出問題；養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣， 努力做到說話得體、 有條理充分體驗作品所表

6、達的情感，產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗喜歡欣賞繪本等兒童文學(xué)作品，初步理解口頭語言和文字的對應(yīng)關(guān)系激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動，鼓勵幼兒進行創(chuàng)編保護圖書，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補圖書認(rèn)讀常見的簡單漢字，對文字符號產(chǎn)生探索的興趣，積累常用詞匯掌握正確的握筆方法和書寫姿勢，正確書寫自己的姓名幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點及開展目標(biāo)開展目標(biāo)社會一階段：樂意為班級、幼兒園做有益的事，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感和責(zé)任感認(rèn)識并尊敬國旗，會唱國歌了解中國是個多民族的國家，為自己是中國人而自豪簡單了解世界一些國家著名的自然、人文景觀，培養(yǎng)幼兒對人類文化的興趣 關(guān)心周圍的社會生活，初步理解、遵守日常生活中根本的社會行為

7、規(guī)那么 運用禮貌語言友好地與他人交往，體驗與人和睦相處的愉悅積極參與日常勞動，體驗勞動的快樂了解飲食、交通、商場、郵電等行業(yè)人們的勞動，激發(fā)幼兒熱愛并尊重勞動者的情感 積極參加各種活動，有好奇心和探究解決問題的能力，能積極發(fā)表自己的見解，不輕 易放棄克服困難的嘗試，增強自信心善于表現(xiàn)自我，了解、發(fā)現(xiàn)自己的長處，增強自尊心懂得認(rèn)真做事的重要性，鼓勵幼兒做事有始有終會用一定的方式表達自己的需求、愛好、情緒、情感初步控制自己的情緒和行為，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞叫棺约旱那榫w二階段：愿意與他人共冋游戲、活動并友好相處，關(guān)注他人的情緒情感，關(guān)心和幫助有困難的 和弱小的同伴簡單了解我國一些地區(qū)著名風(fēng)景名勝的名稱

8、、特征以及主要的物產(chǎn)和文化精品了解世界其他國家的民族文化，感知人類文化的多樣性和差異性，初步培養(yǎng)幼兒理解、尊重、平等的態(tài)度主動與同伴合作，體驗同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂，培養(yǎng)幼兒初步的合作意識 積極主動地參與豕務(wù)勞動、集體勞動和公益勞動鼓勵幼兒勇敢地面對困難，并通過多方努力解決冋題，享受成功的喜悅 正確地評價自己與他人，能正確地對待他人的評價，為自己和同伴的進步而快樂 認(rèn)真做好每件事，培養(yǎng)幼兒的堅持性善于與人交往，懂得問候、交談、與人合作及參與活動，自覺地控制自己的情緒和行 為，感受積極情緒和行為給他人帶來的快樂經(jīng)常自愿的與他人分享玩具、食物等物品了解自己周圍環(huán)境的關(guān)系，能較快地適應(yīng)變化的環(huán)境，學(xué)

9、會自己照顧自己知道自己的成長與家人的關(guān)系，感謝父母長輩的辛勤養(yǎng)育之恩幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點及開展目標(biāo)開展目標(biāo)科一階段：對不懂事物有較強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)提出問題，尋問答 關(guān)愛、保護、照料自然角和園地、飼養(yǎng)角的動植物細(xì)心、專心地對某一事物和現(xiàn)象進行觀察，找出事物和現(xiàn)象變化的簡單原因 遵守假設(shè)干操作活動的規(guī)那么，并能按規(guī)那么檢查活動的結(jié)果 初步了解不同環(huán)境中動植物及其與環(huán)境的關(guān)系了解常見的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動，初步理解保護環(huán)境的意義 能積極探索周圍生活常見自然現(xiàn)象，積累有關(guān)季節(jié)與人類、動植物、環(huán)境等關(guān)系的感 性經(jīng)驗，會觀察記錄感知空氣的特性，探索電、光、

10、聲等科學(xué)現(xiàn)象 會使用多種工具、材料進行操作、實驗、制作、體驗成功、創(chuàng)造的樂趣 了解一些能接觸到的科技成果，感受其對生活的影響知道自己是爸爸媽媽造出來的，是從媽媽的肚子里生出來的，不同性別的人在生殖器 官的結(jié)構(gòu)上有差異引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽講述自己的操作活動過程和結(jié)果學(xué)二階段：主動觀察事物和現(xiàn)象發(fā)生、開展、變化的規(guī)律，產(chǎn)生探究的欲望，感受大自然的美與 奇妙，熱愛大自然能主動運用多種感官、多種觀察方法觀察事物，具有整體觀察、分部觀察、比較觀察 能力按規(guī)那么檢查活動的過程和結(jié)果，引導(dǎo)其參加多個小組的活動，鼓勵其與同伴友好地進 行操作活動，能采取輪流、適當(dāng)?shù)却?、協(xié)商等方法協(xié)調(diào)與同伴的關(guān)系積極主動參加有

11、關(guān)科學(xué)問題的討論，并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)有條理地擺放和整理活動材料 初步感知環(huán)境、動植物與人類的關(guān)系，進一步理解保護環(huán)境、熱愛大自然的意義，從 身邊小事人手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為了解四季變化對人們衣著、生活的影響及發(fā)現(xiàn)四季變化與天氣的關(guān)系學(xué)習(xí)運用工具和材料進行簡單的科學(xué)小實驗關(guān)注一些與生活相關(guān)的科技信息，初步理解其與人們生活的關(guān)系認(rèn)識人經(jīng)歷著從出生、成長到衰老、死亡的生命過程，了解人生長、發(fā)育的根本條件食物、空氣、水和個體健康成長的必要條件合理的營養(yǎng)、適當(dāng)?shù)倪\動和休息 較清楚地講述操作活動的過程和結(jié)果，并鼓勵幼兒敢于發(fā)表自己的不冋見解，學(xué)會尊 重別人的觀點，借鑒別人的經(jīng)驗幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特

12、點及開展目標(biāo)開展目標(biāo)數(shù)學(xué)一階段：會1100的數(shù)數(shù)，會目測數(shù)群，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù) 學(xué)習(xí)“ 10以內(nèi)的序數(shù)及單、雙數(shù)和相鄰數(shù)學(xué)習(xí)“ 10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，初步體驗總數(shù)與局部數(shù)之間的等量關(guān)系，局部數(shù)與 局部數(shù)之間的互補與互換關(guān)系學(xué)習(xí)“ 10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識加號、減號，理解加法和減法的含義 初步掌握“10以內(nèi)數(shù)加減運算的技能，初步體驗加減互逆關(guān)系 按物體量的差異和數(shù)量的不同進行“10以內(nèi)數(shù)的正、逆排序，以及按特定規(guī)律進行排序正確書寫0 9能區(qū)分和排列不冋大小的物體，能較為精確地認(rèn)識和區(qū)分物體的咼矮、粗細(xì)、長短、 厚薄等，并學(xué)會用相應(yīng)的詞語來表示，但缺乏對物體“量守恒 引導(dǎo)幼兒

13、學(xué)習(xí)按兩個以上特征進行分類理解符號、一。認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體以自身為中心區(qū)分左右能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)從不冋角度、不冋方面觀察與思 考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題二階段：學(xué)習(xí)“ 20以內(nèi)數(shù)的正、逆排序，正確書寫20以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣進一步穩(wěn)固“ 10以內(nèi)數(shù)的分解與組成，進一步體驗總數(shù)與局部數(shù)之間的等量關(guān)系， 局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補與互換關(guān)系逐漸能在邏輯的根底上理解量的可逆性和傳遞性關(guān)系學(xué)習(xí)“ 20以內(nèi)數(shù)的加減，使幼兒初步掌握20以內(nèi)數(shù)加減運算的技能，進一步理解加減互逆關(guān)系具有初步的估算意識認(rèn)識球

14、體、圓柱體，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形體特征進行分類，體驗平面圖形與立體圖形之間 的關(guān)系按標(biāo)記進行逐級分類和自疋標(biāo)準(zhǔn)進行分類找出物體排列的規(guī)律并排序，幫助幼兒自定規(guī)律進行排序引導(dǎo)幼兒等分二等分、四等分或不等分一個整體，感知整體與局部的關(guān)系，學(xué)習(xí) 自然測量并進行統(tǒng)計理解昨天、今天和明天的含義，并嘗試在生活中正確使用 以客體為中心區(qū)分左右學(xué)習(xí)認(rèn)識時鐘，使其學(xué)會看整點和半點。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看日歷，使其知道一星期中每 天的名稱和順序認(rèn)識人民幣，知道它們的價值是不相同的幼小銜接班5 6歲幼兒年齡特點及開展目標(biāo)開展目標(biāo)-藝術(shù)音樂與舞蹈音樂一階段：積極主動參加各種音樂活動，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗感知具有獨特風(fēng)格和情趣

15、的音樂作品，初步理解作品的主題，鼓勵幼兒大膽地進行創(chuàng) 造性表現(xiàn)保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏，學(xué)習(xí)音域I i之間的歌曲學(xué)習(xí)不同題材的歌謠，運用多種方式表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感在集體演唱活動中，注意傾聽同伴的演唱，并學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的音量，體驗集體 歌唱活動中的聲音和諧與情感默契的快樂探索不同的演唱方法如領(lǐng)唱、兩聲部輪唱和合唱，感知整體音響效果，幫助幼兒提高與同伴進行相互協(xié)調(diào)的能力獨立即興演唱與表演，弓I導(dǎo)幼兒積極創(chuàng)編歌詞與舞蹈動作，體驗創(chuàng)編的快樂 掌握簡單的音樂節(jié)奏、樂譜識唱，能輕松自然的伴隨樂曲演唱二十首以上的兒童歌曲， 能夠根據(jù)樂曲內(nèi)容，發(fā)揮想象進行歌曲表演初步掌握幾種舞蹈的根本語匯和律動的組

16、合形式，積極參與韻律活動 能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等 用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容，積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通積極參與創(chuàng)造性韻律活動熟悉樂曲旋律與結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用樂器演奏，提醒幼兒遵守演奏的規(guī)那么選擇一些結(jié)構(gòu)明顯的樂曲，引導(dǎo)幼兒區(qū)分出音樂作品的性質(zhì)，分辨樂段以及樂句中明 顯的變化和重復(fù)關(guān)系大膽想象，并用多種形式表達其對音樂的感受，豐富幼兒審美情趣二階段：感知并理解多種風(fēng)格的音樂作品，鼓勵其運用多種形式進行創(chuàng)造性表現(xiàn)，并體驗創(chuàng)造 的快樂學(xué)習(xí)音域在1 一 1或2的歌曲。積極運用身體語言和表情與同伴相互交流，引導(dǎo)其體驗與同伴合作唱的快樂較自

17、然地運用表情、動作與同伴交流合作根據(jù)樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)特點創(chuàng)編動作，并能靈活地變換舞蹈隊形 掌握多種打擊樂器三角鐵、雙響筒等的演奏方法，探索同一種樂器的不同奏法 積極嘗試自制樂器，區(qū)分樂器的音色，積極參與設(shè)計樂曲的配器方案，鼓勵幼兒擔(dān)任小指揮參與簡單的打擊樂器的制作并演奏欣賞一些我國傳統(tǒng)樂曲和地方樂曲，如京劇、黃梅戲、花鼓燈等，加深幼兒對我國民 族文化的了解，培養(yǎng)幼兒的審美能力進一步深入感受典型的不同類型音樂的特點。進行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂進一步學(xué)習(xí)使用多種音樂的、非音樂的表征方式歌唱、舞蹈、演奏、語言、繪畫、 制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等參與欣賞活動了解各少數(shù)民族的舞蹈特點與根本動作

18、，結(jié)合音樂表演學(xué)習(xí)幼兒舞蹈，能有表情的表 演2-3個成品舞簡單的芭蕾根本功的訓(xùn)練，知道如何站與坐，能夠用自己的形體舞蹈來表達自己的情 感和情感體驗美術(shù)一階段：積極主動參加各種美術(shù)活動，肯定和接納幼兒的表現(xiàn)，使其產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗感知具有獨特風(fēng)格和情趣的美術(shù)作品，使其初步理解作品的主題，鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)造性地進行表現(xiàn)能用不同的藝術(shù)形式大膽地創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的情感和體驗，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng) 造力鼓勵幼兒相互交流、欣賞，分享共同進行美術(shù)活動的快樂學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)?shù)厥褂妙伾憩F(xiàn)自己 的情感-藝術(shù)美術(shù)能將生活中感受過的或想象中的事物的動態(tài)結(jié)構(gòu)或簡單情節(jié)表現(xiàn)出來，學(xué)會較合理的 進行畫面布局熟練地使用和選擇泥工工具及其他輔助材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的意愿 主動探索學(xué)習(xí)多種折紙方法